初中心理健康3　溝通從心開始 　消除誤解

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1、溝通，從心開始?　消除誤解 活動目標：? 1促進學生對溝通內涵和溝通要訣的理解； ?2、提高學生與人溝通的能力，學會溝通；?3、培養(yǎng)學生樂于與人溝通的態(tài)度。? 活動重點：?提高學生與人溝通的能力，學會溝通。? 活動難點：?提高學生與人溝通的能力，學會溝通。? 活動過程：? 一、故事導入? 學生聽故事《誤會了五十年》，思考：是什么讓老兩口之間的誤會持續(xù)了五十年？（故事附后）? 二、初識溝通? 人不可能獨立地生活，人與人之間需要溝通，學會溝通我們的生活會更順暢。你認為什么是溝通？? 學生自主回答，教師幻燈片呈現溝通的內涵。（溝通就是在人際交流中聽明白別人的話，也讓別人明白自己

2、的意思）? 師：在沒能進行有效溝通的時候，我們的意思或者別人的意思就會被誤解。? 三、認識溝通? （一）活動一：梧桐花雨? 教師朗讀文章《梧桐花雨》，學生聽到“花”字，全體女生起立，聽到“雨”字，全體男生起立。（文章附后）? 活動結束后，教師問：?1、你都做對了嗎？?2、為什么會出錯？? 學生自由回答，教師課件展示：溝通第一要訣——用心傾聽對方的聲音? （二）活動二：欣賞情景劇? 有兩位妻子要過生日，她們都希望丈夫不要再送鮮花、香水、巧克力，而是 希望他們今年能送自己一枚鉆戒。? A太太? 太太：老公？? 先生：老婆，有事兒嗎？?太太：嗯?有點兒不好意思開口。?先生：老

3、婆，有什么事兒你就說嘛！?太太：我說了你可別生氣?。?先生：不生氣，說吧！? 太太：這不過兩天就是我生日了嘛，今年過生日你別送我禮物了，行嗎？?先生：（很疑惑）為什么呀？?太太：明年你也別送了。? 先生：（更疑惑）這又是為什么呀？? 太太：我想讓你把錢存起來，一直存到后年，我希望你能給我買一枚小的鉆戒。? 先生：哦？為何要等到后年才買呀？? 太太：咱們現在不是壓力大嗎！有房貸，又有車貸，這開學孩子上幼兒園還得交學??費，壓力也挺大的。不如你把今年給我買生日禮物的錢攢起來，一直攢到后年，我希望你能給我買一枚小的鉆戒。你看，行嗎？? 先生：老婆，你真是太理解我了。問題是，今年不買，這房

4、貸車貸一下也還不完呀。不就是一個小鉆戒嘛！買！咱明天就去買！！? B太太? 太太：老公！?先生：干嘛？！? 太太：過來，跟你說點兒事兒！?先生：什么事兒，說！? 太太：我生日馬上就到了，想好送我什么禮物了嗎？?先生：這不還沒到呢嘛，急什么？?太太：能不急嗎！一年就盼著這一天了。?先生：說吧，想要什么？? 太太：鉆戒。? 先生：什么？鉆戒？（瞪大了眼睛）?太太：怎么？不舍得？? 先生：你也太會選了吧，什么貴選什么？！? 太太：我還不是為你考慮，送鮮花吧過幾天就蔫了，送巧克力吧，??吃完也就沒了。鉆戒多好啊，還??可以留著做個紀念。? 先生：你什么意思?。磕愕囊馑际钦f以前我送的都

5、不好唄？? 太太：我不是這意思！不就是個鉆戒嗎？！我也不要鴿子蛋，送個小的就行！?先生：還鴿子蛋呢，你以為你是郭晶晶啊？就算你是郭晶晶，我還不是霍啟剛呢！? 太太：你！（很生氣）你等著！? 先生：這房貸、車貸壓得我都喘不過氣來，不想著攢錢還要買鉆戒，你可真夠敗家的！? 太太：少廢話，你就說買不買吧？?先生：不買！?太太：買不買？? 先生：行了，你也別爭了，也別買什么鴿子蛋了。今天剛好城頭逢集，回頭給你買個鴨蛋。? 太太：你真是太過分了！大家見過這么摳的老公嗎？??????????????????????????????????? 兩組學生表演情景劇，其他同學思考：? 兩位太太要

6、表達的目的都是一樣的，為什么最后的效果卻不同呢？?學生表達，教師課件展示：溝通第二要訣——注重表達方式? （三）活動三：折紙? 每位學生準備一張正方形的紙，按照要求操作，期間不可以發(fā)問，也不許和其他同學交流。? 活動內容：拿出一張正方形的紙，現在把紙對折，對折，再對折，把右上角撕下來，旋轉180度，把左上角也撕下來，把紙打開。? 大家撕出的圖形一樣嗎？為什么？? 課件展示：溝通第三要訣——雙向溝通比單向溝通更有效，可以了解更多信息。? 四、練習溝通? （一）請同桌兩人選擇下列場景之一，進行模擬溝通。??? 1、你作為一名志愿者，如何給一年級的孩子講解交通法規(guī)？? ??2、周末

7、寫完家庭作業(yè)，你想玩兒會兒電腦，父母擔心你會網絡成癮，不同意你玩兒。你該如何與父母溝通？? ??3、數學課上，同桌和旁邊的張亮要玩兒五子棋，讓自己把五子棋遞過去，你覺得上課開小差不好，勸他們別玩了，但是他們不聽。就在你遞五子棋的一剎那，被老師發(fā)現了，老師誤認為你要玩兒五子棋，狠狠批評了你，你感覺很委屈。課后，你該如何與老師溝通？? （二）你認為在人際交往中，以下哪一類人最難溝通，簡單說明為什么。??????A、老師?????B、家長?????C、同學?????D、其他人____(請注明）?五、活動結束? 這節(jié)課，你有哪些感悟和收獲？請和同學分享。?? 附：? 1、《誤會了五十年》?

8、 一對老夫妻，結婚五十年了。在金婚紀念日這天，吃飯時，老太太想：“五十年來，每天我都為丈夫著想，把我最喜歡吃的魚肉讓給他吃。今天，我也該自己享受這個美味了?！庇谑牵阳~肉留給自己，把魚頭給了丈夫。不料她的丈夫卻很高興，吻了吻她的手，說：“老伴，太感謝你了！今天你給了我最大的享受。五十年來，我從沒有吃過魚頭，那是我最愛吃的，我想你也一定喜歡吃那個。? 五十年相敬如賓，都以為把最好吃的讓給了對方，結果竟是一場誤會，誤會 了五十年?！? 2、《梧桐花雨》? 一場清雨過后，梧桐花，零亂地萎在地上，那淡淡的粉，那淡淡的花，那淡淡的落寞，如一首憂傷的詩，躺在春天的殘卷上。? 看那漫天花如雨，不堪梧桐花落時。一串串結在我心底的花香，借著潮濕的雨，淡淡地濕潤了我一個春天的心情，我不知道應該怎么來安慰一朵朵落花的疼痛。我不忍在四月，在春深的枝頭，用一串憂傷來迎接初夏的情感。? 捻起一朵花，讓淡淡的紫色在手心彌漫，一個紫色的夢，一掛清脆的鈴，一些溫暖的香，從晚春恬淡的氣息中走來，一如嫻雅的精靈，從春深處出鏡，用特有的姿態(tài)，鼓蕩一段心旌，用純潔的語言，豐滿了我青春的心思。? 梧桐花開，也許正是因了它的晚開，才使得一段情感顯得如此堅貞；也許因了它的散落，才使得一些生命有了不平凡的意義。? 而不管花開花落，即使不會有任何的結果，都是生命中一個美好的花片，都會伴隨我們的一生。