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1、人音版音樂五下《春雨蒙蒙地下》與學(xué)案
學(xué)部
基礎(chǔ)部學(xué)科 音樂
年級
五
班級
一
批準(zhǔn)人
課型
唱歌課
上課時刻
1
教師
韓云
課題
《春雨蒙蒙的下》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：學(xué)能以優(yōu)美抒情的歌聲，抒發(fā)熱愛生活的真摯感情。2.能力
目標(biāo)：進(jìn)一步提升二聲部唱歌的技巧，注意做到音準(zhǔn)和諧、音量均衡及音 色今。3.情感與態(tài)度：通過本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)他們熱愛春天，珍愛春天 的大好時刻。
學(xué)習(xí)重占
i以優(yōu)美抒情的歌聲，抒發(fā)熱愛春天、熱愛生活的真摯感情。J
J八、、
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
1 .提升二聲部唱歌的技能，做到音準(zhǔn)和諧和音量均衡及音色統(tǒng)一。
2 .注意把
2、握歌曲的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
教學(xué)手段 及方法
講授法、演示法、討論法、練習(xí)法
教學(xué)環(huán)節(jié) 時刻分配
教師活動（學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程設(shè)計）
學(xué)生活動（自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、 展現(xiàn)、反饋）
導(dǎo)
入
新
課
3分鐘
創(chuàng)設(shè)情形課堂導(dǎo)入
1、用多媒體播放一組關(guān)于春景的圖片，背 景音樂插入《期望春天》。營造和諧學(xué)習(xí)氛 圍，把他們帶入悠閑自得，心曠神怡的審 美情境之中。
2、導(dǎo)課
師：“同學(xué)們，春天到了，萬物復(fù) 蘇了，大地披上了綠色的外衣，朵朵鮮花 競相開放，這一切都離不開雨水的滋潤。 還記得我們在低年級時學(xué)過的一首有關(guān)春 雨的歌曲嗎？” （播放《小雨沙沙》學(xué)生 跟唱）
師：“今天，老師
3、又帶來了一首.專 門好聽的關(guān)于春雨的歌，讓我們一起閉上 眼睛傾『下吧！” （播放《春雨蒙蒙的 下》）
學(xué)生觀看課件，按照課件知識 這是關(guān)于春雨的回而。（并用 語百描述）
欣
賞
部
分
1、咨詢：初聽歌曲，感受歌曲情緒是如何 樣的？
再次傾聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，給歌曲分 段。
①初次傾聽，從整體上惑受音 樂的情緒。為明白得作品做鋪 墊。②再次傾聽，要緊惑受作 品優(yōu)美的歌詞，為后面的音樂 學(xué)習(xí)弗卜基礎(chǔ)。③哼唱歌曲的 目的確實是要對整首歌曲的
7分鐘
旋律有一個大致的了解。
教學(xué)環(huán)節(jié) 時刻分配
教師活動
學(xué)生活動
學(xué)唱歌曲表達(dá)情緒
1、讀歌詞。 師：“卜面'，
4、我們來有感情 的朗讀一卜歌詞，你覺得應(yīng)該用什么樣的 心情來讀呢？”
師：“當(dāng)讀到刷刷刷刷時，感受應(yīng)該是 如何樣的？讓我們用更好聽的聲音讀一
2、教師范唱歌曲。學(xué)生能夠小聲哼唱，并 注意歌曲中有哪些地點(diǎn)比較難唱，小組討 論總結(jié)出來。
3、處理“弱起小節(jié)”（用游戲的形式讓學(xué) 生明白得弱起小節(jié)，然后唱一唱帶有弱起 小節(jié)的句子）
4、練習(xí)切分節(jié)奏。帶上節(jié)奏朗讀歌詞，并 讓學(xué)生分析把如此的節(jié)奏放在歌曲里有什 么樣的成效。
5、學(xué)生完整的跟琴演唱一遍歌曲。
6、重點(diǎn)練習(xí)二聲部的地點(diǎn)，要求做到和諧、
7、聽歌曲范唱，再次感受歌曲的演唱情緒 以及唱歌的處理方法。
8、師：“你們認(rèn)為用什么樣的節(jié)
5、奏比較
好？” （小組合作：創(chuàng)作節(jié)奏）
師：“讓我們跟著伴奏演一演?！保ㄒ唤M 學(xué)生用自制樂器伴奏，一組學(xué)生演唱）
學(xué)
唱
歌
曲
30分鐘
①學(xué)生擊掌來打這條節(jié)奏，反 復(fù)找學(xué)生來鞏固這條節(jié)奏。
②那詞填到里面去進(jìn)行這段 難點(diǎn)節(jié)奏的演唱。
2.學(xué)生：
①完整演唱歌曲。
②學(xué)生摸索之后總結(jié)出應(yīng)該 用爽朗、跳躍同時富有彈性的 聲音來表現(xiàn)歌曲。
③學(xué)生分角色演唱歌曲。
④分咨詢答式來演唱歌曲。學(xué) 生跟著歌曲伴奏帶上感情唱 一唱。
⑤讓學(xué)生用自制的打擊樂器
為歌曲增加色彩
小
結(jié)
3分鐘
春天是播種的季節(jié)，也是學(xué)習(xí)的好時刻。 都講“一年之計在于春”讓我們抓緊現(xiàn)在 美好的時刻，努力學(xué)習(xí)，像春雨過后的小 苗一樣，強(qiáng)壯成長。（相伴著這首歌曲，學(xué) 生走出教室）
教學(xué)反思（成功、遺憾、案例）
教研組長意見
要注重學(xué)生的音樂感受，專門是內(nèi)心聽覺，本著循序漸 進(jìn)的原則，為學(xué)生學(xué)會唱歌而服務(wù)。讓學(xué)生親身參與到 歌曲中，在多次肩效傾聽的過程中解決歌曲的難點(diǎn)。
簽字：年 月日
人音版音樂五下《春雨蒙蒙地下》導(dǎo)學(xué)案
