勞動(dòng)成果要珍惜教案.doc

勞動(dòng)成果要珍惜教案(二稿) 一、 激情導(dǎo)課1、 導(dǎo)入課題今天這節(jié)課，老師想和大家先來(lái)玩?zhèn)€“猜一猜”的游戲。課件：出示不同人的手，學(xué)生猜這是誰(shuí)的手，美妙歌聲，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)球瞬間這雙手（人）創(chuàng)造了怎樣的勞動(dòng)成果？學(xué)生自由說(shuō)。教師播放課件。（明確概念）師：這節(jié)課我們就一起走進(jìn)勞動(dòng)成果要珍惜板書(shū)課題。2、 明確目標(biāo)學(xué)生質(zhì)疑課題，教師出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 懂得我們吃穿用的物品都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的成果，來(lái)之不易，珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。 愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢(qián)，不攀比，不講排場(chǎng)，不奢侈浪費(fèi)。3、 預(yù)期效果你們能從課題中想到這樣多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師相信你們更能從每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)中找到這些問(wèn)題的答案！二、 民主導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)一：說(shuō)說(shuō)你身邊不珍惜勞動(dòng)成果的浪費(fèi)現(xiàn)象，談?wù)勀愕母邢搿Ｐ〗M選擇任何一副圖片說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁匆@么做？他們應(yīng)該怎么做？你的感想是什么？可以說(shuō)可以寫(xiě)，做好交流準(zhǔn)備自主學(xué)習(xí)：說(shuō)說(shuō)做成一瓶早餐奶活其他你調(diào)查到的勞動(dòng)成果，至少需要多少人參與？需要哪些工序？展示交流：展示預(yù)設(shè)：1、學(xué)生展示圖片，口頭表述 小結(jié)：是呀，正如同學(xué)們所說(shuō)，盡管是一瓶小小的早餐奶卻也包含了這么多人的勞動(dòng)，勞動(dòng)成果確實(shí)來(lái)之不易。板書(shū)：來(lái)之不易。2、對(duì)接學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)：過(guò)度：可是呀，我們身邊卻存在這許多不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象，學(xué)校、家庭、社會(huì)，你能結(jié)合你平時(shí)看到的，聽(tīng)到的，或者就你身邊發(fā)生的真人真事，談?wù)劜徽湎趧?dòng)成果的浪費(fèi)現(xiàn)象嗎？說(shuō)說(shuō)你的感想。引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校、家庭、社會(huì)各個(gè)層面交流。學(xué)生自由交流。倒掉的飯菜，凝聚著（ ）的勞動(dòng)成果扔掉的義務(wù)，凝聚著我們要（珍惜）勞動(dòng)成果，因?yàn)椋褪牵ㄗ鹬兀﹦趧?dòng)者！過(guò)渡語(yǔ)：是呀，珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者，既然如此，可為什么偏偏還有人會(huì)這樣做呢？讓我們一起來(lái)探討探討浪費(fèi)現(xiàn)象的背后究竟隱藏了人們一些怎樣的思想。出示任務(wù)一說(shuō)說(shuō)我們身邊不珍惜勞動(dòng)成功的現(xiàn)象，你的感想是什么？學(xué)生觀看，小組選擇任何一副圖片說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁匆@么做？他們應(yīng)該怎么做？ 展示交流 A倒掉的飯菜：學(xué)生不愛(ài)吃，吃不了，挑食，應(yīng)該少打點(diǎn)飯，或者給別的同學(xué)吃，覺(jué)得他們太浪費(fèi)了，不懂得珍惜。 B扔掉的鞋：也許不是名牌，或者樣子不喜歡了，不應(yīng)該攀比，浪費(fèi)勞動(dòng)成果。 C生日宴130萬(wàn)：講排場(chǎng)，虛榮心， D天價(jià)月餅：講排場(chǎng)，送禮，社會(huì)風(fēng)氣不正。其實(shí)也不吃。 E一次性餐盒筷子：圖方便，省事，應(yīng)該用重復(fù)利用的餐具，太浪費(fèi)了。 對(duì)照自己平時(shí)的表現(xiàn)，有沒(méi)有這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象？ 過(guò)度： 浪費(fèi)掉的這些意味著什么呢？看公益廣告。 此時(shí)你有什么想說(shuō)的嗎？我們不應(yīng)該浪費(fèi)，挑吃穿，講排場(chǎng)，盲目攀比造成的浪費(fèi)簡(jiǎn)直太可恥了，應(yīng)該勤儉，因?yàn)檎湎趧?dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者！而且有利于社會(huì)的發(fā)展！ 小結(jié)：浪費(fèi)就是不尊重勞動(dòng)者的表現(xiàn)，我們以后應(yīng)該不挑吃穿、不亂花錢(qián)，不攀比，不講排場(chǎng)，從自我做起！學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀“以儉素為美”的司馬光和“汝是無(wú)產(chǎn)者，勤儉是吾宗的陳毅元帥”說(shuō)說(shuō)為人們是怎樣珍惜勞動(dòng)成果的？他們?yōu)槭裁匆@么做？過(guò)度：是呀，尊重勞動(dòng)者就要珍惜他們的勞動(dòng)成果，不管是自己的還是他人的或是社會(huì)的，我們都應(yīng)該珍惜，因?yàn)檫@是我們?nèi)祟惞餐呢?cái)富，而古往今來(lái)，有很多你們熟知的名人，偉人都是節(jié)約的楷模，珍惜勞動(dòng)成果的模范！出示任務(wù)二。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自由閱讀展示交流：教師小結(jié)司馬光1、 一封家書(shū)見(jiàn)勤儉2、 兩句名言表其心陳毅1、 新三年、舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年2、 祖一代，父一代，傳統(tǒng)美德代代傳！這就是偉人身上閃爍的樸實(shí)的傳統(tǒng)美德，值得我們每一位學(xué)習(xí)！過(guò)渡：做為一名六年級(jí)的小學(xué)生，在我們小學(xué)生日常行為規(guī)范中也有關(guān)于節(jié)約的條款。課件出示：8、愛(ài)惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢(qián)。 15、愛(ài)護(hù)公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫(huà)。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。齊讀過(guò)度：同學(xué)們你們不光是一名小學(xué)生，更是祖國(guó)的一員，應(yīng)該為創(chuàng)造節(jié)約型社會(huì)獻(xiàn)出一份力。出示：溫家寶說(shuō)，人口眾多、資源相對(duì)不足、環(huán)境承載能力較弱，是中國(guó)的基本國(guó)情。在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中，經(jīng)濟(jì)規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大，工業(yè)化不斷推進(jìn)，居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)逐步升級(jí)，城市化步伐加快，資源供需矛盾和環(huán)境壓力將越來(lái)越大。加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，是緩解資源供需矛盾的根本出路，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、走新型工業(yè)化道路的必然要求，是保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)的迫切需要，是保障經(jīng)濟(jì)安全和國(guó)家安全的重要舉措。各地方、各部門(mén)一定要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的極端重要性和緊迫性，以高度的歷史責(zé)任感和使命感，切實(shí)用大力氣抓好建設(shè)節(jié)約型社會(huì)工作。宣誓