兒童讀物消費(fèi)調(diào)查.doc

關(guān)于兒童讀物 提問(wèn)時(shí)間：2006-12-30 19:12 | 一個(gè)兒童文學(xué)作家的最大快樂(lè)，在于他的作品被孩子們津津樂(lè)道；一個(gè)兒童文學(xué)作家的最大悲哀，在于他的作品讓孩子們?nèi)釉谝慌浴?那么，當(dāng)代少年兒童如何評(píng)價(jià)兒童讀物呢？1998年，受中宣部出版局、國(guó)家新聞出版署圖書(shū)司的委托，中國(guó)社科院新聞所等機(jī)構(gòu)進(jìn)行了全國(guó)五城市兒童閱讀狀況調(diào)查研究，即在北京、上海、廣州、鄭州、成都的小學(xué)四、五、六年級(jí)和初中三個(gè)年級(jí)進(jìn)行抽樣問(wèn)卷和訪談。我的朋友、媒介專(zhuān)家卜衛(wèi)是具體負(fù)責(zé)人，感謝她向我們提供了豐富的研究成果。 調(diào)查結(jié)果如何呢？ “兒童讀物太弱智了！”兒童們提出了尖銳批評(píng)，發(fā)出了強(qiáng)烈呼吁。 調(diào)查中，研究人員請(qǐng)兒童們?cè)趩?wèn)卷最后寫(xiě)出對(duì)少年兒童讀物的意見(jiàn)和希望。雖然是自愿回答，但中小學(xué)生踴躍回答了這個(gè)問(wèn)題。結(jié)果共收集了2000多條來(lái)自中小學(xué)生的對(duì)兒童讀物的批評(píng)、意見(jiàn)、建議和希望。經(jīng)過(guò)整理，中小學(xué)生的意見(jiàn)可分為以下六種，其中前四種是兒童對(duì)兒童讀物的尖銳批評(píng)，后兩種是對(duì)兒童讀物出版的積極建議。 1兒童讀物“內(nèi)容重復(fù)、乏味” 不少兒童寫(xiě)道，現(xiàn)在兒童讀物花樣很多，但每次去東挑西挑沒(méi)有一本好看的。現(xiàn)在的兒童讀物大多“沒(méi)什么意思”、“沒(méi)勁”、“干巴巴”、“重復(fù)”、“乏味”、“枯燥”，“想像力不夠”、“死死板板的”、“太死板”等等。希望中國(guó)的兒童讀物要“現(xiàn)代化一些”，不要那么“死”。 2讀物“內(nèi)容過(guò)于幼稚” 中小學(xué)生們認(rèn)為，現(xiàn)在的“少年兒童讀物過(guò)于幼稚”，都是給年齡較小的小孩子看的，可能小學(xué)生才會(huì)感興趣。有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我認(rèn)為兒童讀物太弱智了”。一些兒童希望少兒讀物不要總體現(xiàn)少年兒童的年幼無(wú)知，他們說(shuō)：“我們已經(jīng)是初一學(xué)生了”?！皠e按照大人對(duì)我們的理解認(rèn)識(shí)來(lái)寫(xiě)關(guān)于我們的書(shū)”，“希望不要老是以大人的口氣來(lái)寫(xiě)書(shū)教育我們”。 3“你們的書(shū)不貼近我們的生活” 中小學(xué)生呼吁說(shuō)，“現(xiàn)在貼近我們的書(shū)太少了”，“少兒讀物離我有點(diǎn)遠(yuǎn)”，“我覺(jué)得少兒讀物離我們太遠(yuǎn)了”。也有的中小學(xué)生提出兒童讀物的真實(shí)性問(wèn)題，說(shuō)“現(xiàn)在的少兒讀物里的故事都是假的”，“我對(duì)少年兒童讀物有一個(gè)不太真實(shí)的意見(jiàn)”等等。中小學(xué)生希望出版者“要根據(jù)少年兒童的現(xiàn)實(shí)情況”編書(shū)，寫(xiě)出“真實(shí)的我們”，“多寫(xiě)出一些我們這個(gè)時(shí)期同學(xué)心中所想”，“多出一些反映我們中學(xué)生活的書(shū)”，最好有一個(gè)“能說(shuō)心里話(huà)的報(bào)紙”。出版社要“多了解學(xué)生到底喜歡看什么”。不少中學(xué)生說(shuō)：“我對(duì)描寫(xiě)青春的書(shū)很感興趣，”“應(yīng)該多出一些關(guān)于青春方面的書(shū)”，希望讀物“能反映我們這個(gè)年齡段或比我們高一年齡段的友誼和美好愛(ài)情”。在這點(diǎn)上，出版社應(yīng)該向國(guó)外的書(shū)籍學(xué)習(xí)。 4“價(jià)格太貴” 很多中小學(xué)生反映，“現(xiàn)在的少年兒童讀物太貴”，希望少年兒童讀物的價(jià)格能便宜一些。有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“書(shū)要大降價(jià)，便宜點(diǎn)（可選紙張差一點(diǎn)的），主要看內(nèi)容”；另一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道，要“多些6元以上20元以下的書(shū)”。 5中小學(xué)生需要什么題材的書(shū) 調(diào)查表明，中小學(xué)生最喜歡看到的是下列題材的書(shū)： 1體育類(lèi)。中小學(xué)生寫(xiě)道：“請(qǐng)多出體育書(shū)籍”。“請(qǐng)出一個(gè)運(yùn)動(dòng)系列”，“希望有更吸引人的籃球的書(shū)”，以及“多出一些關(guān)于足球籃球的書(shū)”。 2科普類(lèi)。中小學(xué)生希望看到更多的關(guān)于歷史、生物、植物、天文、地理、高科技等方面的普及讀物。有的學(xué)生還特別提到，要看人類(lèi)學(xué)方面的書(shū)，不少學(xué)生喜歡看現(xiàn)代兵器的書(shū)，所以呼吁要“多出軍事書(shū)”。 3關(guān)于未來(lái)科學(xué)和探討宇宙的書(shū)。包括關(guān)于未來(lái)學(xué)、大自然、外星人、地球的形成、地球上怎么會(huì)有人類(lèi)、恐龍、太空等內(nèi)容。 4根據(jù)電影、電視劇改編的書(shū)。如介紹外國(guó)大片、外國(guó)科幻電影的書(shū)或根據(jù)電視連續(xù)劇改編的書(shū)等。 5關(guān)于明星的書(shū)。中小學(xué)生解釋說(shuō)：“一般現(xiàn)在像我們這么大的學(xué)生都喜歡一些寫(xiě)歌星的書(shū)”，也應(yīng)該有“關(guān)于港臺(tái)明星的書(shū)”。希望看到比現(xiàn)在還多的關(guān)于名人的書(shū)。 6計(jì)算機(jī)和電子游戲讀物。中小學(xué)生們寫(xiě)道：“一定要多出介紹電腦游戲的書(shū)”，“多出關(guān)于電腦的書(shū)”，“希望少年兒童讀物能多一點(diǎn)講電腦方面的內(nèi)容的書(shū)”，“多出網(wǎng)絡(luò)情報(bào)”或者將“一些武打小說(shuō)變成童話(huà)，出一些電腦游戲攻略”。 7了解外國(guó)當(dāng)代少年兒童生活的書(shū)。如一學(xué)生所說(shuō)：“希望能出一些外國(guó)的小孩怎樣學(xué)習(xí)和生活的事和書(shū)”。 8音樂(lè)知識(shí)讀物。 9對(duì)學(xué)習(xí)有用的課外書(shū)。但不要太深?yuàn)W，要通俗易懂和有趣。 10了解社會(huì)的書(shū)。學(xué)生希望多出一些反映學(xué)生生活、社會(huì)生活和家庭生活的書(shū)，但是一定要有“關(guān)于社會(huì)的好壞”的內(nèi)容。 11心理書(shū)籍。希望多出一些關(guān)于中、小學(xué)生心理方面的書(shū)，多一些“關(guān)于我們身體的書(shū)”、“生活實(shí)際的書(shū)”，“能夠了解我們的心情，使我們充實(shí)并能克服困難的書(shū)”，“能解決身邊種種問(wèn)題的書(shū)”，“心理咨詢(xún)的書(shū)”等。 12少年科學(xué)小制作或小實(shí)驗(yàn)的書(shū)。 13了解外國(guó)的書(shū)。即“說(shuō)明各國(guó)人習(xí)慣并講述那里有名建筑的書(shū)”。 中小學(xué)生特別提出，“不要在少兒讀物上寫(xiě)廣告”，還批評(píng)說(shuō)：“有的少兒讀物老圍著學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)”，希望出版者能考慮兒童所需要的題材。實(shí)際上，這些題材在圖書(shū)市場(chǎng)上都能發(fā)現(xiàn)，但是，真正為少年兒童所寫(xiě)的、以及寫(xiě)得非常受兒童歡迎的較少。 6兒童喜歡什么樣的書(shū)？ 在調(diào)查中，兒童列出了許多書(shū)目，告訴出版者“我們就想看像那樣的書(shū)”。這些書(shū)目包括大宇系列、七龍珠、謝爾頓通俗小說(shuō)、水手月亮、奧特曼、小布頭奇遇記、米老鼠、環(huán)球趣聞、監(jiān)球飛人、美少女戰(zhàn)士、花季雨季、阿西奇與帥哥亮亮、百科全書(shū)、灌籃高手、巨人叢書(shū)、新白娘子傳奇、女生賈梅、三毛流浪記、奧秘、皮皮魯、魯西西、機(jī)器貓、舒克和貝塔、365夜故事、齊騰千繪、北川美幸的漫畫(huà)、小叮當(dāng)?shù)?。有的兒童還特別提到：“要多出鄭淵潔的書(shū)”。對(duì)這些書(shū)，兒童的看法是：有趣、有意思又有知識(shí)、恐怖驚險(xiǎn)、看了一遍還想看、帶有少男少女思想感情等。 大多數(shù)兒童用以下詞匯來(lái)描述他們喜歡看的書(shū)：“有想像力”、“恐怖”、“驚險(xiǎn)”、“集科普與幽默于一身”、“驚險(xiǎn)科幻又有深刻意義”、“武俠小說(shuō)”、“幽默”、“歷險(xiǎn)”、 “娛樂(lè)”、 “有趣”、 “有神秘感”等。兒童們寫(xiě)道：“請(qǐng)把書(shū)寫(xiě)得風(fēng)趣些”，“請(qǐng)多出一些最恐怖、最驚險(xiǎn)、最幽默的書(shū)”，“請(qǐng)多出一些帶有幽默或比較哲理的書(shū)”以及“我希望你們給我們編一種可看一年以上的書(shū)”。一個(gè)兒童還建議說(shuō)：“多出一些以你為人稱(chēng)的中、長(zhǎng)篇自我驚險(xiǎn)小說(shuō)，就是說(shuō)主人公自己”。 對(duì)兒童讀物的樣式，大多數(shù)中小學(xué)生提出要多一些漫畫(huà)，說(shuō)：“渴望書(shū)中有非常多的畫(huà)”，希望多出一些帶漫畫(huà)而且增長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)。 兒童喜歡讀什么樣的作品 1兒童喜歡讀書(shū)嗎？ 調(diào)查表明，“非常喜歡”閱讀的中小學(xué)生達(dá)40.1%，“比較喜歡”閱讀的占50.7%，二者合計(jì)為90.8%，是相當(dāng)高的比例。“不太喜歡”閱讀的占7.9%，“不喜歡”閱讀的僅占1.2%。 就年齡而言，年齡越小的孩子，越喜歡看書(shū)；相反，年齡越大的孩子，越不喜歡看書(shū)。對(duì)這個(gè)結(jié)果一個(gè)可能的解釋是，兒童年齡越大，其學(xué)習(xí)壓力越大，學(xué)習(xí)壓力越大，越不喜歡閱讀。因此高年級(jí)兒童不如低年級(jí)兒童喜歡看書(shū)的原因之一，可能是因?yàn)樗麄兠媾R著更大的學(xué)習(xí)壓力。另一個(gè)可能的解釋是：兒童年齡越大，其所能從事的活動(dòng)越多，越可能不專(zhuān)注于閱讀。調(diào)查問(wèn)卷列出了兒童可能從事的14種活動(dòng)，包括：看電視、看課外書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、與朋友聊天、體育活動(dòng)、到公園去玩或郊游、休息睡覺(jué)、學(xué)電腦、看VCD、打游戲機(jī)、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)外語(yǔ)、參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)、學(xué)習(xí)樂(lè)器等。分析表明，兒童年齡越大，其參加的活動(dòng)越多。同樣，兒童年級(jí)越高，其參加的活動(dòng)也越多。因此，在自由時(shí)間里，年齡較大的兒童可能比低年級(jí)兒童更喜歡從事其他更能吸引他們的活動(dòng)。 就性別而言，女孩比男孩喜歡看書(shū)的比例要高。“非常喜歡”閱讀的男孩為35.3%，“非常喜歡”閱讀的女孩比例為44.8%。研究人員發(fā)現(xiàn)，男孩女孩對(duì)課余活動(dòng)的選擇在很多方面是有差異的，比如，選擇聽(tīng)音樂(lè)、繪畫(huà)、外語(yǔ)、與朋友游戲聊天、到公園野外去玩的女孩比例比男孩高，而在學(xué)電腦、體育活動(dòng)和打電子游戲機(jī)方面男孩的比例要高于女孩。因此，男女學(xué)生在喜歡閱讀方面的差異，可能僅是一種性別偏好。 就學(xué)習(xí)成績(jī)而言，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶玫膬和?，越喜歡閱讀。相關(guān)分析說(shuō)明，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶玫膬和?，其學(xué)習(xí)壓力也越小，而學(xué)習(xí)壓力較小的兒童比學(xué)習(xí)壓力較大的兒童更喜歡閱讀。 2兒童喜歡哪類(lèi)讀物及父母評(píng)價(jià)？ 在本研究中，研究人員列出了41種兒童讀物類(lèi)別請(qǐng)兒童選擇，選項(xiàng)不限。結(jié)果如表1所示。表1 你最喜歡哪類(lèi)讀物？ 讀物類(lèi)別 百分比 讀物類(lèi)別 百分比 幽默故事 66.4% 高科技的 23.7% 冒險(xiǎn)（探險(xiǎn)）故事 63.9% 反映我們自己生活的小說(shuō) 23.6% 日本卡通 58.3% 動(dòng)物科普或故事 22.6% 偵探小說(shuō) 51.3% 奧林匹克數(shù)學(xué) 22.3% 科學(xué)幻想故事 46.0% 外國(guó)小說(shuō) 22.2% 外國(guó)童話(huà) 41.6% 體育讀物 22.1% 外國(guó)卡通或漫畫(huà) 41.2% 軍事讀物 21.8% 寓言 40.0% 大自然的故事或知識(shí) 21.6% 幻想小說(shuō) 38.5% 少年兒童的真人真事的故事 19.2% 百科全書(shū) 34.9% 兒童生活小故事 18.9% 中國(guó)古代童話(huà) 34.6% 詩(shī)歌 18.3% 歷史故事 33.5% 思想品德類(lèi) 17.5% 武俠小說(shuō) 31.8% 科學(xué)普及讀物 16.0% 中國(guó)卡通或漫畫(huà) 30.7% 計(jì)算機(jī) 15.7% 表現(xiàn)友誼的故事 29.8% 表現(xiàn)世界兒童生活的故事 15.0% 中國(guó)現(xiàn)代童話(huà) 29.7% 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類(lèi)讀物 14.5% 名人傳記 27.9% 幫助我們了解自己的書(shū) 14.4% 作文輔導(dǎo) 27.8% 青少年心理讀物 13.6% 電子游戲 25.8% 表現(xiàn)美好愛(ài)情的故事 13.5% 中國(guó)古代名著 25.7% 關(guān)于我們身體的知識(shí) 13.0% 青少年法律知識(shí) 8.5% 另一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)證明：75.7%的父母希望孩子閱讀的書(shū)籍是能夠?qū)⒆訉W(xué)習(xí)有幫助的，52.7%的父母希望孩子讀知識(shí)性的書(shū)籍。可以看出父母非常關(guān)注孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)其他有關(guān)孩子成長(zhǎng)的書(shū)籍和娛樂(lè)性書(shū)籍，父母贊同的比例較低。在調(diào)查的學(xué)生中，進(jìn)入青春期的兒童達(dá)82.3%（聯(lián)合國(guó)教科文組織規(guī)定，1020歲為青春期），但只有9.3%的父母想到要讓孩子讀有關(guān)書(shū)籍。如表2所示。表2 您喜歡讓孩子讀哪類(lèi)書(shū)？ 父母偏好 百分比 父母偏好 百分比 對(duì)孩子學(xué)習(xí)有幫助的 75.7% 對(duì)孩子人際交往有幫助的 23.3% 知識(shí)的 52.7% 表現(xiàn)同齡人生活的 18.1% 道德教育的 37.6% 幻想的 14.5% 科技的 36.8% 政治教育的 14.5% 對(duì)孩子身體健康有幫助的 28.6% 娛樂(lè)的 13.2% 對(duì)孩子了解自己心理有幫助的 26.5% 純文學(xué) 12.2% 幽默的 26.1% 青春期知識(shí)的 9.3% 在回答“您最喜歡讓孩子閱讀哪種形式的書(shū)“時(shí)，我們看到，超過(guò)半數(shù)的父母喜歡讓孩子讀“百科全書(shū)”，而孩子最喜歡的“漫畫(huà)”被父母排在最后一位，如下：百科全書(shū)，58.8%；小說(shuō)，37%；童話(huà)，34.8%；寓言，33.6%；科學(xué)幻想，32.0%；紀(jì)實(shí)文學(xué)，23.9%；詩(shī)歌，22.6%；漫畫(huà)，21.3%。 對(duì)雜志偏好率的統(tǒng)計(jì)說(shuō)明，40%左右的中小學(xué)生喜歡故事大王、故事會(huì)和童話(huà)大王，漫畫(huà)刊物和科普也比較受歡迎，但文學(xué)刊物的喜歡率相對(duì)較低，如表3所示。 表3 您喜歡看下列哪些雜志？ 雜志名稱(chēng) 百分比 雜志名稱(chēng) 百分比 故事大王 46.7% 我們愛(ài)科學(xué) 17.6% 故事會(huì) 43.6% 卡通先鋒 16.2% 童話(huà)大王 39.8% 北京卡通 15.6% 米老鼠 38.4% 兒童文學(xué) 15.3% 漫畫(huà)大王 35.5% 巨人 13.3% 少年漫畫(huà) 30.8% 東方少年 12.5% 奧秘 20.4% 少年文藝 11.1% 少男少女 18.5% 少先隊(duì)員 8.3% 少年科學(xué)畫(huà)報(bào) 18.4% 中外少年 7.4% 中國(guó)卡通 18.4% 中國(guó)少年文摘 6.7% 大灰狼 18.0% 兒童文學(xué)選刊 5.7% 對(duì)閱讀價(jià)值的評(píng)價(jià) 表4說(shuō)明了父母對(duì)課外閱讀價(jià)值的看法，仍然表現(xiàn)了希望閱讀能促進(jìn)學(xué)習(xí)的傾向。 表4 您希望課外閱讀對(duì)孩子能有什么好處? 課外閱讀有什么好處 百分比 課外閱讀有什么好處 百分比 提高作文水平 76.0% 獲得幽默滿(mǎn)足 15.2% 增長(zhǎng)課堂上學(xué)不到的知識(shí) 73.6% 娛樂(lè) 15.1% 幫助課堂學(xué)習(xí) 61.8% 忘記煩惱 12.0% 了解社會(huì) 44.0% 擺脫生活壓力 9.2% 學(xué)習(xí)緊張 ,通過(guò)閱讀放松 43.7% 擺脫孤獨(dú)或寂寞 8.7% 學(xué)習(xí)怎樣解決自己面臨的問(wèn)題 36.0% 獲得心理滿(mǎn)足 7.7% 學(xué)習(xí)社會(huì)生活 31.1% 得到興奮的感覺(jué) 6.2% 更深刻地認(rèn)識(shí)自己 19.7% 妨礙閱讀的因素 在父母看來(lái)，妨礙閱讀的因素主要是“孩子學(xué)習(xí)緊張”和“價(jià)格太貴”，詳見(jiàn)表5。表5 您覺(jué)得妨礙兒童閱讀的主要因素是什么？ 妨礙閱讀的因素 百分比 孩子學(xué)習(xí)緊張，沒(méi)有時(shí)間閱讀 55.2% 價(jià)格太貴 36.7% 很難看到專(zhuān)家對(duì)兒童讀物的評(píng)價(jià)或推薦 24.7% 叢書(shū)、套書(shū)太多，不能拆開(kāi)零賣(mài) 24.6% 太忙，沒(méi)有時(shí)間帶孩子去買(mǎi)書(shū) 21.8% 附近沒(méi)有好的圖書(shū)場(chǎng)所能讓孩子閱讀 21.2% 圖書(shū)市場(chǎng)上好書(shū)太少 20.2% 圖書(shū)市場(chǎng)上適合我孩子看的書(shū)太少 19.4% 不知道從哪能獲得關(guān)于兒童讀物的信息 18.1% 3兒童常用什么方式進(jìn)行閱讀表6 您經(jīng)常用什么方式進(jìn)行閱讀 閱讀方式 百分比 看字書(shū)（以字為主的書(shū)） 75.1% 看做成卡通（漫畫(huà)）的書(shū) 46.4% 看小人書(shū) 19.7% 聽(tīng)廣播里講的書(shū) 16.0% 聽(tīng)做成錄音磁帶的書(shū) 14.2% 在計(jì)算機(jī)上看做成光盤(pán)的書(shū) 9.3% 看做成 VCD的書(shū) 9.2% 在網(wǎng)上看書(shū) 3.2% 4兒童最喜歡的作家 在調(diào)查中，研究人員請(qǐng)父母填出自己孩子最喜歡的作家的名字。有38.8%的父母說(shuō)不知道孩子最喜歡的作家是誰(shuí)，12.6%的父母說(shuō)孩子“沒(méi)有”喜歡的作家，合計(jì)51.4%。能指出一位作家的占13.6%，指出兩位作家的占14.3%，指出三位作家的占20.8。 以下只列出被提到次數(shù)超過(guò)2%的作家名字。被提到的作家可分為三組，一組為中國(guó)作家，包括：魯迅，10%；巴金，6.1%；老舍，5.8%，冰心，3.8%；李白，3.5%。研究人員認(rèn)為，父母提到這些作家可能受語(yǔ)文課本或與課本有關(guān)的課外讀物的影響。第二組為外國(guó)作家，包括：安徒生，7.9%；格林，3.2%。第三組為當(dāng)代作家，只有一位，即鄭淵潔，2.1%。 從兒童列出喜歡的書(shū)中，有孫幼軍的小布頭奇遇記、郁秀的花季雨季、上海少兒社的巨人叢書(shū)，秦文君的女生賈梅、沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)、北少社的自畫(huà)青春、葛冰的藍(lán)皮鼠大臉貓等等。 當(dāng)代少年兒童狀況簡(jiǎn)析 兒童讀物的核心問(wèn)題是“成人化”，“成人化”不僅是表現(xiàn)成人的東西，更重要的特征是它總是從成人需求出發(fā)而不是從兒童的需求出發(fā)寫(xiě)作或制作讀物。孩子們的批評(píng)有三句話(huà)特別值得回味：“別按照大人對(duì)我們的理解認(rèn)識(shí)來(lái)寫(xiě)關(guān)于我們的書(shū)”，“希望不要老是以大人的口氣來(lái)寫(xiě)書(shū)教育我們”，“你們的書(shū)不貼近我們的生活”。 那么，當(dāng)代6歲14歲少年兒童的狀況怎樣呢？?jī)和l(fā)展包括基礎(chǔ)發(fā)展，認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展三個(gè)方面。1999年我們做過(guò)大型城鄉(xiāng)少年兒童狀況調(diào)查。 1人口狀況： 1人口： 據(jù)1997年國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，0歲14歲3.15億人；6歲14歲2.1億人；15歲25歲2.1億人；26歲35歲2.5億人。 城市小學(xué)16年級(jí)和畢業(yè)班學(xué)生 18313961 農(nóng)村小學(xué)16年級(jí)和畢業(yè)班學(xué)生 95604440 城市中學(xué)初一至高三學(xué)生 11931144 農(nóng)村中學(xué)初一至高三學(xué)生 30613343 縣鎮(zhèn)中學(xué)初一至高三學(xué)生 17634078 全國(guó)3.2億個(gè)家庭中，20.72%為獨(dú)生子女家庭。 2家庭構(gòu)成狀況： 1家庭人口狀況 0.6%的少年兒童生活在兩口之家； 23.5%的少年兒童生活在三口之家； 33.0%的少年兒童生活在四口之家； 23.5%的少年兒童生活在五口之家； 19.4%的少年兒童生活在六口之家。 2父母受教育程度受教育程度 父親 百分比 母親 百分比 小學(xué)或小學(xué)以下 15.8% 28.1% 初中 44.3% 40.2% 高中、中專(zhuān) 27.7% 23.4% 大專(zhuān) 5.8% 4.6% 大學(xué)以上 8.4% 3.7% 發(fā)展?fàn)顩r 1四大優(yōu)勢(shì)： 1注重個(gè)人發(fā)展，追求自我完善。 對(duì)健康滿(mǎn)意 80.5% 對(duì)性格滿(mǎn)意 71.3% 對(duì)學(xué)習(xí)滿(mǎn)意 70% 學(xué)歷期望狀況：大專(zhuān)14.8%（城市10.1%；農(nóng)村16.3%）；大學(xué)10%（城市10.4%；農(nóng)村9.9%）；碩士10.3%（城市14%，農(nóng)村8.9%）；博士40.9%（城市57%，農(nóng)村35.7%）。 2平等意識(shí)增強(qiáng)，初具寬容精神 父母最看重的品質(zhì)是責(zé)任感，孩子最看重的是平等待人。孩子的寬容與主動(dòng)解決問(wèn)題精神好于成人。 3喜歡具有探索性和操作性的學(xué)習(xí)方式 A、實(shí)驗(yàn)25.9%；B、用電腦21.2%；讀課外書(shū)12.3%。 4對(duì)成人世界的影響能力逐漸增強(qiáng)。 四個(gè)問(wèn)題： 1體質(zhì)危機(jī)，主要原因營(yíng)養(yǎng)不均衡，鍛煉太少； 2缺乏勞動(dòng)鍛煉； 3學(xué)習(xí)危機(jī)，主要是認(rèn)知需要低，半數(shù)以上中小學(xué)生學(xué)習(xí)超時(shí)睡眠不足； 4兒童權(quán)利得不到應(yīng)有的尊重，46.5%的隊(duì)干部仍由教師任命，玩的太少。 兒童觀： 1捍衛(wèi)童年（兒童的名字是今天） 2“發(fā)現(xiàn)兒童”與“解放兒童” 3重視兒童的可持續(xù)發(fā)展 4“好孩子”是危險(xiǎn)的（“聽(tīng)話(huà)”兒童是問(wèn)題兒童） 5向孩子學(xué)習(xí)，與孩子一起成長(zhǎng) 6孩子在體驗(yàn)中和群體中長(zhǎng)大 7沒(méi)有秘密的孩子長(zhǎng)不大 8兒童教育從體育（玩）開(kāi)始 9將“家長(zhǎng)”的稱(chēng)謂改為“父母” 10考試分?jǐn)?shù)可以成為學(xué)生的隱私