歡迎來到裝配圖網! | 幫助中心 裝配圖網zhuangpeitu.com!
裝配圖網
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網 > 資源分類 > DOC文檔下載  

二年級上冊語文教案- 20雪孩子人教部編版

  • 資源ID:94665199       資源大小:20KB        全文頁數:5頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:2積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要2積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

二年級上冊語文教案- 20雪孩子人教部編版

20 雪孩子教學目標   1、認識本課15個生字,能正確、美觀地書寫“唱、趕”。  2、能正確、流利地朗讀課文。   3、了解課文內容,感悟雪孩子的善良、勇敢,懂得當別人有困難時要勇于伸出援助之手的道理。   4、根據文本內容創(chuàng)設說話情境,培養(yǎng)學生的想象能力和說話能力。  教學重難點分析及解決措施  教學重點:   1、把字寫正確、美觀。   2、多種形式的誦讀、感悟相結合。體會小白兔身處火海之中的危急心情。  教學難點:  感悟雪孩子的善良、勇敢,懂得當別人有困難時要勇于伸出援助之手。   解決措施:   “讀”在語文教學中尤為重要,依據學生實際,以讀為本,將“讀”的訓練貫穿于教學的全過程。通過自由讀、指讀、對讀、師生合作讀、創(chuàng)設情境讀、想象說話等多種形式的穿插進行,不僅讓學生把握情境中朗讀的技巧,更為文字的理解內化打下了基礎。利用多媒體信息技術,圖文組合等功能直觀教學,用大量的有關文字、圖片和音像資料充實課堂,讓學生在音樂與畫面的渲染中,反復誦讀、吟詠。多種風格的樂曲渲染,再現(xiàn)了文本意境,激發(fā)了學生朗讀的興趣,提升了學生的誦讀水平,使學生感受到了文字的感染力。   教學過程:   一、情境導入,揭示題目 1、出示美麗雪花圖,配樂,在富有神秘氣息的音樂與圖片熏陶中,讓學生的視覺與聽覺,追隨雪景圖,快速融入課堂情境之中,實現(xiàn)信息技術與學生情感的高度融合,引出雪孩子: A 、在這樣一個如此美麗的冬天里,你最想做些什么呢?     (我想打雪仗,我想堆雪人,我想去滑雪,我想去唱歌)    B 這節(jié)課老師也為大家?guī)砹艘晃缓门笥眩屛覀円黄鹂纯此钦l呢?  (雪孩子)能說說這是一個什么樣的雪孩子嗎?   (可愛的雪孩子、頑皮的雪孩子、快活的雪孩子)   2、揭示題目:雪孩子    孩子們你們知道嗎?這個雪孩子不僅可愛,背后還有一段感人的故事呢!舉起小手和老師一起板書題目:雪孩子,齊讀題目。   二、巧借多媒體,多種方式解決生字詞 故事中究竟發(fā)生了什么呢?請大家打開課文,用自己喜歡的方法讀一讀雪孩子。 課件出示:  1、 自讀課文,借助拼音讀準字音,讀通句子。讀不準的字用筆圈出來  2、 標注好自然段序號。       3、 說說課文講了誰和誰之間的故事? 生匯報:    1、 帶拼音讀字(開火車領讀生字)  2、 去掉拼音讀字。(指名讀,每人一行。)  3、課文講述了誰和誰之間的故事?    三、相識相知、快樂玩耍   多媒體出示美麗雪景動態(tài)圖配樂:  1、學習第一自然段: 冬景圖   (1)生:(下了一場大雪,房子上、樹上、地上一片白。)  (2)、師:從哪些詞語可以看出雪下得大,下的時間也長呢?   (“一連”,“好幾天”) 請你讀出雪大,時間長。 雪,下個不停,一連下了好幾天。  2、學習2、3自然段:“與雪孩子相識”   (1)、多媒體出示錄音: 天終于晴了,兔媽媽要出門辦事去,可小白兔纏著媽媽也要跟著去,但后來小兔又不去了,這是為什么呢?讀課文第3自然段,找一找:   (生:因為兔媽媽給小白兔堆了個雪人,小白兔有了小伙伴,心里很高興就不跟媽媽去了。)   (2)、看視頻,訓練說話:快樂玩耍  師:這個雪人怎么有那么大的吸引力,讓本來纏著媽媽要出去的小白兔也不再出去了我們來看看。  (出示雪孩子圖形剪影,貼在黑板上)   播放小兔和雪孩子快樂玩耍視頻   (3)、師:那小白兔和雪孩子在一起是怎樣玩的呢?下面老師請同學們欣賞一段視頻,一邊欣賞,一邊思考,你看到了小白兔和雪孩子是怎樣玩的?玩的怎么樣? 訓練說話: 學生發(fā)揮想象說話:   (4)、師:是??!小白兔和雪孩子玩得多高興,多快樂??!讓我們一起讀一讀,讀出他們的開心和快樂!   (5)、發(fā)揮想象、指導說話:他們的歌聲和笑聲,一陣陣的回蕩在雪地的上空,后來他們玩累了,坐下來休息時,會互相說些什么呢? 師:看來,小白兔和雪孩子已經成為了最最要好的朋友,誰都離不開對方了!真幸福啊!   四、危急時刻-小白兔深陷火海:     (1)、師:小白兔和雪孩子說完話后,他感覺到有點冷也有點累了,就回家睡覺去了,就在小白兔睡得正甜的時候,卻發(fā)生了一件十分危險的事這是一件什么事呢?找同學讀一讀: 多媒體出示大火動態(tài)圖,配樂和文字(課文的第六段) 火越燒越旺。哎呀,火把旁邊的柴堆燒著了!小白兔睡得正香,他一點兒也不知道。 (2)師:如果大火繼續(xù)燒下去,小白兔就有可能被大火(燒死)   情境中指導朗讀、突破教學重點: 師:看著眼前如此危急的情況,孩子們,說說你有著怎樣的心情:   A、  生:我的心里非常著急,  師:讀出你的著急:   生:火越燒越旺。哎呀,火把旁邊的柴堆燒著了!小白兔睡得正香,他一點兒也不知道。   B、  生:我的心里非常的擔心,  師:你在擔心什么?   生:我在擔心小白兔會被無情的大火活活燒死。  師:讀出你的擔心:   生:火越燒越旺。哎呀,火把旁邊的柴堆燒著了!小白兔睡得正香,他一點兒也不知道。  C、  生:我的心里非常的害怕  師:你在害怕什么?   生:我害怕再也見不到小白兔了  師:讀出你的害怕   師:多么讓人著急啊,讓我們帶著著急的心情,一齊來讀讀第六段 5、雪孩子-心急如焚: 師:孩子們,就在這個時候,小白兔最最緊密的好朋友-雪孩子來了,當他發(fā)現(xiàn)自己的好朋友小白兔家著火了:   1、 雪孩子一邊跑,一邊大聲呼喊著,齊: “雪孩子一邊喊,一邊向小白兔家奔去?!?#160;  “不好了!小白兔家/著火了!”    “小白兔,小白兔!你在哪里?” 2、雪孩子斯聲裂肺的呼喊著:再來讀-  3、此時此刻,我們的雪孩子多么著急??!他恨不能一下子奔到小白兔的身邊,再來讀-   五、雪孩子火中勇救小白兔   1、師:終于,雪孩子跑到了小白兔的家門前,面對滾滾的濃煙,熊熊燃燒的大火,想到自己的好朋友就在大火中,它是怎樣做的呢?仔細觀看,說說這一次你又看到了什么?雪孩子的那些舉動最讓你感動?   2、出示雪孩子火中勇救小白兔視頻 讓學生從視覺、聽覺、情感多角度體會:雪孩子的勇敢,危難中出手相助的優(yōu)秀品質。   3、師:孩子們,看了剛才的視頻,你的心情一定和老師一樣,久久不能平靜,結合圖片說說雪孩子哪些舉動最讓你感動?  充分借助多媒體視覺、聽覺、情感的渲染,引入傷感的音樂氛圍,引導學生在情境 中邊議、邊讀,深入理解雪孩子奮不顧身勇救小白兔的感人之處!     師:雪孩子的頭也完全融化了,眼珠掉到了地上,我們的雪孩子化成了一地的水(停頓) 師:小白兔終于得救了,當他醒來發(fā)現(xiàn)雪孩子不見了的時候,小白兔會怎么樣了呢? (小白兔心里很難受、小白兔會捧起地上的水,大聲地哭起來、他一邊哭一邊說:雪孩子,雪孩子,你去哪兒了?你不要離開我,不要離開我)   六、升華拓展:   1、師:多好的雪孩子啊,此時此刻,在你的心中,雪孩子是一個怎樣的孩子?   2、難道它真的就這樣離小白兔而去,離我們而去了嗎?   3.小朋友們,你們覺得雪孩子真的還會回來嗎?為什么?  4、第二年的冬天,又下了一場大雪,雪孩子真的回來了,面對失而復得的雪孩子,小白兔會和雪孩子一起做些什么?說些什么呢? 5.板書、小結:   師:是的,它不會離開我們的!這節(jié)課學了這個故事,同學們也喜歡上了這個可愛的雪孩子,你們愿意永遠和雪孩子在一起嗎?只要我們也像雪孩子那樣有一顆純潔、善良的心,我們就永遠和雪孩子在一起了! 

注意事項

本文(二年級上冊語文教案- 20雪孩子人教部編版)為本站會員(可**)主動上傳,裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網,我們立即給予刪除!