七年級語文第五單元檢測卷.doc

七年級語文第五單元檢測卷一、積累與運(yùn)用（30分）1.下列加點(diǎn)字注音全對的一組是（ ）（2分） A. 祈禱(do) 粗糙(co) 卷帙(jun zhi） B: 倔強(qiáng)(qing) 汲取(.j) 滑稽(j) C. 驅(qū)使(q) 模式(m) 禁閉(jn） D. 狗蝎(xi) 實(shí)釘之(dng) 胠篋(q qi)2.下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.李老師批改作業(yè)非常認(rèn)真，決不放過一個錯誤，真是一絲不茍，斤斤計(jì)較。 B.學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，想一下子懂得所有的知識，那是不切實(shí)際的。 C.語文課上，全班同學(xué)聚精會神，目不暇接地聆聽老師精彩的講課。 D.公園里長滿了姹紫嫣紅的紅色牡丹花，非常好看，參觀的人絡(luò)繹不絕。3.下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.斜塔上的實(shí)驗(yàn)是一篇說明文，介紹了不停搞實(shí)驗(yàn)，獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的伽利略。B. 由于學(xué)習(xí)了事物的正確答案不止一個，所以我們有理由相信任何事物的答案都不止是一個。C宇宙里有些什么這篇記敘文生動地介紹了恒星和星云、恒星系等天文知識，說明宇宙是物質(zhì)的、運(yùn)動的、無窮無盡的，人們一定能認(rèn)識和征服宇宙。D.以蟲治蟲說明開展生物防治，利用某些農(nóng)作物害蟲的天敵消滅蟲害，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的一項(xiàng)有效措施。4.下列句中加點(diǎn)詞的解釋全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.其蟲舊曾有之（子方蟲） 土人謂之（子方蟲的天敵）錢帥登之（代正在建造的木塔）B.其喙有鉗（它的）患其塔動（那）常蹲其身（自己）C.則以鉗搏之（那么）歲以大穰（因）貽以金釵（用）D匠師如其言（像）蓋釘板上下彌束（大）但逐層布板訖（只）5.下面哪個事例說明“學(xué)貴善疑”？請選出來（ ）（2分）A. 蘋果從樹上掉下來，牛頓就有了疑問：蘋果為什么落地呢？他據(jù)此深思，終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力。B. 數(shù)學(xué)家陳景潤平常走路時也思考一些疑難問題，有一次竟撞在樹上，把眼鏡也弄破了，就憑著這股精神，他終于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得了突出成就。C. 清代學(xué)者閻若璩，從小愚鈍，記憶力差，還患有口吃的毛病，但他毫不氣餒，不懂就問，長期刻苦勤奮，終于成為著名的考據(jù)學(xué)家。D. 清代學(xué)者戴震，幼年讀書時，經(jīng)常與老師爭論，常常把老師問得無言以答。后來終于在學(xué)術(shù)上取得不很大成就。6 下面一段文字畫橫線處都有語病，請依次改正。（8分）(1)一個民族應(yīng)該值得回顧的輝煌歷史，（2)它會穩(wěn)定和提升現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)生活。(3)人們通過對先人所經(jīng)歷的艱苦磨練和取得的輝煌成果的回憶，來升華和照亮現(xiàn)在的生活。民族的生活和個人的生活一樣，是一種極為可貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。(4)這種經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，如果得到巧妙的運(yùn)用，就會導(dǎo)致社會的進(jìn)步和發(fā)展；相反，如果濫用或誤用，就會導(dǎo)致空想、迷惑和失敗。（1）_（2）_（3）_（4）_7. 語文實(shí)踐活動。（8分）(1) 讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語文學(xué)習(xí)的基本要求。但讀書除了積累知識外，更重要的是學(xué)會思考。你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書，下面請做一個簡要的讀書札記。書名作者印象最深的人物該人物形象給你的人生啟示（2）按設(shè)定的情景說話。小明的媽媽很愛小明，可是嘴啰嗦，為此小明常常煩惱。假如你是小明，該如何巧妙地與媽媽溝通呢？_8. 仿照下兩兩句話，再寫一個句子，要求句式相局，語意連貫。（4分）讓我們來做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人，讓我們來做葉的事業(yè)吧，把花頂過自己的身軀；_二、閱讀理解（共60分）（一）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（16分）比薩城一個年輕的醫(yī)科大學(xué)生，正在大教堂里跪著祈禱。除了一條鏈條擾人的擦碰聲，大廳里一片寂靜。一個教堂司事，剛注滿一盞從教堂頂上懸掛下來的油燈，漫不經(jīng)心地讓它在空中來回?cái)[動。搖動著的掛燈鏈條的嘀嗒聲驚擾了這個學(xué)生，引起他一連串的思考。突然，他跳起身來，這一舉動使其他禮拜者大為驚訝。在擺動著的油燈的節(jié)奏中，他仿佛遭到了閃光的突然襲擊。他覺得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的，那盞嘀嗒作響的掛燈每往返搖一次用的時間似乎一樣長，盡管往返的距離越來越小。他的感覺正確嗎？如果正確，那他就是發(fā)現(xiàn)了奇跡。他決定立刻回家，馬上去弄明白究竟是看花了眼，還是發(fā)現(xiàn)了大自然的一個偉大真理。9將第一段中的“除了一條鏈條擾人的擦碰聲”一句刪去行嗎？為什么？（3分）10“擺動著的掛燈鏈條的嘀嗒聲驚擾了這個學(xué)生，引起他一連串的思考?！甭?lián)系上下文說說“他”在思考什么？（3分）11“突然，他跳起身來”這一句與后文中的哪一句相照應(yīng)？（3分）12“大自然的一個偉大真理”指的是什么？（3分）13用自己的話概括上面文段的主要內(nèi)容。（4分）（二）課外現(xiàn)代文閱讀（20分） 飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩翩起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛的故土。啊，北國的第一場雪！一別七個月，這二百多天的時間你到哪里去了呢！噢，你化了，化作了晨霜，化作了夜露，化作雨滴，化作青霧犧牲了自己，滋潤著大地。如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，裊裊娜娜，來到人間，來到祖國的北方。北方的親人啊，哪個不對你思之情深？“ _ ，_ ?！痹诒獯蟮氐募拍?，在寒風(fēng)刺骨的凜冽中，在數(shù)九隆冬的清冷中，只有你點(diǎn)綴了美麗的北國風(fēng)光。我欣賞這一望無垠的廣袤，潔白千里的冷峻、銀光閃爍的熱烈。當(dāng)太陽升起的時候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無瑕！然而我更喜愛山區(qū)的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀點(diǎn)翠，那山、那嶺、那樹、那林都著上銀裝素裹，分外妖嬈。于巍峨中見清秀，于險(xiǎn)峻中見超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的雪海，你會馬上被自然創(chuàng)造的奇跡迷住，為這陶醉。 _ ，當(dāng)積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的時候，誰不看見那雪白驀地變成一片金黃，在第一次暖流漫過來的時候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的卻是無邊的碧波。難怪人們盼你。阿，雪！14、第段中“像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白”這幾句分別從哪三個角度寫雪的？（3分） 15、第段寫雪用的是第幾人稱？這樣寫有什么作用？（4分） 16、第段橫線上引用最恰當(dāng)?shù)脑娋涫牵?）（2分） 千里冰封，萬里雪飄。 北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。17、第段寫_雪景，突出了它的_；第段寫_雪景，突出了它的_（4分）18、第段開頭的橫線上應(yīng)填上的語句是：_ ，“那雪白驀地變成一片金黃”這句話怎樣理解？（4分） 19、用簡潔的文字說明這篇短文的思路。（3分）（三）文言文閱讀（24分）元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地；遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為二段。旬日子方皆盡，歲以大穰。其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。20填空。（3分）（1）“旬日”是指_天。（2）“大穰”是指莊稼_。 （3）“土人”是指_。21解釋加點(diǎn)字。（2分）（1）其喙有鉗（ ） （2）千萬蔽地（ ）22甲乙兩組中各自的加點(diǎn)字是否相同？（2分）甲：慶州界生子方蟲忽有一蟲生 _乙：土中狗蝎土人謂之“傍不肯”_23下列句子中加點(diǎn)字“之”的意義和用法分別是什么？（6分）（1）以鉗搏之_（2）其蟲舊曾有之_（3）謂之“傍不肯”_24翻譯。（4分）（1）為秋田之害_（2）悉為兩段_25設(shè)想一下，如果子方蟲沒有遇到“傍不肯”將會發(fā)生怎樣的情景？(3分)26“歲以大穰”的原因什么？給我們帶來哪些啟示？(4分)三、寫作（55分）題目：我的一次科技探索科學(xué)就在身邊，探索科學(xué)的奧秘，運(yùn)用求知的心靈和發(fā)現(xiàn)的眼睛完成一篇500字左右的作文。參考答案一、積累與運(yùn)用1. A “強(qiáng)”讀jing, “驅(qū)”讀q , “釘”讀dng 2 . B (A項(xiàng)感情色彩不當(dāng)、C項(xiàng)搭配不當(dāng)、D項(xiàng)用錯對象3. D 4. B （A項(xiàng)第一句中“之”應(yīng)解釋為：語助，無義；C項(xiàng)中“則”應(yīng)解釋為“就”；D項(xiàng)“如”應(yīng)解釋為“因?yàn)椤保?5. A 6. （1）在“應(yīng)該”后加上“有” (2)去掉“現(xiàn)實(shí)” (3) 將“升華和照亮”改為“照亮和升華” (4)將“導(dǎo)致”改為“促進(jìn)”7.（1）. (2) 媽媽：對不起，我知道您很疼我，什么事都想提醒我。但我已經(jīng)長大，應(yīng)學(xué)著一個人面對一切，您說對嗎？8、例：（1）讓我們來做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸給葉和花。（2）讓我們來做土的事業(yè)吧，把千萬棵花孕育得根深葉茂。二、閱讀理解（一）、9不行。這一句為后文伽利略思考鐘擺埋下伏筆。10.他在思考那鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的，那盞嘀嗒作響的掛燈每往返擺一次用的時間似乎一樣長，盡管往返的距離越來越小。11.與后文的“他仿佛遭到了閃光的突然襲擊”相照應(yīng)。12.自然的節(jié)奏原則。13.伽利略在教堂里發(fā)現(xiàn)自然節(jié)奏原則的情景。（二） 14、速度、形態(tài)、顏色 15、第二人稱，親切感人，突出了人們對雪的盼望之情。 16、 17、平原，一望無垠、冷峻而熱烈。山區(qū)，巍峨中見清秀、險(xiǎn)峻中見超逸。 18、瑞雪兆豐年; 白雪退去，必然是一派豐收的景象。 19、先寫雪的形象，次寫人們盼雪的心情，再寫平原和山區(qū)的雪景。（三）20（1）十（2）大豐收（3）本地（或當(dāng)?shù)兀┤恕?21（1）喙，本意是鳥獸的嘴，這里借指蟲子的嘴 （2）蔽，遮蔽 22甲組相同，都是“出生，生長”；乙組不相同，一是“泥土”，一是“本地，當(dāng)?shù)亍?23（1）代詞，它，指“子方蟲”。（2）語氣助詞，無實(shí)義。（3）代詞，它，指“傍不肯”。 24 （1）正要危害田里的莊稼。 （2）（子方蟲）全部被咬成25圍繞子方蟲給人們帶來的災(zāi)難回答，言之有理即可。26子方皆盡 啟示我們：如何有效地保護(hù)自然資源，積極開展生物防治，充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲天敵的作用，是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施。三、作文（略）