從勞動力市場劃分看大學生就業(yè).doc

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從勞動力市場劃分看大學生就業(yè) 高校畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢，引起了社會各界的普遍關注。大學生真的已經過剩了嗎？根據全國第五次人口普查資料顯示，2000年我國從業(yè)人員仍以具有初中和小學教育水平的人員為主體，占75%左右，其中接受過高等教育的僅占4.7%，勞動者平均受教育年限僅為8年，這種受教育程度遠不能滿足現代經濟對勞動者知識技能的需要。目前我國高等教育僅處于高等教育大眾化的起步階段，而西方發(fā)達國家早在上個世紀中葉就已經達到了這一水平。因此，大學畢業(yè)生就業(yè)難現象，并不是大學生總量過剩，而是結構性過剩。這里嘗試從勞動力市場劃分理論對此加以分析。 勞動力市場劃分理論認為，勞動力市場存在主要和次要勞動力市場的分割。主要勞動力市場收入高、工作穩(wěn)定、工作條件好、培訓機會多、有良好的晉升機制；而次要勞動力市場則與之相反，收入較低、工作不穩(wěn)定、工作條件一般、培訓機會少、缺乏晉升機制。兩個市場間勞動力的相互流動不大，一般來說，主要勞動力市場的求職者不愿意光顧次要勞動力市場，而次要勞動力市場的求職者一般也無法進入主要勞動力市場。并且最主要的區(qū)別是，在主要勞動力市場受教育程度與工資收入呈正相關，在次要勞動力市場則沒有這種相關關系。在許多人看來，我國沿海地區(qū)、大中城市、機關事業(yè)單位、外企、高新技術企業(yè)、大型國企等就業(yè)市場是主要市場，而西部地區(qū)、經濟欠發(fā)達地區(qū)、中小企業(yè)、農村等就業(yè)市場則屬于次要市場。