八年級物理 第七章 第一節(jié) 力.doc

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第一節(jié) 力 導(dǎo)學(xué)案 班級 姓名 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 力的作用效果、力的單位、知道力的三要素，能用示意圖表示力。 【導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備】 1.力是物體對物體的 發(fā)生作用的兩個物體，一個是 物體，另一個是 物體 2.力的單位是 ，簡稱 ，符號是 。托起 個雞蛋的力大約是1牛。 3.力除了可以使物體發(fā)生 外，力還可以改變物體的 4.力的 、 、 叫做力的三要素，它們都能影響力的 。 5.物理學(xué)中常用一根帶箭頭的線段表示力，線段的 表示力的作用點，線段末端的 表示力的方向。線段的 表示力的大小。 6.物體間力的作用是 的。 【導(dǎo)學(xué)過程】 1、認(rèn)真閱讀課本2—3頁“力的作用效果”部分，回答下面幾個問題 圖7.1-1說明力能 ，圖7.1-2說明力能 。 知識點一：力的作用效果有兩點，一是改變物體的運動狀態(tài)，二是改變物體的形狀。物體運動狀態(tài)的改變包括速度大小的改變和運動方向的改變。 下列現(xiàn)象中，運動狀態(tài)不改變的是（ ） A、鐘擺來回擺動 B、汽車勻速轉(zhuǎn)彎 C、正在進(jìn)站的火車 D、列車在平直軌道上勻速行駛 2、仔細(xì)閱讀課本4頁“力的大小、方向、作用點 知識點二：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。 3、請同學(xué)們用手使勁拍桌子，你的手會感到痛，請你分析： 手拍桌子的力： 施加了力， 受到了力，手痛是因為手受到了力： 施加了力， 受到了力 。 知識點三：力是物體間的相互作用。力是物體對物體的作用。物體間力的作用是相互的。一個物體在施力的同時也一定在受力，即一個物體即是施力物體，也是受力物體。 【導(dǎo)學(xué)探究】 1、只有一個物體也能產(chǎn)生力的作用。（ ） 2、不接觸的物體之間不可能有力的作用。（　?。? 【導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)】 1、物理學(xué)中，力的單位是 ，托起一個蘋果的力大約為 。 2、小明在探究力的作用效果時，完成了如下實驗，請幫他把實驗結(jié)果填在空格中。 (1)小明首先將小鋼球放在光滑的水平面上，當(dāng)磁體靠近小鋼球時，看見小鋼球向磁體運動；然后讓小鋼球在光滑的水平面上做直線運動，當(dāng)在與運動方向垂直的位置放一塊磁鐵時，小鋼球運動的方向發(fā)生了變化。從上面兩個實驗，你總結(jié)出的結(jié)論是力能 (2)小明用雙手拉一根橡皮筋，看見橡皮筋在力的作用下變長了，說明力能 。 （3）游泳的人，手腳用力向后劃水，人就能向前進(jìn)，這表明，人向后給水作用力的同時受到了 的推力，這個現(xiàn)象表明：物體間力的作用是 。 3、下列哪個物體最接近3N( ) A、一頭小牛 B、一塊磚 C、八年級物理課本 D、兩枚1元硬幣 4、俗話說：“一個巴掌拍不響”，說明了什么？（ ） A、一個巴掌的力太小 B、力是物體對物體的作用 C、人不能只長一個巴掌 D、力可以離開物體單獨存在 5、“嫦娥一號”在距離月球表面200Km的高度經(jīng)過多次“剎車制動”最終繞月亮做勻速圓周運動，在做勻速圓周運動時，衛(wèi)星的運動狀態(tài) （選填“改變”或“不變”） 6.人推車時，是 和 之間發(fā)生了力的作用，對于人推車的力，施力物體是 ，這時，人也受到推力，施力物體是 。 7.甲、乙兩個同學(xué)穿著滑冰鞋面對面靜止站在冰面上，如果甲對乙用力推一下，其結(jié)果是( ) A、甲仍然靜止，乙被推開 B、乙受到甲的力，甲不受推力作用 C、乙受到的推力大于甲受到的推力 D、甲、乙同時相對離開 8、拿雞蛋碰石頭，雞蛋破了但是石頭沒破，對此現(xiàn)象正確的理解是（ ） A、雞蛋受力，石頭沒受力 B、石頭碰雞蛋的力大于雞蛋碰石頭的力 C、石頭碰雞蛋的力和雞蛋碰石頭的力都作用在雞蛋上 D、石頭碰雞蛋的力等于雞蛋碰石頭的力。 9下面的各種現(xiàn)象中，物體的運動狀態(tài)的改變的是（ ） A、踢足球 B、小孩從滑梯上勻速下滑 C、火箭起飛 D、小孩用繩子拉著小球做勻速圓周運動 【導(dǎo)學(xué)后記】