高中歷史《電影與電視》教案6岳麓版必修.doc
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第19課 電影與電視 課標(biāo)要求:了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程,認(rèn)識(shí)其對(duì)社會(huì)生活的影響。 授課日期: 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力:了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程,認(rèn)識(shí)其對(duì)社會(huì)生活的影響。 過(guò)程與方法:通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解電影、電視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程,并且認(rèn)識(shí)二者對(duì)人類社會(huì)生活產(chǎn)生的重大影響。引導(dǎo)學(xué)生思考、討論影視藝術(shù)的各種作用,培養(yǎng)學(xué)生全面客觀地分析、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)影視藝術(shù)發(fā)明者鍥而不舍、勇于創(chuàng)新的精神;幫助學(xué)生確立正確的影視審美取向與價(jià)值判斷。 教學(xué)重點(diǎn):影視藝術(shù)的產(chǎn)生及其影響。 教學(xué)難點(diǎn):電視對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的利弊。 課時(shí):本節(jié)教材用一課時(shí)。 板書(shū)設(shè)計(jì): 第19課 電影與電視 一、默片時(shí)代 1.電影:1895年12月28日,法國(guó)的盧米埃爾兄弟 2.階段:無(wú)聲與有聲 3.格里菲斯,卓別林 二、坐擁天地 1.電視:1926,貝爾德 2.電視的優(yōu)勢(shì) 3.電視的功能:傳播資訊、遠(yuǎn)程教育、娛樂(lè)和展示藝術(shù)品 4.電視的影響 教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入新課:找學(xué)生閱讀本課的引言:隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,電影的發(fā)明與興起為人們的生活開(kāi)辟了一個(gè)新天地,電視的出現(xiàn)與普及則使人們可以坐在家中環(huán)視全球。藝術(shù)不再為少數(shù)人所獨(dú)享,它們開(kāi)始走進(jìn)千家萬(wàn)戶,給人們的文化生活帶來(lái)各種新氣息,引起人們生活方式的悄然改變。 本課兩目?jī)?nèi)容,“默片時(shí)代”和“坐擁天地”。前者主要介紹電影的誕生與發(fā)展,而后者則著意闡釋電視的發(fā)明及其功能與意義。 一、默片時(shí)代 我們通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題來(lái)完成本目的學(xué)習(xí)。 第一部電影誕生于什么時(shí)候?發(fā)明者是誰(shuí)?1895年12月28日,發(fā)明者:法國(guó)的盧米埃爾兄弟。 上述答案同學(xué)們可以從教材P78文字閱讀框《電影的誕生》中找到。 板書(shū):1.電影:1895年12月28日,法國(guó)的盧米埃爾兄弟 電影的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段??jī)蓚€(gè)階段:1927年之前的無(wú)聲電影,及有聲電影。 板書(shū):2.階段:無(wú)聲與有聲 在無(wú)聲電影時(shí)代,教材上介紹了哪兩位代表性的人物?“現(xiàn)代電影之父”美國(guó)人格里菲斯;電影明星中最杰出的代表美國(guó)人卓別林。 板書(shū):3.格里菲斯,卓別林 為什么格里菲斯會(huì)被稱為“現(xiàn)代電影之父”?教材上說(shuō)格里菲斯“對(duì)電影制作和攝影技術(shù)進(jìn)行過(guò)重大改革”,他對(duì)電影藝術(shù)的主要貢獻(xiàn)有以下幾個(gè)方面:①他開(kāi)創(chuàng)了電影的蒙太奇時(shí)代。蒙太奇是鏡頭組接和聯(lián)結(jié)的一種方法,電影若要以它作為基本表現(xiàn)手段,就必須將場(chǎng)景分切為片段的鏡頭,即鏡頭要成為電影的最小構(gòu)成單位。格里菲斯完成了這一歷史性的變革,使電影的構(gòu)成單位由場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為鏡頭。他的代表作《一個(gè)國(guó)家的誕生》和《黨同伐異》的最小構(gòu)成單位即是鏡頭。這就使電影擺脫戲劇的原則與方法,成為一門(mén)獨(dú)立藝術(shù)。②他開(kāi)創(chuàng)了電影的藝術(shù)劇院時(shí)代。格里菲斯之前,美國(guó)電影的觀眾主要為下層民眾。格里菲斯攝制出兩部藝術(shù)巨片,尤其是《一個(gè)國(guó)家的誕生》,擁有觀眾1億人次,上映時(shí)間長(zhǎng)達(dá)15年。他的影片將觀眾從簡(jiǎn)陋的放映場(chǎng)所吸引到規(guī)模巨大、條件舒適的藝術(shù)劇院中來(lái),這就將電影的觀眾群逐漸擴(kuò)展至整個(gè)社會(huì),包括知識(shí)分子階層。③他開(kāi)創(chuàng)了電影的“明星時(shí)代”。1910年之前,電影還不為人們所看重,電影演員還是卑賤的職業(yè)。格里菲斯自1908年開(kāi)始,通過(guò)各種途徑挖掘、培養(yǎng)、訓(xùn)練電影表演人才。他強(qiáng)調(diào),電影演員是一種崇高的職業(yè),需要不斷學(xué)習(xí)和從事表演藝術(shù)實(shí)踐,才能達(dá)到精湛的藝術(shù)水平,才能成為具有吸引力的“明星”。自此,電影演員的地位和“明星”的身價(jià)愈來(lái)愈高,開(kāi)創(chuàng)了持續(xù)半個(gè)多世紀(jì)的電影“明星時(shí)代”。 同學(xué)們可參看教材P78的圖片及倒數(shù)第三自然段小字。 卓別林的偉大同學(xué)們可能有所耳聞。教材P78倒數(shù)第一自然段及教材P79文字閱讀框《喜劇大師卓別林》,請(qǐng)同學(xué)們閱讀。 卓別林一人身兼制片、編劇、導(dǎo)演、演員、作曲、攝影等職,堪稱世界電影史上絕無(wú)僅有的奇才。他攝制的《城市之光》《摩登時(shí)代》《大獨(dú)裁者》等影片成為名垂青史的經(jīng)典之作。 當(dāng)今最著名的電影獎(jiǎng)項(xiàng)是什么?奧斯卡獎(jiǎng)。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P79文字閱讀框《奧斯卡獎(jiǎng)的設(shè)立》。 看電影曾經(jīng)是人們一種很重要的休閑方式,而在今天看電視才是我們生活中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。 二、坐擁天地 請(qǐng)同學(xué)們看教材P79圖《貝爾德》,這個(gè)人物與電視有什么關(guān)系?1926年,英國(guó)人貝爾德發(fā)明了電視。 板書(shū):1.電視:1926,貝爾德 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P79本目?jī)?nèi)容的第二自然段小字了解相關(guān)情況。 電視從出現(xiàn)之日起就成為了廣受人們歡迎的家用電器,那么,電視的優(yōu)勢(shì)何在呢? 板書(shū):2.電視的優(yōu)勢(shì) 提示:找學(xué)生閱讀教材P79最后一個(gè)自然段:電視利用屏幕圖像和語(yǔ)言、音樂(lè)等作為信息載體,視聽(tīng)兼?zhèn)洹⒙暜?huà)并茂,兼具報(bào)紙、廣播、電影幾種媒介的優(yōu)勢(shì),具有覆蓋面廣、時(shí)效性和現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)的特點(diǎn),成為最為普遍的大眾媒體。 接下來(lái),教材中還說(shuō)明了電視的四大功能,是哪四大功能呢? 板書(shū):3.電視的功能 提示:傳播資訊、遠(yuǎn)程教育、娛樂(lè)和展示藝術(shù)品。 板書(shū):3.電視的功能:傳播資訊、遠(yuǎn)程教育、娛樂(lè)和展示藝術(shù)品 說(shuō)明:①語(yǔ)言的形成是人類信息傳播史上的第一次革命,文字的發(fā)明與運(yùn)用是第二次革命,而無(wú)線電的發(fā)明與應(yīng)用則是第三次革命。電視是一種重要的無(wú)線電傳播媒介,作為當(dāng)今世界最強(qiáng)有力的大眾傳媒方式,它最重要的功能就是傳播資訊。對(duì)于電視傳播資訊的功能,教材列舉出如新聞播報(bào)、天氣預(yù)報(bào)、廣告播放和現(xiàn)場(chǎng)直播國(guó)家乃至世界重大活動(dòng)、體育賽事、文藝演出等。電視為人們獲得信息提供了一種快捷方式,而且作為一種家用媒體,它使人們足不出戶就可了解多姿多彩、瞬息萬(wàn)變的外部世界。教材文字閱讀框“足不出戶看奧運(yùn)”、插圖“衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播站”以及“知識(shí)鏈接”部分的內(nèi)容都說(shuō)明電視的這一功能。②電視提供了更加豐富的教育手段,使教育教學(xué)活動(dòng)在一定程度上突破了時(shí)間和空間的限制。③電視的另一個(gè)重要功能是娛樂(lè)。電影與戲劇是一種封閉性的結(jié)構(gòu),進(jìn)行規(guī)定情境中人與人之間的對(duì)話,觀眾無(wú)法參與其中。而電視打破了這種格局,直接與觀眾對(duì)話。電視的這種參與性特點(diǎn),使之成為人們普遍接受的一種娛樂(lè)方式。如電視中的搶答、競(jìng)猜類的節(jié)目,現(xiàn)場(chǎng)觀眾就是節(jié)目主角,電視機(jī)前觀眾的情緒也被調(diào)動(dòng)起來(lái)。這種強(qiáng)烈的參與感給人們的生活帶來(lái)刺激與懸念。電視是一種家庭性藝術(shù),它的這種傳播方式使其具有連續(xù)性與系列性的特色,電視連續(xù)劇即是利用了電視的這一特性,觀看電視連續(xù)劇成為人們休閑娛樂(lè)的一種方式。④電視還有一個(gè)重要功能,即它把世界各地優(yōu)秀的藝術(shù)品展示給世人,使得藝術(shù)走下神圣的殿堂,縮短了普通大眾與藝術(shù)之間的距離。電視幾乎兼容了人類一切藝術(shù)成就。通過(guò)電視,人們可以欣賞電影、戲劇、音樂(lè)、美術(shù)甚至出版物,它使藝術(shù)為更多人所了解,成為藝術(shù)大眾化的傳播媒介。教材P80文字閱讀框《藝術(shù)大眾化的傳媒——電視》即是闡釋電視的這一功能。 你認(rèn)為電視還有哪些功能? 下面請(qǐng)同學(xué)們看教材的最后一個(gè)自然段,你認(rèn)為這個(gè)自然段是對(duì)電視哪方面的闡釋?提示:電視的影響。 板書(shū):4.電視的影響 找學(xué)生閱讀:電視極大地豐富了人類的精神生活,擴(kuò)大視野,提高素養(yǎng),使人們的生活習(xí)慣、思維方式悄然改變,并對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,它已經(jīng)成為人們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚慕M成部分。 小結(jié):無(wú)論是電影還電視,都是科技進(jìn)步的結(jié)果,科技已經(jīng)融入到了我們生活,它在改變著我們,那么,科技還將給我們帶來(lái)什么呢?是憂是喜? 作業(yè):教材P81“自我測(cè)評(píng)”1.簡(jiǎn)述影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程。 提示:①電影的產(chǎn)生與發(fā)展:19世紀(jì)末,隨著攝影技術(shù)、縮短曝光、連續(xù)攝影等一系列技術(shù)的發(fā)明,西方各國(guó)開(kāi)始進(jìn)行放映電影的試驗(yàn),法國(guó)的盧米埃爾兄弟取得了最大成就,電影正式誕生了。1927年之前的電影全是無(wú)聲電影。因此,電影史上稱這個(gè)時(shí)期為“默片時(shí)代”。此間,美國(guó)人格里菲斯因?qū)﹄娪爸谱骱蛿z影技術(shù)進(jìn)行過(guò)重大改革而被譽(yù)為“現(xiàn)代電影之父”。電影技術(shù)上的不成熟,使得默片演員必須以簡(jiǎn)潔明快的故事情節(jié)、夸張生動(dòng)的動(dòng)作表演來(lái)取悅觀眾。卓別林正是這一時(shí)期電影明星中最杰出的代表,他的《城市之光》《摩登時(shí)代》《大獨(dú)裁者》等影片成為名垂青史的經(jīng)典之作。隨著影像和聲音結(jié)合的技術(shù)日趨成熟,有聲電影崛起。世界電影進(jìn)入全面繁榮階段,展現(xiàn)在人們面前的影片更精彩、更震撼人心。②電視的產(chǎn)生與發(fā)展:電影是電視的先導(dǎo),電視在各個(gè)方面所沿襲的理論基本來(lái)自電影。1929年,英國(guó)人貝爾德發(fā)明了電視。此后,電視藝術(shù)迅速發(fā)展。 課堂反饋:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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