(公開課教案)一年級上冊語文《識字7 大小多少》教案

上傳人:水****8 文檔編號:94483926 上傳時間:2022-05-22 格式:DOCX 頁數:4 大?。?1.33KB
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1、7 大小多少 [教學目標] 知識與技能 1.認識“多、少”等12個生字,會寫“小、少”等5個生字。學習“犭、鳥”2個偏旁和1種筆畫。 2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生在學習活動中,通過對具體事物的比較獲得對大小、多少的感性認識。 [教學重難點] 1.掌握本課生字,并能正確、美觀書寫。 2.朗讀書寫,背誦課文。 [教學課時] 1課時 教學過程 教師批注 一、舉例導入,揭示課題

2、 1.出示兩張大小不同的紙張,請學生說說哪張紙大,哪張紙小。比一比男生和女生的數量。 2.揭示課題:通過兩次比較,你知道了什么? 3.教師小結:由此可見,大小、多少都是通過比較才能得知的。這就是今天我們要學習的《大小多少》。 4.教師板書課題,學生齊讀兩遍。 二、圖文結合,識字認字 1.課件出示第1小節(jié)(插圖)。 (1)圖上畫的是什么?(一頭黃牛、一只貓) 認讀“黃、牛、只、貓”。 (2)指名讀,自由識記字形。 提示:“黃”是后鼻音;“?!笔潜且?,聲母是n;“只”是整體認讀音節(jié)。 2.課件出示第2~4小節(jié)(

3、插圖)(方法如上) (1)認讀“邊、多、少、鴨、蘋、果、杏、桃”。 (2)采取多種方式認讀。(指名讀,開火車讀,齊讀。) 3.學生自由認讀生字,集體交流:你是怎樣記住這些生字的?(學生說識字方法,教師點撥) 三、理解內容,學習反義詞 1.師:再讀兒歌,標出兒歌共有幾個小節(jié),看看是誰和誰比,比什么?(學生自由說,教師隨機板書:大——小多——少) 2.比大小。 (1)學習第1、3小節(jié)。 (2)師:哪個小節(jié)是比大小的?(第1、3小節(jié)) (3)讓學生自由舉手讀第1、3小節(jié)。(課件出示兩組圖片:一組是黃牛和貓,一組是

4、蘋果和棗。) (4)指導學生觀察,比一比,明白誰大誰小。(板書:黃?!筘垺?;蘋果——大棗——?。? (5)師拓展:在我們的生活中,還有哪些事物能比較大?。浚▽W生討論,交流。) 3.比多少。 (1)學習第2、4小節(jié)。 師:除了比大小,還比了什么?(多少)哪個小節(jié)是比多少的?(第2、4小節(jié)) (2)讓學生自由舉手讀第2、4小節(jié)。(課件出示兩組圖片:一組是一群鴨子和一只鳥,一組是一堆杏子和一個桃。) (3)指導學生觀察,比較,明白什么多什么少。(板書:鴨子——多鳥——少;杏子——多桃——少) (4)師拓展:在我們的生活中,你還見過哪些事物多,哪些事物少?(學生討論,交流。) 4.認識反義詞。 出示“大——小”“多——少”,認識反義詞。引導學生聯(lián)系生活實際說一說反義詞。 (如:遠對近,來對去,白對黑,高對矮,有對無。) [教學反思] 本課是一篇識字課文。教學中,我主要通過富有童趣的詩歌教學,引導學生認識一些生字。并引導學生結合圖文,在情境中識字、認字。學生都能很好地跟著我的引導學習。在教學反義詞的訓練中,我讓學生結合自己的生活常識說一說什么是“大—小”,什么是“多—少”,讓大多數學生都能積極地參與積累和運用反義詞中去,取得較好的教學效果。

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