地理教案 2.2《城市區(qū)位與城市體系》 魯教版必修二

《地理教案 2.2《城市區(qū)位與城市體系》 魯教版必修二》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《地理教案 2.2《城市區(qū)位與城市體系》 魯教版必修二（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

111 學(xué)校：臨清二中 學(xué)科：地理 編寫人：由慶坤 審稿人：李德剛 第二單元 城市與地理環(huán)境 第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系（教案） 一、教材分析： 本節(jié)課-為魯教版必修二第二單元第二節(jié)《城市區(qū)位與城市體系》，本節(jié)講述了城市區(qū)位因素以及城市體系的知識(shí)，結(jié)合案例分析了不同等級(jí)城市的功能。影響城市的區(qū)位因素概括起來(lái)可分為自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素兩大類。教材結(jié)合案例，對(duì)上述因素逐一分析，并強(qiáng)調(diào)影響城市的區(qū)位因素是不斷變化的。分析一個(gè)城市的區(qū)位因素，應(yīng)該從這個(gè)城市產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程進(jìn)行分析，找出其優(yōu)勢(shì)區(qū)位因素和限制因素。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.城市區(qū)位選擇的自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。 2.城市活動(dòng)和城市體系的形成。 3.以長(zhǎng)江三角洲地區(qū)為例分析城市體系。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、影響城市區(qū)位的自然因素、社會(huì)因素和影響區(qū)位發(fā)展變化。 2、中心地理論和城市體系。 四、學(xué)情分析： 在此之前，還未學(xué)習(xí)高中地理人文部分的工業(yè)、農(nóng)業(yè)等內(nèi)容，學(xué)生對(duì)人文地理的區(qū)位因素還很陌生，因此，在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)會(huì)相對(duì)較難一些。 五、教學(xué)方法： 該部分內(nèi)容較多，且不同模塊的知識(shí)能力目標(biāo)不同，因此宜采用多種教學(xué)方法。 1．看圖講解法：影響城市區(qū)位的自然因素較難理解，教師可依據(jù)教材中插圖進(jìn)行講解和歸納。 2．讀書指導(dǎo)法：城市區(qū)位的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素較簡(jiǎn)單，可由教師提出問(wèn)題，學(xué)生閱讀課文，在教材中尋找答案，最后由教師進(jìn)行總結(jié)。 3．講授法。 4．教具：世界和中國(guó)地形圖、氣候分布圖、政區(qū)圖等。 六、課前準(zhǔn)備： 1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)城市的區(qū)位因素，初步把握區(qū)位因素的內(nèi)容 2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。 七、課時(shí)安排： 2課時(shí) 八、教學(xué)過(guò)程： (一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。 閱讀分析圖2-1-5“世界六大城市帶的分布”，思考：世界上為什么有的地方城市多，有的地方城市少？一個(gè)城市為什么建在這里，而不建在那里？又是什么原因促進(jìn)或限制了它的發(fā)展？中國(guó)和世界的眾多的城市發(fā)展變化的原因狀況如何？這就是我們本節(jié)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （三）合作探究、精講點(diǎn)撥。 一、城市的區(qū)位選擇 1、城市區(qū)位的含義：指城市所占據(jù)的場(chǎng)所。那么，影響城市所占據(jù)的場(chǎng)所。城市區(qū)位與自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境有著密切的聯(lián)系。 2、影響城市區(qū)位的因素 [學(xué)生思考] ①為什么世界古文明發(fā)祥地都在河流沿岸；而我國(guó)黃河、長(zhǎng)江中下游地區(qū)城市非常密集？ ②武漢、重慶、宜賓都設(shè)在河流匯合處主要的原因是什么？ [總結(jié)] ①一方面河流為城市提供水源，再者河流為交通運(yùn)輸提供方便。 ②交通運(yùn)輸方便有利于人員、貨物的集散 [教師提問(wèn)]看課本圖2-2-1“巴黎市區(qū)的變化”思考：為何古代巴黎建在塞那河曲流處？ 學(xué)生回答…… [總結(jié)] 河流具有軍事防御功能，因此一些古城外有護(hù)城河。 [教師提問(wèn)] 看課本圖2-1-5“世界六大城市帶的分布”和圖2-2-2“中國(guó)地形與特大城市分布” 思考：①世界大多數(shù)城市分布在怎樣緯度，怎樣的地形？ ②請(qǐng)說(shuō)說(shuō)有那些因素對(duì)城市的分布起著決定性的作用？ 學(xué)生回答…… [ 總結(jié) ] 緯度：中低緯度 地形：平原，沿海平原 氣候：適宜的氣溫，適度的降水 [教師提問(wèn)] 那我國(guó)的包頭、攀枝花、大慶、克拉瑪依等沒(méi)有地形、氣候、河流優(yōu)勢(shì)，為什么會(huì)形成城市？ 學(xué)生回答…… [老師講解 ] ①鐵礦資源豐富 ②石油資源豐富 [ 閱讀 ] 課文知識(shí)窗：重新崛起的城市——唐山 [ 總結(jié)過(guò)度 ]經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)和討論，我們已經(jīng)知道了影響城市區(qū)位的自然因素有地形、地質(zhì)、氣候、河流、礦產(chǎn)等。那么，影響城市區(qū)位的因素有沒(méi)其他的方面呢？ [ 學(xué)生回答] 交通，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，生產(chǎn)方式，政治和文化歷史。 [ 引出問(wèn)題 ]怎樣理解交通對(duì)城市的重要性？ [ 講解 ] 城市的商品，物資，資金，信息，人員集散都需要交通。 揚(yáng)州的興起，衰弱，再度興起與交通有什么關(guān)系呢？ 揚(yáng)州因大運(yùn)河的開通而興起，因海運(yùn)、鐵路的發(fā)展及大運(yùn)河淤塞而衰弱。又因 寧啟鐵路、寧通高速、京滬高速、潤(rùn)揚(yáng)大橋而再度興起。 [ 總結(jié)提問(wèn) ]揚(yáng)州的幾度興衰說(shuō)明了什么現(xiàn)象？ 學(xué)生回答。。。 [ 講解 ] 明影響城市區(qū)位的因素在不斷的發(fā)展變化著。 那么哪些因素在減弱？哪些因素成為影響的新因素？哪些因素始終占重要的地位？ [ 回 答 ] 減弱因素：軍事，宗教 新影響因素：科技，旅游 始終重要因素：政治，交通 [ 過(guò)渡] 城市作為區(qū)域的核心，對(duì)區(qū)域起著主導(dǎo)作用。它是區(qū)域的管理中心，服務(wù)中心，又是區(qū)域經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)中心，城市與腹地的聯(lián)系，從而形成了城市體系。 二、城市體系 [ 講解 ]城市體系的含義：在一定的區(qū)域范圍內(nèi)，由不同規(guī)模、不同等級(jí)、功能上各具特色的城市相互聯(lián)系、相互作用而形成有機(jī)整體，稱為城市體系。 [ 引導(dǎo) ] 讓學(xué)生看課本知識(shí)窗：了解“中心地”理論的創(chuàng)始人。（不做仔細(xì)講解） [ 讀圖 ] 看圖2-2-6“中心地的服務(wù)范圍”圖 [ 解釋 ] 三級(jí)中心地的相互關(guān)系：高級(jí)中心地的服務(wù)范圍大，提供的商品和服務(wù)種類多，但中心地?cái)?shù)量少，彼此之間相距較遠(yuǎn)。反之則相反。 三、長(zhǎng)江三角洲地區(qū)城市功能案例分析 [ 過(guò)度 ] 前面我們從理論上了解到了城市體系，那么在實(shí)際生活中城市功能得到了怎樣的發(fā)揮呢？以上海為中心的長(zhǎng)江三角洲地區(qū)為例：讀圖2-2-7“長(zhǎng)江三角洲地區(qū)城市的分布” [ 活動(dòng) ]①熟悉本地區(qū)主要大城市及位置分布。 ②指出本地區(qū)人口超過(guò)100萬(wàn)的大城市及城市名稱。 ③理解不同城市的層次性和城市體系。 [課下討論]讀圖2-2-8“長(zhǎng)江三角洲地區(qū)中心城市的輻射” ①說(shuō)說(shuō)上海市的城市區(qū)位。 ②比較長(zhǎng)江三角洲地區(qū)不同等級(jí)城市的數(shù)量、服務(wù)功能和城市輻射范圍有多少不同？ （四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。 影響城市的區(qū)位因素主要包括自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，城市的區(qū)位因素也在不斷的變化發(fā)展。在一定區(qū)域內(nèi)，不同規(guī)模、不同級(jí)別的城市構(gòu)成的城市體系，城市體系中，城市的等級(jí)不同，其功能和服務(wù)范圍也不同。 一、（08重慶文綜卷）改革開放以來(lái)，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。根據(jù)圖下圖和材料回答問(wèn)題。 （1）我國(guó)的開放地區(qū)和開放城市主要沿 、 、 、 分布。 （2）從社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面，簡(jiǎn)要分析甲、乙、丙三城市對(duì)外開放區(qū)位優(yōu)勢(shì)的主要差異。 解析：（1）考查技能點(diǎn)：地圖的閱讀。（2）考點(diǎn)：讀圖分析開放地區(qū)和開放城市的位置特點(diǎn)，農(nóng)業(yè)區(qū)位，城市區(qū)位。甲、乙、丙分別為哈爾濱、廣州、拉薩。 答案： (1)海岸、江河、鐵路干線、邊境。 (2) (甲城市)哈爾濱：陸上對(duì)外交通便捷，靠近能源基地．工業(yè)基礎(chǔ)好。(乙城市)廣州：海運(yùn)便利．經(jīng)濟(jì)技術(shù)實(shí)力雄厚，思想觀念開放，著名僑鄉(xiāng)、毗鄰港澳。(丙城市)拉薩：旅游資源獨(dú)特，民族政策優(yōu)惠，交通條件顯著改善。 二、20世紀(jì)60年代，我國(guó)西部某平原地區(qū)在各集鎮(zhèn)形成周期性集市。農(nóng)歷每月內(nèi)，集市逢一、四、期在①地，其余各天分別在周圍六個(gè)集鎮(zhèn)，如圖所示（初一、十一、廿一為逢一，其余類推）?；卮稷拧祁}。 ⑴該地區(qū) A.集鎮(zhèn)分為兩級(jí) B.集市的周期為3天 C.①地的服務(wù)范圍比②地小 D.②地的服務(wù)功能比①地齊全 ⑵①地不能每日都成為集市的根本原因是 A．供交換的商品種類太少 B．為方便各地居民的日常勝過(guò) C．各集鎮(zhèn)之間交通不便 D．當(dāng)?shù)鼐用竦馁?gòu)買力不足 解析：從材料和圖示分析可以看出：集鎮(zhèn)等級(jí)分為兩級(jí)，集市活動(dòng)覆蓋27天，但周期并不完全固定；①地服務(wù)范圍和服務(wù)功能高于其他六地；②地不能每天成為集市的根本原因是消費(fèi)群體少，購(gòu)買力不足。 答案：⑴A ⑵D （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。 今天這節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了城市區(qū)位與城市體系，在下一節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)城市空間結(jié)構(gòu)。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，對(duì)這節(jié)課有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。并完成本節(jié)的課后練習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。 九、板書設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 城市區(qū)位與城市體系 一、 城市的區(qū)位選擇 1.區(qū)位 2.影響城市區(qū)位的主要因素 二、 城市體系 1.城市的地位 2.城市活動(dòng) 3、城市體系 4、中心地理論 5、長(zhǎng)江三角洲地區(qū)城市功能案例分析 十、教后反思： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解影響城市區(qū)位選擇的因素，識(shí)記一些特殊區(qū)位的城市，熟悉世界政區(qū)、氣候、中國(guó)地形、中國(guó)城市分布、中國(guó)和世界礦產(chǎn)資源分布等地圖，為學(xué)生進(jìn)行其它相關(guān)方面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 但是對(duì)于城市區(qū)位的分析，單靠本節(jié)課的學(xué)習(xí)還不夠，還要要求學(xué)生進(jìn)一步選擇一些相關(guān)題目進(jìn)行練習(xí)。 給學(xué)生以指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)建模如：城市區(qū)位 1.自然因素 地形：等高線地形圖判讀出：地形平坦開闊 氣候：由題設(shè)得出是什么氣候，總結(jié)出：降水適度，氣溫適中 河流：由地圖判讀出臨河：①運(yùn)輸功能：河流交匯點(diǎn)、過(guò)河點(diǎn)、河口、河運(yùn)的起點(diǎn)或終點(diǎn)，交通便利②供水功能：臨近河流，水源充足或豐富 2.社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素 自然資源：判讀圖中某地是否有某種自然資源或臨近某種自然資源 交通：由地圖判讀圖中某地是否臨鐵路、公路或高速公路、港口或碼頭、以及多種交通方式的交匯處交通便利 111