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兩棲動物和爬行動物教案.docx

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兩棲動物和爬行動物教案.docx

兩棲動物和爬行動物教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能1、通過青蛙的形態(tài)特征的觀察,概述兩棲動物的主要特征。2、通過對蜥蜴圖片的觀察,闡述爬行動物的主要特征。3、理解兩棲動物和爬行動物與人類生活的關(guān)系及與環(huán)境的關(guān)系。(二)過程與方法1、通過展示青蛙的結(jié)構(gòu)示意圖以及生殖發(fā)育過程,概述兩棲動物的主要特征。2、通過對蜥蜴和龜?shù)膱D片觀察,概述爬行動物的主要特征。(三)情感態(tài)度與價值觀1、關(guān)注兩棲動物和爬行動物的生活環(huán)境,提升愛護(hù)野生動物的情感。2、理解人與動物和諧相處的意義,學(xué)會辯證的看待生物與環(huán)境。二、教學(xué)重點概述兩棲動物和爬行動物的主要特征。三、教學(xué)難點比較兩棲動物和爬行動物的主要特征,說明爬行動物更能適應(yīng)陸地環(huán)境的特征。四、教學(xué)過程1、導(dǎo)課:播放青蛙和烏龜?shù)膱D片,讓同學(xué)回答它們各自的生活環(huán)境。就此提出問題:青蛙和烏龜既可以在水中游泳,也可以在陸地生活,然而青蛙屬于兩棲動物而烏龜卻屬于爬行動物,這是為什么?2,帶著以上問題觀察青蛙的結(jié)構(gòu)特征,閱讀課本(25頁-26頁第二自然段),并回答以下問題:(1)青蛙的身體表面是什么顏色的?這與它的生活環(huán)境有什么關(guān)系?答:綠色,與其生活環(huán)境顏色一致 。(2)當(dāng)你把青蛙握在手中時,你有什么感覺?答:濕潤光滑的。(3)比較青蛙前肢和后肢形態(tài)上的差別,想一想,這與前后肢的功能有什么關(guān)系? 答:前肢短小,可支撐身體;后肢發(fā)達(dá),趾間有蹼,既能跳躍也能劃水。 3、了解青蛙身體特征以后閱讀課本回答青蛙適應(yīng)陸地生活的特征:(1)體色:草綠色,與環(huán)境顏色相似,有利于覓食和躲避敵害。 (2)體表:皮膚裸露有粘液(濕潤)適應(yīng)陸地干燥環(huán)境。(3)感覺:頭部前端有一對眼睛,可形成一定視角;眼睛后面有鼓膜,可感知聲波。(4)運動:前肢短小,可支撐身體;后肢發(fā)達(dá),趾間有蹼,適于跳躍和劃水。(5)呼吸:空氣通過鼻孔進(jìn)入結(jié)構(gòu)簡單的肺,進(jìn)行氣體交換;濕潤的皮膚里密布毛細(xì)血管輔助呼吸。4、提醒同學(xué)注意 : 青蛙的皮膚裸露且能分泌粘液,濕潤的皮膚里密布毛細(xì)血管也可進(jìn)行氣體交換,以輔助肺呼吸。5、出題:青蛙只靠肺呼吸,請問對嗎?6、重點:兩棲動物的主要特征幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸。7、出示圖片:蟾蜍、大鯢(娃娃魚)、蠑螈屬不屬于兩棲動物?答:屬于,具備兩棲動物的特征。8、給同學(xué)介紹兩棲動物與人類生活的關(guān)系:(1)很多兩棲動物是農(nóng)田害蟲的天敵,能減輕農(nóng)作物的蟲害,以減少農(nóng)藥對環(huán)境的污染;還可用于食用、藥用和科研實驗材料等。(2)有害的方面:有的兩棲動物吞食魚苗和益蟲,對養(yǎng)殖業(yè)造成一定影響。9、觀察蜥蜴的圖片,閱讀課本回答蜥蜴適應(yīng)陸地生活的特點10、重點:爬行動物的主要特征體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲,用肺呼吸,在陸地上產(chǎn)卵,卵表面有堅韌的卵殼。11、了解爬行動物與人類生活的關(guān)系(1)有益方面:它們不僅是人類食品、藥品及工業(yè)、工藝生產(chǎn)的原料,還在消滅農(nóng)業(yè)害蟲、天氣和地震災(zāi)害預(yù)報方面有不可磨滅的功勞。(2)有害方面:主要表現(xiàn)為毒蛇對于人、畜的傷害。12、總結(jié):本節(jié)課的重點兩棲動物與爬行動物的主要特征。

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