二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 2.1認(rèn)識(shí)時(shí)、分蘇教版（2014秋）

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1、第二單元 時(shí)、分、秒 第 1 課時(shí) 認(rèn)識(shí)時(shí)、分 目的要求 1.????通過觀察，使學(xué)生知道鐘面上一共有12個(gè)大格、60個(gè)小格；知道時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的；知道1時(shí)=60分。 2.????初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 3.???培養(yǎng)觀察能力、語言表達(dá)能力以及與同伴合作交流的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)寫整時(shí)，知道1時(shí)=60分。 難點(diǎn)： 明確時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的，理解時(shí)與分的關(guān)系。 教具： 多媒體課件、鐘面。 教學(xué)過程 一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 師：今天老師給

2、大家請(qǐng)來了一位好朋友，它是誰呢？仔細(xì)聽?。úシ喷姳砺暎? 小朋友真聰明，一下就猜著了！那鐘表能告訴我們什么呢？ 出示鐘面：請(qǐng)你仔細(xì)觀察鐘面。看一看，鐘面上有些什么？ 根據(jù)學(xué)生回答，師板書： 有1-12，12個(gè)數(shù)。邊讀邊記住它們的位置。 有2根針，時(shí)針、 分針。 短而粗 長而細(xì) 邊說邊讓學(xué)生指出老師的鐘面上哪根是分針，哪根是時(shí)針。 師：它們都可以記錄時(shí)間，這節(jié)課，我們就來認(rèn)識(shí)時(shí)、分。（板書課題：認(rèn)識(shí)時(shí)、分） 二、仔細(xì)觀察，探索新知。 （一）?? 認(rèn)識(shí)整時(shí) 出示鐘面：8時(shí)。問：分針指著幾，時(shí)針指著幾？你知道鐘面上表示的時(shí)間是幾時(shí)嗎？ 師：分針指著1

3、2，時(shí)針指著8，是8時(shí)，我們一般把8時(shí)寫成8：00。 鐘面上的針繼續(xù)走動(dòng)，（9時(shí)、11時(shí)、12時(shí)）讓學(xué)生說出是幾時(shí)。 師說明：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。 學(xué)生完成“試一試”。先說一說鐘面上各是幾時(shí)，再寫一寫。 （二）?? 認(rèn)識(shí)鐘面。 師：鐘面上除了有時(shí)針和分針，還有什么？ 師指著鐘面上的12個(gè)數(shù)，12個(gè)數(shù)均勻地排成一圈，它們把鐘面平均分成了幾個(gè)大格呢？（一起數(shù)一數(shù)12個(gè)大格） 搶答：12到1是幾大格？12到5是幾大格？從1到4又是幾大格？ 師：鐘面上除了大格，還有什么？每個(gè)大格中有幾個(gè)小格？（任選一大格數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小格） 12到1之間有5小格，12到2之間有幾小格？那

4、么鐘面上一共有幾個(gè)小格呢？學(xué)生拿出鐘面數(shù)一數(shù)。交流：你是怎樣數(shù)的？ 帶領(lǐng)學(xué)生5小格5小格數(shù)，邊數(shù)邊在鐘面的外圍寫出5、10、15、……60. 問：12到3有幾小格？12到6有幾小格？12到9呢？ （三）?? 認(rèn)識(shí)時(shí)、分。 1.認(rèn)識(shí)時(shí)。 師：我們知道了鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格中有5個(gè)小格，一共有60個(gè)小格，時(shí)針和分針就是通過走多少大格、多少小格來計(jì)時(shí)的。那么時(shí)針走幾大格是1小時(shí)呢？（課件演示） 時(shí)針走了1大格是1小時(shí)，學(xué)生撥出1小時(shí)。 交流：你時(shí)怎么撥出1小時(shí)的？時(shí)針從12走到1，時(shí)針從1走到2，時(shí)針從2走到3…… 師：時(shí)針在鐘面上從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)，也就是時(shí)針走了1大格，

5、經(jīng)過的時(shí)間就是1小時(shí)。 問：時(shí)針從12走到2是幾小時(shí)？時(shí)針從12走到3呢？時(shí)針從12走到12呢？從5走到8呢？ 2.認(rèn)識(shí)分。 （1）那么分針怎樣走表示1分呢？（課件演示） 分針走了1小格是1分，學(xué)生撥出1分鐘。 （2）認(rèn)識(shí)幾分。 分針繼續(xù)走1小格，是幾分？分針從12走到1是幾分？你是怎么看的？分針從12走到2走了幾分？分針從12走到6呢？分針走1圈呢？ 師：分針在鐘面上走1小格是1分，從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)，走1大格是5分，走30分還可以說半小時(shí)，走1圈是60分，也可以說是1小時(shí)。 （四）?? 認(rèn)識(shí)時(shí)與分的關(guān)系。 師：怎么有的小朋友說是60分，有的小朋友說是1時(shí)，它們之間有什么

6、關(guān)系呢？我們讓時(shí)針和分針一起走一走，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，看看發(fā)現(xiàn)了什么？（課件演示） 學(xué)生自己撥動(dòng)小鬧鐘，再次觀察分針從12走到12走1圈，時(shí)針走了多少？ 師：分針走1圈60分，時(shí)針正好走1大格1時(shí)，它們經(jīng)過的時(shí)間是一樣的，所以1時(shí)=60分。（板書：1時(shí)=60分） 課件演示，學(xué)生再次觀察，再來體驗(yàn)一下。 三、體驗(yàn)感悟，鞏固深化。 1、? 體驗(yàn)1分。 師：我們已經(jīng)知道分針走1小格是1分，那么1分到底有多長呢？ 學(xué)生靜坐1分，師計(jì)時(shí)。交流感覺1分鐘長還是短？ 1分鐘寫字、寫數(shù)或做口算、下棋。交流1分鐘內(nèi)做了多少事。 師：1分鐘還能做很多事情。出示： A：銀行點(diǎn)鈔機(jī)1分鐘能點(diǎn)1500

7、張人民幣。 B：中央電視臺(tái)播音員1分鐘播180個(gè)字。 C：每分鐘步行約70米，汽車每分鐘約行駛1400米，飛機(jī)每分鐘約飛行30千米。 2.感受1時(shí)。 師：剛才我們體驗(yàn)了1分鐘有多長，你知道1小時(shí)有多長嗎？ 一節(jié)課（ ）分，課間休息（ ）分，再加（ ）分是1小時(shí)。 師：1小時(shí)能做什么事呢？ A：一場(chǎng)籃球賽大約1小時(shí) 。 B：一部兒童連續(xù)劇，播放1集的時(shí)間大約20分鐘，播放3集大約是1小時(shí)。 1小時(shí)還能做什么？可以回家問問你的爸爸媽媽，也可以和爸爸媽媽一起做家務(wù)事體驗(yàn)一下。 四、 總結(jié)升華，珍惜時(shí)間。 師：小朋友，從上課到現(xiàn)在已經(jīng)過了（ ）分，還有（ ）分就要下課了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？