《第二單元情感世界》同步練習(xí)1(教科版七年級(jí)下).doc

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第二單元選擇題訓(xùn)練(4,5課) 1、人類的情緒是復(fù)雜的，喜、怒、哀、懼四種情緒是（ ） A 唯一的情緒分類方法 B 最常見(jiàn)的情緒 C 人類所特有的 D 最復(fù)雜的情緒 2、下面哪一組詞語(yǔ)全部是復(fù)合情緒（ ?。? A　愉快 憤怒 B 悲哀 恐懼 C 驚喜 悲憤 D 喜悅 歡欣 3、下面屬于正常情緒的是（ ） A 面臨考試而過(guò)度緊張，徹夜難眠 B 范進(jìn)中舉，樂(lè)瘋了 C 新買(mǎi)的鉛筆被同桌弄壞，暴跳如雷 D 被老是誤解，心里很委屈 4、 “笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”這句諺語(yǔ)說(shuō)明（ ） A 人的年齡與情緒的好壞成正比 B 情緒會(huì)對(duì)一個(gè)人的智力發(fā)展產(chǎn)生影響 C 情緒會(huì)對(duì)一個(gè)人的身體健康產(chǎn)生影響 D 健康的情緒表現(xiàn)往往適可而止 5、《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉才華出眾，卻因?yàn)檫^(guò)度憂愁而死。這說(shuō)明（ ） ① 人類的情緒狀態(tài)多種多樣②情緒直接影響人的身體健康③學(xué)會(huì)控制和調(diào)解情緒有重要意義④智商高的人不會(huì)控制自己的情緒 A ①④ B ②③ C ①② D ③④ 6、情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高人的活動(dòng)效率和能力；另一方面，情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率。這說(shuō)明（ ） A 情緒對(duì)人有積極影響 B 情緒對(duì)人有消極影響 C 情緒對(duì)人有積極影響和消極影響 D 情緒對(duì)人沒(méi)有影響 7、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情感的人對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分子分裂祖國(guó)的言行所表現(xiàn)出的激憤情緒是一種（ ） A 消極情緒 B 積極情緒 C 既是積極的情緒，也是消極的情緒 D 不屬于積極情緒，也不屬于消極情緒 8、有人把人的情緒比做奔騰的“洪水”，把理智比做一道堅(jiān)固的“閘門(mén)”。這種比喻說(shuō)明（ ） A 情緒和理智是互不相干的 B 情緒是可以通過(guò)理智來(lái)控制的 C 調(diào)控情緒不需要用理智 D 人的理智是完全受情緒控制的 9、德國(guó)著名化學(xué)家?jiàn)W斯特瓦爾德曾在牙疼發(fā)作、情緒很壞的情況下，將一封來(lái)稿粗粗一看便扔進(jìn)了廢紙簍；而當(dāng)他牙不疼了、情緒變好時(shí)，又認(rèn)為該稿件極具科學(xué)價(jià)值，并推薦其發(fā)表，后來(lái)該論文轟動(dòng)了學(xué)術(shù)界。這一事例說(shuō)明（ ） A 奧斯特瓦爾德是個(gè)不負(fù)責(zé)任的人 B 奧斯特瓦爾德是個(gè)變化無(wú)常的人 C 情緒決定一個(gè)人的成功 D 不良的情緒需要調(diào)控 10、雨天影響我們的周末出游，如果從個(gè)人角度考慮，我們可能會(huì)抱怨，但一想到長(zhǎng)期的旱情終于可以得到緩解，我們就會(huì)感到由衷的高興。這種調(diào)控情緒的方法被我們成為（ ） A 行為調(diào)節(jié)法 B 認(rèn)知調(diào)節(jié)法 C 升華調(diào)節(jié)法 D 理智控制法 11、合理宣泄情緒是排除不良情緒的積極方式。下列屬于這種方式的是（ ） ①在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)②向他人傾訴③進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)④高聲歌唱放聲喊叫 A ①②③④ B ②③④ C ①②③ D ①③④ 12、曉輝的期中考試成績(jī)不太理想，非常傷心。他回到家里，拿起自己最喜歡的雜志讀了起來(lái)，書(shū)中的小幽默使他忘記了煩惱，心情慢慢好了起來(lái)。這一事例說(shuō)明（ ） ①情緒是可以調(diào)節(jié)和控制的②每個(gè)人可以根據(jù)自身的特點(diǎn)靈活地選擇調(diào)控情緒的具體辦法③消極情緒只有通過(guò)幽默化解法才可以消除④情緒不同，結(jié)果也不同 A ①② B ②③ C ①④ D ③④ 13、在很多情況下，我們的情緒不好是（ ） A 由事物本身引起的 B 因我們對(duì)事物的看法和態(tài)度不合理而引起的 C 有人激發(fā)我們引起的 D 我們本身情緒不好引起的 14、合理宣泄情緒是指情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。下列屬于合理宣泄方式的是（ ） ①通過(guò)無(wú)節(jié)制的上網(wǎng)聊天進(jìn)行宣泄②在空曠的原野上放聲大哭③向父母或老師訴說(shuō)自己的委屈④捧打物品，拿物出氣 A ①② B ③④ C ①④ D ②③ 15、下列同學(xué)調(diào)控和宣泄情緒的做法錯(cuò)誤的是（ ） A 陳顏被好友誤解，心里很委屈，回家向父母傾訴了一番 B 李大星和同學(xué)吵架后很生氣，繞著操場(chǎng)跑了幾圈，使自己平靜下來(lái) C 周忱因?yàn)楸粫?shū)上的一道數(shù)學(xué)題給難住了，煩躁不已，把書(shū)撕了 D 小黃數(shù)學(xué)測(cè)試不及格，跑到海邊無(wú)人處大喊：“我要努力！” 16、小明完成作業(yè)后，高興地玩起了游戲。小明的爸爸下班回來(lái)見(jiàn)小明正在玩游戲，便十分生氣地說(shuō)“就知道玩游戲，復(fù)習(xí)功課去！”這時(shí)的小明應(yīng)（ ） ①關(guān)上房門(mén)，不理睬爸爸②據(jù)理力爭(zhēng)并繼續(xù)玩游戲③理解爸爸的要求，并決定以后控制玩游戲的時(shí)間④及時(shí)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，把我好情緒的“度” ⑤等爸爸情緒平定后和他聊聊，看看他是否因?yàn)槭裁词露婚_(kāi)心 A ①②④ B ③④⑤ C ②③④ D ①④⑤ 17、人們尋求友誼，贊美友誼，友誼是個(gè)人和集體進(jìn)步的推動(dòng)力。這主要表現(xiàn)在（ ） ①友誼有助于我們的思想進(jìn)步得更快②友誼使集體更有力量③友誼能使我們學(xué)習(xí)得更好④友誼是必不可少的心理“營(yíng)養(yǎng)” A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④ 18、小明不努力學(xué)習(xí)，上學(xué)期期末考試多門(mén)功課不及格。為此，他的內(nèi)心應(yīng)該產(chǎn)生（ ） A 自尊感 B 羞愧感 C 自豪感 D 榮譽(yù)感 19，“禁止踐踏花草樹(shù)木！”“小草正在生長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾?！边@些標(biāo)語(yǔ)充分體現(xiàn)人們（ ）①感激大自然給予人類的饋贈(zèng)②對(duì)大自然產(chǎn)生的親近感③善待自然、保護(hù)自然的神圣使命感 A ①②③ B ②③ C ②③ D ①② 20、培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感有助于（　　）①調(diào)節(jié)控制不良情緒②消除不良情緒③培養(yǎng)積極的情緒④發(fā)展良好的情緒 A ①③④ B ②③④ C ①②③ D ①②③④ 21、 “清晨，聆聽(tīng)林間的第一聲?shū)B(niǎo)鳴；夜晚，眺望遠(yuǎn)方璀璨的星空。在不斷發(fā)現(xiàn)美、描繪美、感悟美的過(guò)程中，我獲得了智慧和力量?！边@名“新三好”學(xué)生的成長(zhǎng)心得告訴我們（ ） A 生活情趣是豐富多彩的，并無(wú)高雅與庸俗之分 B 我們生活的世界里沒(méi)有美的事物 C 感受美好的生活情趣有益于青少年的健康成長(zhǎng) D 除了學(xué)習(xí)，一切都是美好的東西 22、以下描述屬于情感的有（ ）① 對(duì)待自己有自尊感②取得好成績(jī)，我們有榮譽(yù)感③看到“神七”升空、實(shí)現(xiàn)太空行走，我們有自豪感④犯了錯(cuò)誤，我們有羞愧感 A ①②④ B ①②③ C ①③④ D ①②③④ 23、當(dāng)?shù)弥覀儗W(xué)校在市運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī)時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生（ ） A 榮譽(yù)感 B 歸屬感 C 距離感 D 滿足感 24、我們探索未知、追求科學(xué)和真理的動(dòng)力是（ ） A 消極的情緒 B 積極的情緒 C 積極的、理智的情感體驗(yàn) D 對(duì)美好事物的欣賞 25、鼓勵(lì)我們積極向上的動(dòng)力是（ ） A 對(duì)正義、善良和道德的追求B 對(duì)科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí) C 對(duì)不良情緒的調(diào)節(jié) D 培養(yǎng)積極的情緒 26、看到小偷的丑惡行為，我們義憤填膺。這是一種（ ） A 感受理智 B 道德體驗(yàn) C 不良情緒 D 見(jiàn)義勇為 27、下面這些人和事物能給我們帶來(lái)美好感受的是（ ） ①長(zhǎng)江三峽②上海市普陀區(qū)水電修理工徐虎③印度洋海嘯④禽流感⑤國(guó)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì) A ①②④ B ③④⑤ C ①②⑤ D ①③⑤ 28、2008年9月25日，“神舟七號(hào)”載人航天飛船發(fā)射升空，宇航員翟志剛進(jìn)行了太空行走。我國(guó)的載航天工程從此進(jìn)入了一個(gè)新的階段。這一新聞傳到七年級(jí)四班時(shí)，全班同學(xué)都很興奮，高興得手舞足蹈。這突出表現(xiàn)了他們（ ） A 不會(huì)控制情緒 B 強(qiáng)烈的求知欲 C 強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感 D 感受理智 29、下面關(guān)于發(fā)展高尚情感的法正確的是（ ） A 要發(fā)展高尚的情感，必須積極參加集體活動(dòng) B 搞好了自己的學(xué)習(xí)，自然就發(fā)展了高尚的情感 C 豐富的文化生活是發(fā)展高尚情感的唯一途徑 D 發(fā)展高尚情感要用真理、道德和美的標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活 30、高爾基曾說(shuō)“要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì)使你的生活輕松，它會(huì)友愛(ài)地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件，它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己，它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈?！边@段話說(shuō)明讀書(shū)（ ） ①有助于提高到道德和文化修養(yǎng)②可以使我們的情緒情感得到進(jìn)一步的豐富和升華③可以被別人尊重④可以幫助我們是現(xiàn)一切愿望和理想 A ②③ B ①② C ③④ D ①④ 31、身處“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊”的草原，我們會(huì)體驗(yàn)到（ ） A 大自然的美感 B 荒涼的草原之景 C 豐收的景象 D 草原的擴(kuò)大 32、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，汪精衛(wèi)叛國(guó)投敵后，延安軍民召開(kāi)了討汪大會(huì)，國(guó)統(tǒng)區(qū)各界人士也紛紛集會(huì)，一致討汪。海外華僑致電國(guó)民政府;“汪逆叛黨禍國(guó)，（厚著臉皮）事敵，罪大惡極，浮于秦檜。偽組織之下群丑，沐猴而冠，認(rèn)賊作父，喪盡天良，辱盡華裔，乃抗戰(zhàn)當(dāng)前之大敵。”這一系列的討汪活動(dòng)，充分說(shuō)明了廣大人民（ ） A 對(duì)愛(ài)國(guó)之士無(wú)比崇敬 B 對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比熱愛(ài) C 對(duì)賣(mài)國(guó)求榮的民族敗類無(wú)比痛恨的愛(ài)國(guó)情感 D 對(duì)民族團(tuán)結(jié)的期望