地理教案 2.2《城市區(qū)位與城市體系》 魯教版必修二

111學(xué)校：臨清二中 學(xué)科：地理 編寫人：由慶坤 審稿人：李德剛第二單元 城市與地理環(huán)境第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系（教案）一、教材分析： 本節(jié)課-為魯教版必修二第二單元第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系，本節(jié)講述了城市區(qū)位因素以及城市體系的知識，結(jié)合案例分析了不同等級城市的功能。影響城市的區(qū)位因素概括起來可分為自然因素和社會經(jīng)濟因素兩大類。教材結(jié)合案例，對上述因素逐一分析，并強調(diào)影響城市的區(qū)位因素是不斷變化的。分析一個城市的區(qū)位因素，應(yīng)該從這個城市產(chǎn)生和發(fā)展過程進行分析，找出其優(yōu)勢區(qū)位因素和限制因素。二、教學(xué)目標(biāo)：1.城市區(qū)位選擇的自然因素和社會經(jīng)濟因素。2.城市活動和城市體系的形成。3.以長江三角洲地區(qū)為例分析城市體系。三、教學(xué)重點與難點：1、影響城市區(qū)位的自然因素、社會因素和影響區(qū)位發(fā)展變化。2、中心地理論和城市體系。四、學(xué)情分析：在此之前，還未學(xué)習(xí)高中地理人文部分的工業(yè)、農(nóng)業(yè)等內(nèi)容，學(xué)生對人文地理的區(qū)位因素還很陌生，因此，在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時會相對較難一些。五、教學(xué)方法：該部分內(nèi)容較多，且不同模塊的知識能力目標(biāo)不同，因此宜采用多種教學(xué)方法。1看圖講解法：影響城市區(qū)位的自然因素較難理解，教師可依據(jù)教材中插圖進行講解和歸納。2讀書指導(dǎo)法：城市區(qū)位的社會經(jīng)濟因素較簡單，可由教師提出問題，學(xué)生閱讀課文，在教材中尋找答案，最后由教師進行總結(jié)。3講授法。4教具：世界和中國地形圖、氣候分布圖、政區(qū)圖等。六、課前準(zhǔn)備：1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)城市的區(qū)位因素，初步把握區(qū)位因素的內(nèi)容2教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。七、課時安排： 2課時八、教學(xué)過程：(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。閱讀分析圖2-1-5“世界六大城市帶的分布”，思考：世界上為什么有的地方城市多，有的地方城市少？一個城市為什么建在這里，而不建在那里？又是什么原因促進或限制了它的發(fā)展？中國和世界的眾多的城市發(fā)展變化的原因狀況如何？這就是我們本節(jié)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（三）合作探究、精講點撥。一、城市的區(qū)位選擇1、城市區(qū)位的含義：指城市所占據(jù)的場所。那么，影響城市所占據(jù)的場所。城市區(qū)位與自然環(huán)境和社會經(jīng)濟環(huán)境有著密切的聯(lián)系。2、影響城市區(qū)位的因素學(xué)生思考 為什么世界古文明發(fā)祥地都在河流沿岸；而我國黃河、長江中下游地區(qū)城市非常密集？武漢、重慶、宜賓都設(shè)在河流匯合處主要的原因是什么？總結(jié) 一方面河流為城市提供水源，再者河流為交通運輸提供方便。 交通運輸方便有利于人員、貨物的集散教師提問看課本圖2-2-1“巴黎市區(qū)的變化”思考：為何古代巴黎建在塞那河曲流處？ 學(xué)生回答總結(jié) 河流具有軍事防御功能，因此一些古城外有護城河。教師提問 看課本圖2-1-5“世界六大城市帶的分布”和圖2-2-2“中國地形與特大城市分布” 思考：世界大多數(shù)城市分布在怎樣緯度，怎樣的地形？ 請說說有那些因素對城市的分布起著決定性的作用？學(xué)生回答 總結(jié) 緯度：中低緯度地形：平原，沿海平原氣候：適宜的氣溫，適度的降水 教師提問 那我國的包頭、攀枝花、大慶、克拉瑪依等沒有地形、氣候、河流優(yōu)勢，為什么會形成城市？ 學(xué)生回答老師講解 鐵礦資源豐富 石油資源豐富 閱讀 課文知識窗：重新崛起的城市唐山 總結(jié)過度 經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)和討論，我們已經(jīng)知道了影響城市區(qū)位的自然因素有地形、地質(zhì)、氣候、河流、礦產(chǎn)等。那么，影響城市區(qū)位的因素有沒其他的方面呢？ 學(xué)生回答 交通，經(jīng)濟基礎(chǔ)，生產(chǎn)方式，政治和文化歷史。 引出問題 怎樣理解交通對城市的重要性？ 講解 城市的商品，物資，資金，信息，人員集散都需要交通。 揚州的興起，衰弱，再度興起與交通有什么關(guān)系呢？揚州因大運河的開通而興起，因海運、鐵路的發(fā)展及大運河淤塞而衰弱。又因?qū)巻㈣F路、寧通高速、京滬高速、潤揚大橋而再度興起。 總結(jié)提問 揚州的幾度興衰說明了什么現(xiàn)象？ 學(xué)生回答。 講解 明影響城市區(qū)位的因素在不斷的發(fā)展變化著。 那么哪些因素在減弱？哪些因素成為影響的新因素？哪些因素始終占重要的地位？ 回 答 減弱因素：軍事，宗教新影響因素：科技，旅游始終重要因素：政治，交通 過渡 城市作為區(qū)域的核心，對區(qū)域起著主導(dǎo)作用。它是區(qū)域的管理中心，服務(wù)中心，又是區(qū)域經(jīng)濟的增長中心，城市與腹地的聯(lián)系，從而形成了城市體系。二、城市體系 講解 城市體系的含義：在一定的區(qū)域范圍內(nèi)，由不同規(guī)模、不同等級、功能上各具特色的城市相互聯(lián)系、相互作用而形成有機整體，稱為城市體系。 引導(dǎo) 讓學(xué)生看課本知識窗：了解“中心地”理論的創(chuàng)始人。（不做仔細講解） 讀圖 看圖2-2-6“中心地的服務(wù)范圍”圖 解釋 三級中心地的相互關(guān)系：高級中心地的服務(wù)范圍大，提供的商品和服務(wù)種類多，但中心地數(shù)量少，彼此之間相距較遠。反之則相反。三、長江三角洲地區(qū)城市功能案例分析 過度 前面我們從理論上了解到了城市體系，那么在實際生活中城市功能得到了怎樣的發(fā)揮呢？以上海為中心的長江三角洲地區(qū)為例：讀圖2-2-7“長江三角洲地區(qū)城市的分布” 活動 熟悉本地區(qū)主要大城市及位置分布。 指出本地區(qū)人口超過100萬的大城市及城市名稱。 理解不同城市的層次性和城市體系。課下討論讀圖2-2-8“長江三角洲地區(qū)中心城市的輻射” 說說上海市的城市區(qū)位。比較長江三角洲地區(qū)不同等級城市的數(shù)量、服務(wù)功能和城市輻射范圍有多少不同？（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。影響城市的區(qū)位因素主要包括自然條件和社會經(jīng)濟條件，隨著社會的不斷發(fā)展，城市的區(qū)位因素也在不斷的變化發(fā)展。在一定區(qū)域內(nèi)，不同規(guī)模、不同級別的城市構(gòu)成的城市體系，城市體系中，城市的等級不同，其功能和服務(wù)范圍也不同。一、（08重慶文綜卷）改革開放以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化。根據(jù)圖下圖和材料回答問題。（1）我國的開放地區(qū)和開放城市主要沿 、 、 、 分布。（2）從社會經(jīng)濟方面，簡要分析甲、乙、丙三城市對外開放區(qū)位優(yōu)勢的主要差異。 解析：（1）考查技能點：地圖的閱讀。（2）考點：讀圖分析開放地區(qū)和開放城市的位置特點，農(nóng)業(yè)區(qū)位，城市區(qū)位。甲、乙、丙分別為哈爾濱、廣州、拉薩。答案： (1)海岸、江河、鐵路干線、邊境。 (2) (甲城市)哈爾濱：陸上對外交通便捷，靠近能源基地工業(yè)基礎(chǔ)好。(乙城市)廣州：海運便利經(jīng)濟技術(shù)實力雄厚，思想觀念開放，著名僑鄉(xiāng)、毗鄰港澳。(丙城市)拉薩：旅游資源獨特，民族政策優(yōu)惠，交通條件顯著改善。二、20世紀(jì)60年代，我國西部某平原地區(qū)在各集鎮(zhèn)形成周期性集市。農(nóng)歷每月內(nèi)，集市逢一、四、期在地，其余各天分別在周圍六個集鎮(zhèn)，如圖所示（初一、十一、廿一為逢一，其余類推）。回答題。該地區(qū)A.集鎮(zhèn)分為兩級 B.集市的周期為3天C.地的服務(wù)范圍比地小 D.地的服務(wù)功能比地齊全地不能每日都成為集市的根本原因是A供交換的商品種類太少 B為方便各地居民的日常勝過C各集鎮(zhèn)之間交通不便 D當(dāng)?shù)鼐用竦馁徺I力不足解析：從材料和圖示分析可以看出：集鎮(zhèn)等級分為兩級，集市活動覆蓋27天，但周期并不完全固定；地服務(wù)范圍和服務(wù)功能高于其他六地；地不能每天成為集市的根本原因是消費群體少，購買力不足。答案：A D（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。今天這節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了城市區(qū)位與城市體系，在下一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)城市空間結(jié)構(gòu)。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，對這節(jié)課有一個感性認識。并完成本節(jié)的課后練習(xí)。設(shè)計意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。九、板書設(shè)計：第二節(jié) 城市區(qū)位與城市體系一、 城市的區(qū)位選擇1.區(qū)位2.影響城市區(qū)位的主要因素二、 城市體系1.城市的地位2.城市活動3、城市體系4、中心地理論5、長江三角洲地區(qū)城市功能案例分析十、教后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解影響城市區(qū)位選擇的因素，識記一些特殊區(qū)位的城市，熟悉世界政區(qū)、氣候、中國地形、中國城市分布、中國和世界礦產(chǎn)資源分布等地圖，為學(xué)生進行其它相關(guān)方面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但是對于城市區(qū)位的分析，單靠本節(jié)課的學(xué)習(xí)還不夠，還要要求學(xué)生進一步選擇一些相關(guān)題目進行練習(xí)。給學(xué)生以指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會知識建模如：城市區(qū)位1.自然因素地形：等高線地形圖判讀出：地形平坦開闊氣候：由題設(shè)得出是什么氣候，總結(jié)出：降水適度，氣溫適中河流：由地圖判讀出臨河：運輸功能：河流交匯點、過河點、河口、河運的起點或終點，交通便利供水功能：臨近河流，水源充足或豐富2.社會經(jīng)濟因素自然資源：判讀圖中某地是否有某種自然資源或臨近某種自然資源交通：由地圖判讀圖中某地是否臨鐵路、公路或高速公路、港口或碼頭、以及多種交通方式的交匯處交通便利111