一年級(jí)下冊(cè)閱讀時(shí)光(全).doc

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一年級(jí)下學(xué)期閱讀時(shí)光 第二周 詩(shī)文賞析（兩課時(shí)） 《千字文》選 1 天地玄黃，宇宙洪荒。 日月盈昃（z），辰宿（xi）列張。 2 寒來(lái)暑往，秋收冬藏。 閏余成歲，律呂調(diào)陽(yáng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 小朋友們，老師今天為大家?guī)?lái)了一首千字文，想不想學(xué)呀？ 二、 先聽(tīng)老師讀一讀好嗎？有幾點(diǎn)要求希望大家做到：1、不要跟著讀，只要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。（師范讀） 三、 好聽(tīng)嗎？能學(xué)好嗎？那坐正了，我們分男女生跟著老師一起讀，我讀一句，你們跟著讀一句。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生不要拖音和句子的節(jié)奏）。 四、 我們要比一比男生女生誰(shuí)讀的更棒！（注意字音的糾正） 五、 分小組跟著老師讀。 六、 全班整體跟著老師讀。 七、 剛才大家讀的聲音響亮，節(jié)奏明快?，F(xiàn)在想不想和老師一起讀呀？那我有個(gè)要求：齊讀的時(shí)候不許喊，仍然像剛才那樣美美地讀。（學(xué)生跟著老師后面讀千字文） 八、 有誰(shuí)想要讀給大家聽(tīng)？（點(diǎn)名讀，可用開(kāi)火車(chē)的方式盡量多找學(xué)生讀） 九、 小朋友們，你們喜歡這首千字文嗎？為什么呀？那就請(qǐng)你讀一讀，我們要聽(tīng)一聽(tīng)，你是不是真的喜歡這首千字文？ 十、 有沒(méi)有人會(huì)背呀？ 十一、 今天我們學(xué)會(huì)了一首新的千字文，回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學(xué)到的知識(shí)嗎？老師這還有許多比這更有意思的千字文呢，想不想學(xué)呀？老師下次再告訴你們。 寫(xiě)字課（一課時(shí)） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字 1、出示新部首 （1）指導(dǎo)書(shū)空。 （2）指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)，著重指導(dǎo)基本筆畫(huà)的運(yùn)筆及行筆方法。 （3）練習(xí)在田字格中書(shū)寫(xiě)。 2、出示要寫(xiě)的漢字卡片 （1）學(xué)習(xí)看卡片上的筆順圖，并指導(dǎo)書(shū)空漢字。 （2）師范寫(xiě)，著重指導(dǎo)漢字的間架結(jié)構(gòu)，學(xué)生跟著書(shū)空。 （3）學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅，師行間巡視。 （4）反饋書(shū)寫(xiě)情況。 第三周 詩(shī)文賞析（兩課時(shí)） 《千字文》選 3 云騰致雨，露結(jié)為霜。 金生麗水，玉出昆岡。 4 海咸河淡，鱗潛羽翔。 龍師火帝，鳥(niǎo)官人皇。 教學(xué)過(guò)程： 一、 小朋友們，老師今天為大家?guī)?lái)了一首千字文，想不想學(xué)呀？ 二、 先聽(tīng)老師讀一讀好嗎？有幾點(diǎn)要求希望大家做到：1、不要跟著讀，只要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。（師范讀） 三、 好聽(tīng)嗎？能學(xué)好嗎？那坐正了，我們分男女生跟著老師一起讀，我讀一句，你們跟著讀一句。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生不要拖音和句子的節(jié)奏）。 四、 我們要比一比男生女生誰(shuí)讀的更棒?。ㄗ⒁庾忠舻募m正） 五、 分小組跟著老師讀。 六、 全班整體跟著老師讀。 七、 剛才大家讀的聲音響亮，節(jié)奏明快?，F(xiàn)在想不想和老師一起讀呀？那我有個(gè)要求：齊讀的時(shí)候不許喊，仍然像剛才那樣美美地讀。（學(xué)生跟著老師后面讀千字文） 八、 有誰(shuí)想要讀給大家聽(tīng)？（點(diǎn)名讀，可用開(kāi)火車(chē)的方式盡量多找學(xué)生讀） 九、 小朋友們，你們喜歡這首千字文嗎？為什么呀？那就請(qǐng)你讀一讀，我們要聽(tīng)一聽(tīng)，你是不是真的喜歡這首千字文？ 十、 有沒(méi)有人會(huì)背呀？ 十一、 今天我們學(xué)會(huì)了一首新的千字文，回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學(xué)到的知識(shí)嗎？老師這還有許多比這更有意思的千字文呢，想不想學(xué)呀？老師下次再告訴你們。 寫(xiě)字課（一課時(shí)） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字 1、出示新部首 （1）指導(dǎo)書(shū)空。 （2）指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)，著重指導(dǎo)基本筆畫(huà)的運(yùn)筆及行筆方法。 （3）練習(xí)在田字格中書(shū)寫(xiě)。 2、出示要寫(xiě)的漢字卡片 （1）學(xué)習(xí)看卡片上的筆順圖，并指導(dǎo)書(shū)空漢字。 （2）師范寫(xiě)，著重指導(dǎo)漢字的間架結(jié)構(gòu)，學(xué)生跟著書(shū)空。 （3）學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅，師行間巡視。 （4）反饋書(shū)寫(xiě)情況。 第四周 詩(shī)文賞析（兩課時(shí)） 《千字文》選 5 知過(guò)必改，得能莫忘。 罔談彼短，靡（mǐ）恃（sh）己長(zhǎng)。 6 德建名立，形端表正。 空谷傳聲，虛堂習(xí)聽(tīng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)千字文，好不好呀？ 二、 先聽(tīng)老師讀一讀好嗎？有幾點(diǎn)要求希望大家做到：1、不要跟著讀，只要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。（師范讀） 三、 好聽(tīng)嗎？能學(xué)好嗎？那坐正了，我們分男女生跟著老師一起讀，我讀一句，你們跟著讀一句。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生不要拖音和句子的節(jié)奏）。 四、 我們要比一比男生女生誰(shuí)讀的更棒?。ㄗ⒁庾忠舻募m正） 五、 分小組跟著老師讀。 六、 全班整體跟著老師讀。 七、 剛才大家讀的聲音響亮，節(jié)奏明快?，F(xiàn)在想不想和老師一起讀呀？那我有個(gè)要求：齊讀的時(shí)候不許喊，仍然像剛才那樣美美地讀。（學(xué)生跟著老師后面讀兒歌） 八、 有誰(shuí)想要讀給大家聽(tīng)？（點(diǎn)名讀，可用開(kāi)火車(chē)的方式盡量多找學(xué)生讀） 九、 小朋友們，你們喜歡這幾句嗎？為什么呀？那就請(qǐng)你讀一讀，我們要聽(tīng)一聽(tīng)，你是不是真的喜歡這幾句？有沒(méi)有人會(huì)背呀？ 十、 今天我們學(xué)會(huì)了新的內(nèi)容，回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學(xué)到的知識(shí)嗎？ 寫(xiě)字課（一課時(shí)） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字 1、出示新部首 （1）指導(dǎo)書(shū)空。 （2）指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)，著重指導(dǎo)基本筆畫(huà)的運(yùn)筆及行筆方法。 （3）練習(xí)在田字格中書(shū)寫(xiě)。 2、出示要寫(xiě)的漢字卡片 （1）學(xué)習(xí)看卡片上的筆順圖，并指導(dǎo)書(shū)空漢字。 （2）師范寫(xiě)，著重指導(dǎo)漢字的間架結(jié)構(gòu)，學(xué)生跟著書(shū)空。 （3）學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅，師行間巡視。 （4）反饋書(shū)寫(xiě)情況。 第五周 詩(shī)文賞析（兩課時(shí)） 《千字文》選 7 禍因惡積，福緣善慶。 尺璧非寶，寸陰是競(jìng)。 8 容止若思，言辭安定。 篤初誠(chéng)美，慎終宜令。 教學(xué)過(guò)程： 一、 小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)千字文，好不好呀？ 二、 先聽(tīng)老師讀一讀好嗎？有幾點(diǎn)要求希望大家做到：1、不要跟著讀，只要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。（師范讀） 三、 好聽(tīng)嗎？能學(xué)好嗎？那坐正了，我們分男女生跟著老師一起讀，我讀一句，你們跟著讀一句。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生不要拖音和句子的節(jié)奏）。 四、 我們要比一比男生女生誰(shuí)讀的更棒?。ㄗ⒁庾忠舻募m正） 五、 分小組跟著老師讀。 六、 全班整體跟著老師讀。 七、 剛才大家讀的聲音響亮，節(jié)奏明快?，F(xiàn)在想不想和老師一起讀呀？那我有個(gè)要求：齊讀的時(shí)候不許喊，仍然像剛才那樣美美地讀。（學(xué)生跟著老師后面讀兒歌） 八、 有誰(shuí)想要讀給大家聽(tīng)？（點(diǎn)名讀，可用開(kāi)火車(chē)的方式盡量多找學(xué)生讀） 九、 小朋友們，你們喜歡這幾句嗎？為什么呀？那就請(qǐng)你讀一讀，我們要聽(tīng)一聽(tīng)，你是不是真的喜歡這幾句？ 十、 有沒(méi)有人會(huì)背呀？ 十一、 今天我們學(xué)會(huì)了新的內(nèi)容，回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學(xué)到的知識(shí)嗎？ 寫(xiě)字課（一課時(shí)） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字 1、出示新部首 （1）指導(dǎo)書(shū)空。 （2）指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)，著重指導(dǎo)基本筆畫(huà)的運(yùn)筆及行筆方法。 （3）練習(xí)在田字格中書(shū)寫(xiě)。 2、出示要寫(xiě)的漢字卡片 （1）學(xué)習(xí)看卡片上的筆順圖，并指導(dǎo)書(shū)空漢字。 （2）師范寫(xiě)，著重指導(dǎo)漢字的間架結(jié)構(gòu)，學(xué)生跟著書(shū)空。 （3）學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅，師行間巡視。 （4）反饋書(shū)寫(xiě)情況。 第六周 詩(shī)文賞析（兩課時(shí)） 《千字文》選 9 孔懷兄弟，同氣連枝。 交友投分，切磨箴（zhēn）規(guī)。 10 仁慈隱惻，造次弗離?！? 節(jié)義廉退，顛沛匪虧。 教學(xué)過(guò)程： 十二、 小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)千字文，好不好呀？ 十三、 先聽(tīng)老師讀一讀好嗎？有幾點(diǎn)要求希望大家做到：1、不要跟著讀，只要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。（師范讀） 十四、 好聽(tīng)嗎？能學(xué)好嗎？那坐正了，我們分男女生跟著老師一起讀，我讀一句，你們跟著讀一句。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生不要拖音和句子的節(jié)奏）。 十五、 我們要比一比男生女生誰(shuí)讀的更棒?。ㄗ⒁庾忠舻募m正） 十六、 分小組跟著老師讀。 十七、 全班整體跟著老師讀。 十八、 剛才大家讀的聲音響亮，節(jié)奏明快?，F(xiàn)在想不想和老師一起讀呀？那我有個(gè)要求：齊讀的時(shí)候不許喊，仍然像剛才那樣美美地讀。（學(xué)生跟著老師后面讀兒歌） 十九、 有誰(shuí)想要讀給大家聽(tīng)？（點(diǎn)名讀，可用開(kāi)火車(chē)的方式盡量多找學(xué)生讀） 二十、 小朋友們，你們喜歡這幾句嗎？為什么呀？那就請(qǐng)你讀一讀，我們要聽(tīng)一聽(tīng)，你是不是真的喜歡這幾句？ 二十一、 有沒(méi)有人會(huì)背呀？ 今天我們學(xué)會(huì)了新的內(nèi)容，回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學(xué)到的知識(shí)嗎？ 寫(xiě)字課（一課時(shí)） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字 1、出示要寫(xiě)的漢字 2、認(rèn)讀并生字開(kāi)花。 3、看清筆順圖，記憶筆順。 4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)的位置，怎么寫(xiě)才好看。 （1）師每講完一個(gè)都范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。 （2）學(xué)生逐個(gè)描紅、仿影、臨寫(xiě)。 （3）師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。 （4）反饋，指出不足，學(xué)生修改。 （5）完成《習(xí)字冊(cè)》。 第七周 復(fù)習(xí)課（兩課時(shí)） 《千字文》選 教學(xué)過(guò)程： 一、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)了十段千字文了，還記得嗎？今天來(lái)復(fù)習(xí)一下，還要來(lái)比比誰(shuí)誦讀得有味道! 二、回顧學(xué)過(guò)的千字文。分段指名背，大組背，男女生背，全班齊背。 三、下面我們要來(lái)比賽了。好的標(biāo)準(zhǔn)不光是準(zhǔn)確熟練，還要吟誦起來(lái)，背得有味道才叫吟誦，才是最高境界！ 四、師示范吟誦一段，生自由練習(xí)。 五、指名吟誦，比賽吟誦。評(píng)出“朗讀大王”。 寫(xiě)字課（一課時(shí)） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字 1、出示要寫(xiě)的漢字 2、認(rèn)讀并生字開(kāi)花。 3、看清筆順圖，記憶筆順。 4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)的位置，怎么寫(xiě)才好看。 （1）師每講完一個(gè)都范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。 （2）學(xué)生逐個(gè)描紅、仿影、臨寫(xiě)。 （3）師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。 （4）反饋，指出不足，學(xué)生修改。 （5）完成《習(xí)字冊(cè)》。 第八周 詩(shī)文賞析（兩課時(shí)） 寫(xiě)字課（一課時(shí)） 古詩(shī)兩首 1．鹿柴 （唐）王維 空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。 返景入深林，復(fù)照青苔上。 2．相思 （唐）王維 紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？ 愿君多采擷，此物最相思。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 1、 我們今天學(xué)習(xí)一首唐代詩(shī)人王維的詩(shī)《鹿柴》。 二、出示古詩(shī)。師范讀。 三、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生字，師逐句領(lǐng)讀，給學(xué)生正音。 四、指名逐句讀，師簡(jiǎn)要介紹詩(shī)意。 五、生自由練讀，師行間巡視，糾正字音，個(gè)別指導(dǎo)讀通讀順。 六、生齊讀全詩(shī)，指名讀。師指導(dǎo)，注意停頓和重音。 七、師再次范讀，生練習(xí)按一定節(jié)奏朗讀。 八、指名讀，師生評(píng)價(jià)。齊讀全詩(shī)。 第二課時(shí) 一、我們今天學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人王維的另一首詩(shī)《相思》。 二、出示古詩(shī)。師范讀。 三、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生字， 四、師逐句領(lǐng)讀，給學(xué)生正音，生自由練讀，師行間巡視，糾正字音，個(gè)別指導(dǎo)讀通讀順。。 五、指名逐句讀，師簡(jiǎn)要介紹詩(shī)意。生齊讀全詩(shī)，指名讀。師指導(dǎo)，注意停頓和重音。 六、師再次范讀，生練習(xí)按一定節(jié)奏朗讀。 七、指名讀，師生評(píng)價(jià)。齊讀全詩(shī)。 寫(xiě)字課（一課時(shí)） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字 1、出示要寫(xiě)的漢字 2、認(rèn)讀并生字開(kāi)花。 3、看清筆順圖，記憶筆順。 4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)的位置，怎么寫(xiě)才好看。 （1）師每講完一個(gè)都范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。 （2）學(xué)生逐個(gè)描紅、仿影、臨寫(xiě)。 （3）師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。 （4）反饋，指出不足，學(xué)生修改。完成《習(xí)字冊(cè)》。 第九周 復(fù)習(xí)課（一課時(shí)） 古詩(shī)兩首 教學(xué)過(guò)程： 一、同學(xué)們，上一周我們學(xué)會(huì)了兩首古詩(shī)，還記得嗎/ 二、指名背誦。 三、光會(huì)背還不行，有個(gè)詞叫做“吟詩(shī)作對(duì)”。詩(shī)一定要吟起來(lái)才好聽(tīng)。我們來(lái)試試看。 四、出示古詩(shī)。師示范吟誦，生自由練習(xí)。 五、指名吟誦。比賽誦讀。評(píng)選“朗讀大王”。 詩(shī)文賞析（一課時(shí)） 《九月九日憶山東兄弟》 唐 王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 教學(xué)過(guò)程： 一、我們剛剛學(xué)了兩首唐代詩(shī)人王維的詩(shī)，今天老師還要向大家介紹他的詩(shī)。這首詩(shī)可出名了。 二、出示古詩(shī)。師范讀。 三、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生字，師逐句領(lǐng)讀，給學(xué)生正音。 四、指名逐句讀，師簡(jiǎn)要介紹詩(shī)意。 五、生自由練讀，師行間巡視，糾正字音，個(gè)別指導(dǎo)讀通讀順。 六、生齊讀全詩(shī)，指名讀。師指導(dǎo)，注意停頓和重音。 七、師再次范讀，生練習(xí)按一定節(jié)奏朗讀。 八、指名讀，師生評(píng)價(jià)。齊讀全詩(shī)。 寫(xiě)字課（一課時(shí)） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字 1、出示要寫(xiě)的漢字 2、認(rèn)讀并生字開(kāi)花。 3、看清筆順圖，記憶筆順。 4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)的位置，怎么寫(xiě)才好看。 （1）師每講完一個(gè)都范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。 （2）學(xué)生逐個(gè)描紅、仿影、臨寫(xiě)。 （3）師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。 （4）反饋，指出不足，學(xué)生修改。 （5）完成《習(xí)字冊(cè)》。 第十周 詩(shī)文賞析（兩課時(shí)） 童謠 1．過(guò)年了 呼呼，呼呼，雪花飄。 劈啪，劈啪，放鞭炮。 冬鏘，冬鏘，玩龍燈。 哈哈，哈哈，過(guò)年了。 2. 羊羊 羊，羊，小山羊，年紀(jì)不大胡子長(zhǎng)。 鹿，鹿，梅花鹿，頭上長(zhǎng)著兩棵樹(shù)。 象，象，大白象，鼻子像個(gè)搟面杖。 駝，駝，大駱駝，脊背彎彎山兩座。 教學(xué)過(guò)程： 一、 小朋友們，老師今天為大家?guī)?lái)了一首很好聽(tīng)的兒歌，想不想學(xué)呀？ 二、 先聽(tīng)老師讀一讀好嗎？有幾點(diǎn)要求希望大家做到：1、不要跟著讀，只要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。（師范讀） 三、 好聽(tīng)嗎？能學(xué)好嗎？那坐正了，我們分男女生跟著老師一起讀，我讀一句，你們跟著讀一句。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生不要拖音和句子的節(jié)奏）。 四、 我們要比一比男生女生誰(shuí)讀的更棒?。ㄗ⒁庾忠舻募m正） 五、 分小組跟著老師讀。全班整體跟著老師讀。 六、 剛才大家讀的聲音響亮，節(jié)奏明快?，F(xiàn)在想不想和老師一起讀呀？那我有個(gè)要求：齊讀的時(shí)候不許喊，仍然像剛才那樣美美地讀。（學(xué)生跟著老師后面讀兒歌） 七、 有誰(shuí)想要讀給大家聽(tīng)？（點(diǎn)名讀，可用開(kāi)火車(chē)的方式盡量多找學(xué)生讀） 八、 小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？為什么呀？那就請(qǐng)你讀一讀，我們要聽(tīng)一聽(tīng)，你是不是真的喜歡這首兒歌？有沒(méi)有人會(huì)背呀？ 九、 今天我們學(xué)會(huì)了一首新的兒歌，回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學(xué)到的知識(shí)嗎？老師這還有許多比這更有意思的兒歌呢，想不想學(xué)呀？老師下次再告訴你們。 寫(xiě)字課（一課時(shí)） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字 1、出示要寫(xiě)的漢字 2、認(rèn)讀并生字開(kāi)花。 3、看清筆順圖，記憶筆順。 4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)的位置，怎么寫(xiě)才好看。 （1）師每講完一個(gè)都范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。 （2）學(xué)生逐個(gè)描紅、仿影、臨寫(xiě)。 （3）師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。 （4）反饋，指出不足，學(xué)生修改。 （5）完成《習(xí)字冊(cè)》。 第十一周 詩(shī)文賞析（兩課時(shí)） 童謠 3. 盆和瓶 桌上放個(gè)盆， 盆里放個(gè)瓶。 砰砰啪啪， 啪啪砰砰， 不知是瓶碰了盆， 還是盆碰了瓶？ 4.小寶寶要睡覺(jué) 風(fēng)不吹，浪不高，小小船兒輕輕搖，小寶寶啊要睡覺(jué)。 風(fēng)不吹，樹(shù)不搖，小鳥(niǎo)不飛也不叫，小寶寶啊快睡覺(jué)。 風(fēng)不吹，云不飄，藍(lán)藍(lán)的天空靜悄悄，小寶寶啊好好睡一覺(jué)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 小朋友們，老師今天為大家?guī)?lái)了一首很好聽(tīng)的兒歌，想不想學(xué)呀？ 二、 先聽(tīng)老師讀一讀好嗎？有幾點(diǎn)要求希望大家做到：1、不要跟著讀，只要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。（師范讀） 三、 好聽(tīng)嗎？能學(xué)好嗎？那坐正了，我們分男女生跟著老師一起讀，我讀一句，你們跟著讀一句。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生不要拖音和句子的節(jié)奏）。 四、 我們要比一比男生女生誰(shuí)讀的更棒！（注意字音的糾正） 五、 分小組跟著老師讀。全班整體跟著老師讀。 六、 剛才大家讀的聲音響亮，節(jié)奏明快?，F(xiàn)在想不想和老師一起讀呀？那我有個(gè)要求：齊讀的時(shí)候不許喊，仍然像剛才那樣美美地讀。（學(xué)生跟著老師后面讀兒歌） 七、 有誰(shuí)想要讀給大家聽(tīng)？（點(diǎn)名讀，可用開(kāi)火車(chē)的方式盡量多找學(xué)生讀） 八、 小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？為什么呀？那就請(qǐng)你讀一讀，我們要聽(tīng)一聽(tīng)，你是不是真的喜歡這首兒歌？有沒(méi)有人會(huì)背呀？ 九、 今天我們學(xué)會(huì)了一首新的兒歌，回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學(xué)到的知識(shí)嗎？老師這還有許多比這更有意思的兒歌呢，想不想學(xué)呀？老師下次再告訴你們。 寫(xiě)字課（一課時(shí)） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字 1、出示要寫(xiě)的漢字 2、認(rèn)讀并生字開(kāi)花。 3、看清筆順圖，記憶筆順。 4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)的位置，怎么寫(xiě)才好看。 （1）師每講完一個(gè)都范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。 （2）學(xué)生逐個(gè)描紅、仿影、臨寫(xiě)。 （3）師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。 （4）反饋，指出不足，學(xué)生修改。 （5）完成《習(xí)字冊(cè)》。 第十三周 詩(shī)文賞析（兩課時(shí)） 童謠 5.野牽牛 野牽牛，爬高樓； 高樓高，爬樹(shù)梢； 樹(shù)梢長(zhǎng)，爬東墻； 東墻滑，爬籬笆； 籬笆細(xì)，不敢爬， 躺在地上吹喇叭： 滴滴答！滴滴答！ 6．從前有座山 從前有座山，山上有座廟，廟里有口缸，缸里有個(gè)盆兒，盆里有個(gè)碗兒，碗里有個(gè)勺兒，勺里有塊肉，我吃了，你饞了，這個(gè)故事講完了。 教學(xué)過(guò)程： 一、 小朋友們，老師今天為大家?guī)?lái)了一首很好聽(tīng)的兒歌，想不想學(xué)呀？ 二、 先聽(tīng)老師讀一讀好嗎？有幾點(diǎn)要求希望大家做到：1、不要跟著讀，只要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。（師范讀） 三、 好聽(tīng)嗎？能學(xué)好嗎？那坐正了，我們分男女生跟著老師一起讀，我讀一句，你們跟著讀一句。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生不要拖音和句子的節(jié)奏）。 四、 我們要比一比男生女生誰(shuí)讀的更棒?。ㄗ⒁庾忠舻募m正） 五、 分小組跟著老師讀。全班整體跟著老師讀。 六、 剛才大家讀的聲音響亮，節(jié)奏明快?，F(xiàn)在想不想和老師一起讀呀？那我有個(gè)要求：齊讀的時(shí)候不許喊，仍然像剛才那樣美美地讀。（學(xué)生跟著老師后面讀兒歌） 七、 有誰(shuí)想要讀給大家聽(tīng)？（點(diǎn)名讀，可用開(kāi)火車(chē)的方式盡量多找學(xué)生讀） 八、 小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？為什么呀？那就請(qǐng)你讀一讀，我們要聽(tīng)一聽(tīng)，你是不是真的喜歡這首兒歌？有沒(méi)有人會(huì)背呀？ 九、 今天我們學(xué)會(huì)了一首新的兒歌，回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學(xué)到的知識(shí)嗎？老師這還有許多比這更有意思的兒歌呢，想不想學(xué)呀？老師下次再告訴你們。 寫(xiě)字課（一課時(shí)） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字 1、出示要寫(xiě)的漢字 2、認(rèn)讀并生字開(kāi)花。 3、看清筆順圖，記憶筆順。 4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)的位置，怎么寫(xiě)才好看。 （1）師每講完一個(gè)都范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。 （2）學(xué)生逐個(gè)描紅、仿影、臨寫(xiě)。 （3）師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。 （4）反饋，指出不足，學(xué)生修改。 （5）完成《習(xí)字冊(cè)》。 第十四周 詩(shī)文賞析（兩課時(shí)） 童謠 7．粽子香 粽子香，香廚房，艾葉香，香滿(mǎn)堂。 桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。 這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)。 8．螢火蟲(chóng) 螢火蟲(chóng)，點(diǎn)燈籠，飛到西，飛到東。 飛到河邊上，小魚(yú)在做夢(mèng)。 飛到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)睡正濃。 飛到張家墻，張家姐姐忙裁縫。 飛到李家墻，李家哥哥做夜工。 螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)，何不飛上天，做個(gè)星兒掛在天空。 教學(xué)過(guò)程： 一、 小朋友們，老師今天為大家?guī)?lái)了一首很好聽(tīng)的兒歌，想不想學(xué)呀？ 二、 先聽(tīng)老師讀一讀好嗎？有幾點(diǎn)要求希望大家做到：1、不要跟著讀，只要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。（師范讀） 三、 好聽(tīng)嗎？能學(xué)好嗎？那坐正了，我們分男女生跟著老師一起讀，我讀一句，你們跟著讀一句。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生不要拖音和句子的節(jié)奏）。 四、 我們要比一比男生女生誰(shuí)讀的更棒?。ㄗ⒁庾忠舻募m正） 五、 分小組跟著老師讀。全班整體跟著老師讀。 六、 剛才大家讀的聲音響亮，節(jié)奏明快。現(xiàn)在想不想和老師一起讀呀？那我有個(gè)要求：齊讀的時(shí)候不許喊，仍然像剛才那樣美美地讀。（學(xué)生跟著老師后面讀兒歌） 七、 有誰(shuí)想要讀給大家聽(tīng)？（點(diǎn)名讀，可用開(kāi)火車(chē)的方式盡量多找學(xué)生讀） 八、 小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？為什么呀？那就請(qǐng)你讀一讀，我們要聽(tīng)一聽(tīng)，你是不是真的喜歡這首兒歌？有沒(méi)有人會(huì)背呀？ 今天我們學(xué)會(huì)了一首新的兒歌，回去之后愿意和爸爸媽媽分享今天你學(xué)到的知識(shí)嗎？ 寫(xiě)字課（一課時(shí)） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字 1、出示要寫(xiě)的漢字，認(rèn)讀并生字開(kāi)花。 3、看清筆順圖，記憶筆順。 4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)的位置，怎么寫(xiě)才好看。 （1）師每講完一個(gè)都范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。 （2）學(xué)生逐個(gè)描紅、仿影、臨寫(xiě)。 （3）師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。 （4）反饋，指出不足，學(xué)生修改。 （5）完成《習(xí)字冊(cè)》。 第十五周 復(fù)習(xí)課（兩課時(shí)） 童謠 教學(xué)過(guò)程： 一、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)了八首童謠了，還記得嗎？今天來(lái)復(fù)習(xí)一下，還要來(lái)比比誰(shuí)誦讀得有童真童趣! 二、回顧學(xué)過(guò)的童謠。逐首指名背，大組背，男女生背，全班齊背。 三、下面我們要來(lái)比賽了。好的標(biāo)準(zhǔn)不光是準(zhǔn)確熟練，還要吟誦起來(lái)，既然叫童謠，就是兒童的歌謠，要生動(dòng)，要活潑，要像小孩子唱歌那么動(dòng)聽(tīng)！小朋友們，你們自己的歌謠，相信一定能讀得特別好！ 四、生自由練習(xí)，師行間巡視，注意讀得好的學(xué)生。 五、請(qǐng)讀得特別好的孩子誦讀作示范。 六、比賽吟誦。評(píng)出“朗讀大王”。 寫(xiě)字課（一課時(shí)） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字 1、出示要寫(xiě)的漢字 2、認(rèn)讀并生字開(kāi)花。 3、看清筆順圖，記憶筆順。 4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)的位置，怎么寫(xiě)才好看。 （1）師每講完一個(gè)都范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。 （2）學(xué)生逐個(gè)描紅、仿影、臨寫(xiě)。 （3）師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。 （4）反饋，指出不足，學(xué)生修改。 （5）完成《習(xí)字冊(cè)》。 第十六周 復(fù)習(xí)課（兩課時(shí)）：千字文誦讀比賽 第一課時(shí) 學(xué)生自由復(fù)習(xí)、練習(xí)吟誦本學(xué)期學(xué)過(guò)的詩(shī)文——《千字文》十段。 第二課時(shí) 各大組推選一名孩子參加比賽。評(píng)委邀請(qǐng)本班任課老師擔(dān)任，打分后評(píng)選出本學(xué)期“千字文誦讀之星”。 寫(xiě)字課（一課時(shí)） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字 1、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的漢字，看清筆順圖，回顧筆順。 2、學(xué)生逐個(gè)描紅、臨寫(xiě)，完成《習(xí)字冊(cè)》。 3、師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)，展示寫(xiě)得好的習(xí)字冊(cè)，傳閱。 第十七周 復(fù)習(xí)課（兩課時(shí)）：古詩(shī)誦讀比賽 第一課時(shí) 學(xué)生自由復(fù)習(xí)、練習(xí)吟誦本學(xué)期學(xué)過(guò)的詩(shī)文——《古詩(shī)》三首。 第二課時(shí) 各大組推選一名孩子參加比賽。評(píng)委邀請(qǐng)本班任課老師擔(dān)任，打分后評(píng)選出本學(xué)期“古詩(shī)誦讀之星”。 寫(xiě)字課（一課時(shí)） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字 1、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的漢字，看清筆順圖，回顧筆順。 2、學(xué)生逐個(gè)描紅、臨寫(xiě)，完成《習(xí)字冊(cè)》。 3、師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)，展示寫(xiě)得好的習(xí)字冊(cè)，傳閱。 第十八周 復(fù)習(xí)課（兩課時(shí)）：童謠誦讀比賽 第一課時(shí) 學(xué)生自由復(fù)習(xí)、練習(xí)吟誦本學(xué)期學(xué)過(guò)的詩(shī)文——《童謠》八首。 第二課時(shí) 各大組推選一名孩子參加比賽。評(píng)委邀請(qǐng)本班任課老師擔(dān)任，打分后評(píng)選出本學(xué)期“童謠誦讀之星”。 寫(xiě)字課（一課時(shí)） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字 1、復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的漢字，看清筆順圖，回顧筆順。 2、學(xué)生逐個(gè)描紅、臨寫(xiě)，完成《習(xí)字冊(cè)》。 3、師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)，展示寫(xiě)得好的習(xí)字冊(cè)，傳閱。 第十九周 復(fù)習(xí)課（三課時(shí)）：寫(xiě)字比賽 1、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)過(guò)的部首，回顧各種字形的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 2、確定寫(xiě)字比賽內(nèi)容，學(xué)生自行練寫(xiě)； 3、全班寫(xiě)字比賽，評(píng)委邀請(qǐng)本班任課老師擔(dān)任，打分后評(píng)選出本學(xué)期“寫(xiě)字之星”。