2021版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題三 古代中國(guó)的思想文化 知識(shí)點(diǎn)二 3.9 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)練習(xí) 人民版

《2021版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題三 古代中國(guó)的思想文化 知識(shí)點(diǎn)二 3.9 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)練習(xí) 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題三 古代中國(guó)的思想文化 知識(shí)點(diǎn)二 3.9 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)練習(xí) 人民版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 3.9 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù) 析·史論闡釋 一、時(shí)代特征對(duì)藝術(shù)風(fēng)格的影響 藝術(shù)風(fēng)格 時(shí)代特征 先秦 兼容并包、 寬容開(kāi)放 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是社會(huì)大變革時(shí)期,出現(xiàn)了百家爭(zhēng)鳴 秦漢 恢宏大度 國(guó)家統(tǒng)一,生產(chǎn)開(kāi)展,民族聯(lián)系加強(qiáng),文化迅速開(kāi)展 隋唐 兼容并蓄、 全面繁榮 政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)開(kāi)展,民族融合,中外交流頻繁 宋元 平民化、 世俗化 商業(yè)繁榮、城市開(kāi)展,市民階層擴(kuò)大 明清 承古萌新 封建專(zhuān)制制度漸趨衰落,君主專(zhuān)制到達(dá)頂峰;商品經(jīng)濟(jì)繁榮,資本主義萌芽出現(xiàn) 二、全面認(rèn)識(shí)市民文化 1.從開(kāi)展看:市民文化是商品經(jīng)濟(jì)繁榮、城市開(kāi)展、市民階層開(kāi)展壯大

2、而興起的文化現(xiàn)象,興起于唐宋,繁榮于明清。宋詞、元曲、明清小說(shuō)、風(fēng)俗畫(huà)、戲劇等都是其表現(xiàn)形式。 　　2.從開(kāi)展趨勢(shì)看:市民文化的興起反映了古代文學(xué)藝術(shù)世俗化、平民化的開(kāi)展趨勢(shì),表達(dá)了市民階層的文化需求和審美情趣。 　　3.從表現(xiàn)形式上看:市民文化形式多樣,通俗易懂,大量使用白話、方言;從藝術(shù)表現(xiàn)上看,多有批判傳統(tǒng)禮教、追求個(gè)性自由、歌頌市民(商人)生活、揭露黑暗現(xiàn)實(shí)的作品。 　　4.從社會(huì)功能上看:市民文化對(duì)傳播文化知識(shí)、娛樂(lè)群眾、宣傳社會(huì)主流價(jià)值觀念、進(jìn)行社會(huì)教化發(fā)揮了重要作用。 1.(2021·全國(guó)卷Ⅰ·T26)唐代之前,荊楚民間存在一種祈求豐收的“牽鉤之戲〞,至唐代稱(chēng)作“拔河

3、〞,廣為流傳。唐玄宗?觀拔河俗戲?詩(shī)云:“壯徒恒賈勇,拔拒抵長(zhǎng)河。欲練英雄志,須明勝負(fù)多……預(yù)期年歲稔,先此樂(lè)時(shí)和。〞據(jù)此可知,在唐代 (　　) A.江南文化成為主流 B.耕戰(zhàn)結(jié)合觀念深入人心 C.陽(yáng)剛與力量受到推崇 D.詩(shī)歌以描寫(xiě)宮廷生活為主 【解析】選C。從唐玄宗的詩(shī)句“壯徒〞“勇〞“英雄志〞等詞可以看出,表達(dá)了唐朝初期那種張揚(yáng)、蓬勃向上、崇尚陽(yáng)剛的文化氣氛,這恰恰是初唐時(shí)期國(guó)家統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展和文化開(kāi)放的反映,故C正確。唐代政治經(jīng)濟(jì)文化中心仍然在北方, A錯(cuò)。詩(shī)歌反映的是荊楚民間祈求豐收的“牽鉤之戲〞,不能表達(dá)耕戰(zhàn)結(jié)合,B錯(cuò)。材料是民間生活的寫(xiě)照,故D錯(cuò)。 2.(2021·全國(guó)

4、卷Ⅲ·T24)圖四是西周與戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期相同文字的不同寫(xiě)法,反映出字形發(fā)生了變化,促成這一變化的主要因素是 (　　) A.文字的頻繁使用 B.書(shū)寫(xiě)材料的不同 C.各國(guó)變法的實(shí)施 D.“書(shū)同文〞的推行 【解析】選A。西周時(shí)期官府壟斷學(xué)校教育,只有少量人書(shū)寫(xiě)文字;春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期教育逐漸下移,會(huì)識(shí)字寫(xiě)字的人大大增加,文字被頻繁使用,而西周時(shí)期文字比擬繁瑣,不適宜書(shū)寫(xiě),因此文字逐漸簡(jiǎn)化,圖片即反映了這一史實(shí),故A正確;從西周到戰(zhàn)國(guó)造紙術(shù)并未創(chuàng)造,文字書(shū)寫(xiě)材料變化不大,以竹簡(jiǎn)和絲帛為主,故B錯(cuò)誤;各國(guó)變法的重點(diǎn)是富國(guó)強(qiáng)兵,與文字的繁簡(jiǎn)關(guān)系不大,故C錯(cuò)誤;秦建立后實(shí)行“書(shū)同文〞,與材料時(shí)間“西周與戰(zhàn)國(guó)〞不符,故D錯(cuò)誤。 - 2 -