小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)第7課《多變的形狀》教案.doc
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多變的形狀 教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)與技能目標(biāo): 1. 認(rèn)識(shí)“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具。 2. 掌握“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用技巧。 3. 熟悉配合使用上檔鍵(shift鍵)的技巧。 4. 學(xué)會(huì)“撤銷”來更正錯(cuò)誤。 5. 學(xué)會(huì)保存繪畫的成果。 (二)過程與方法目標(biāo): 親歷使用繪圖工具繪制教學(xué)樓圖紙的過程,掌握“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”等工具畫圖的使用方法。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 1. 激發(fā)熱愛學(xué)校的感情。 2. 養(yǎng)成善于欣賞別人作品中的優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn): 1. “直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法。 2. 保存繪畫的成果。 難點(diǎn):保存繪畫的成果。 教學(xué)過程 (一)情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣 師:通過動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》為開場(chǎng)白,向?qū)W生展示羊村大肥羊?qū)W校的圖片,問學(xué)生看到了什么?(出示羊村大肥羊?qū)W校的圖片) 生:看到了很多學(xué)生,開學(xué)典禮等! 師:根據(jù)學(xué)生的回答,引出雖然學(xué)生多了,但是村長(zhǎng)很煩惱。 師:拋出村長(zhǎng)的煩惱:學(xué)生多了,教室不夠用,想建新的教學(xué)樓,但是沒有圖紙,那么怎么辦呢? 生:畫一張圖紙 師:對(duì)!畫一張圖紙,喜羊羊很聰明,他已經(jīng)畫好了一張圖紙。 (出示喜羊羊的圖紙) (二)觀察分析,新知構(gòu)建 師:讓學(xué)生觀察喜羊羊的圖紙,分析圖紙是用畫圖軟件的什么工具畫出來的? 生:直線工具、三角形工具、矩形工具…… 師:根據(jù)學(xué)生回答,出示直線工具、矩形工具、橢圓形工具、圓角矩形這四種工具的圖標(biāo),請(qǐng)學(xué)生回答圖標(biāo)對(duì)應(yīng)的工具名稱。 生:回答名稱以及功能。 師:再次出示喜羊羊的圖紙,請(qǐng)學(xué)生講解圖中的圖形是用哪些工具畫出來的? 生:教學(xué)樓的外形用了矩形工具,屋頂用了直線工具,窗戶用了橢圓形和圓角矩形等! (三)初次探究,獲得技能 師:那我們接下來看看教學(xué)樓是如何畫出來的?請(qǐng)同學(xué)來回答。 生:先用矩形畫教學(xué)樓的主體,然后用直線工具畫教學(xué)樓的屋頂 師:根據(jù)學(xué)生的回答,邊演示邊講解,請(qǐng)自己畫一畫。 生:用畫圖軟件繪制教學(xué)樓。 師:巡視并個(gè)別指導(dǎo)。 師:根據(jù)學(xué)生實(shí)際制圖情況,提供竅門一、竅門二。 師:教學(xué)樓是不是缺少點(diǎn)什么? 生:少了窗戶。 師:那我們就把窗戶畫上,那請(qǐng)同學(xué)看看,畫窗戶用什么工具? 生:橢圓形,圓角矩形 師:同學(xué)們來自己探索的畫一下。 生:操作畫窗戶 師:巡視并個(gè)別指導(dǎo),然后根據(jù)學(xué)生的操作情況,進(jìn)行竅門三提示。 (四)設(shè)置任務(wù),自主探究 師:設(shè)置一個(gè)“完善喜羊羊的圖紙”的任務(wù),讓學(xué)生嘗試?yán)L制教學(xué)樓圖紙,在完成喜羊羊圖紙的基礎(chǔ)上,自己創(chuàng)作,繪制自己心目中的教學(xué)樓。(可適當(dāng)選擇幾幅準(zhǔn)備好的,帶想象的教學(xué)樓做參考) 生:小組談?wù)摬⒉僮骼L制圖紙。 師:巡視并做個(gè)別指導(dǎo)。 (五)提交作品,評(píng)價(jià)反饋 師:演示圖畫保存方法,并上傳作業(yè)。 生:保存并提交作業(yè)。 師:展示學(xué)生的作品,請(qǐng)學(xué)生來評(píng)價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。 生:小組交流、談?wù)摗? 師:點(diǎn)評(píng)并歸納總結(jié)。 (六)課堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)哪幾個(gè)工具的使用?你有什么啟發(fā)?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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