人教版八年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))課內(nèi)文言文閱讀課時(shí)作業(yè)(附答案).doc
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人教版八年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))課內(nèi)文言文閱讀訓(xùn)練(附答案) 一、閱讀文言文《與朱元思書(shū)》(吳均),回答問(wèn)題。 風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。 水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。 夾岸高山,皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。 1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。 (1)從流飄蕩( ) (2)急湍甚箭( ) (3)猛浪若奔( ) (4)橫柯上蔽( ) 2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)在下面橫線(xiàn)上寫(xiě)出文中畫(huà)線(xiàn)句的意思。 3、結(jié)合文中語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)作者有怎樣的志趣和情懷。 4、把下列表達(dá)的感情與文章最接近的詩(shī)句寫(xiě)在橫線(xiàn)上。 (1)采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。 (2)人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。 (3)感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。 (4)誰(shuí)道人生無(wú)再少?門(mén)前流水尚能西。 (5)明月松間照,清泉石上流。 (6)晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。 ; 二、比較閱讀 (甲)先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹(shù),因以為號(hào)焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書(shū),不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失,以此自終。 ——陶淵明《五柳先生傳》 (乙)山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? ——?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》 1.解釋文中加點(diǎn)的詞。 ①以: ②期: ③勞: ④之: 2.翻譯下面的句子。 ①既醉而退,曾不吝情去留。 ②談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。 3.甲段文字中直接表現(xiàn)作者性格和品質(zhì)的語(yǔ)句是 。乙段文字中統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明作者品德的語(yǔ)句是 4.甲、乙兩段文字表現(xiàn)了作者共同的情懷和志趣,試加以概括。 三、閱讀《馬說(shuō)》片斷,回答問(wèn)題。 世有伯樂(lè),然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬,只辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱(chēng)也。 馬之千里者,—食或盡粟—石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見(jiàn),且欲與常馬等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。 1.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是:( ) A.千里馬常有而伯樂(lè)不常有 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 B.且欲常馬等不可得 北山愚公者,年且九十 C.其真無(wú)馬邪 乃重修岳陽(yáng)樓,增其舊制 D.只辱于奴隸人之手 執(zhí)策而臨之 2.將下列文言文語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①策之不以其道 譯句 。 ②食之不能盡其材 譯句 。 3.文中揭示千里馬被埋沒(méi)的根本原因的句子是 。作者對(duì)此表現(xiàn)出強(qiáng)烈的 之情。 4.文中 “世有伯樂(lè),然后.有千里馬” 一句強(qiáng)調(diào)了 作用。在今天,如果你的才華不被人發(fā)現(xiàn),完全可以 (填相關(guān)成語(yǔ)),把自己的才華積極主動(dòng)地顯露出來(lái);而在位者也應(yīng) (填相關(guān)成語(yǔ))正確識(shí)別、選拔和任用人才。 四、比較閱讀 (甲)先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹(shù),因以為號(hào)焉。閑靜少言,不慕榮利。 好讀書(shū),不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自?shī)?,頗示己志。忘懷得失,以此自終。 (乙)陶潛,字元亮,大司馬①侃之曾孫也。祖②茂,武昌太守。潛少懷高尚,博學(xué)善屬文,穎脫不羈,任真自得,為鄉(xiāng)鄰之所貴。其親朋好事,或載酒肴而往,潛亦無(wú)所辭焉。每一醉,則大適③融然④。未嘗有喜慍之色,惟遇酒則飲,時(shí)或無(wú)酒,亦雅詠不輟。性不解音,而畜⑤素琴一張,弦徽⑥不具,每朋酒之會(huì),則撫而和之,曰:“但識(shí)琴中趣,何勞弦上聲!” (節(jié)選自《晉書(shū)列傳第六十四》) 【注】①大司馬:官名。②祖:祖父。 ③適:滿(mǎn)足。 ④融然:和悅的樣子。 ⑤畜:通“蓄”。⑥徽:系琴弦的繩子。 1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 A.先生不知何許人也(處所、地方) B.造飲輒盡(到……去) C.潛亦無(wú)所辭焉(告辭) D.亦雅詠不輟(停止) 2.下列各組句子中,加點(diǎn)字的意義或用法相同的一組是 A、期在必醉 陳太丘與友期 B、博學(xué)善屬文 忠之屬也 C、或置酒而招之 前人之述備矣 D、性不解音,而畜素琴一張 骨已盡矣, 而兩狼之并驅(qū)如故 3.下列對(duì)甲乙兩段文字的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( ) A.甲文中寫(xiě)五柳先生姓字不詳,表現(xiàn)了作者對(duì)門(mén)第觀(guān)念的蔑視;乙文從人物的姓氏、門(mén)第寫(xiě)起,符合紀(jì)傳體文章的一般特征。 B.甲乙兩文在內(nèi)容上各有側(cè)重。甲文主要表現(xiàn)五柳先生的“閑靜少言,不慕榮利”,乙文主要表現(xiàn)陶淵明的“穎脫不羈,任真自得”。 C.甲乙兩文在寫(xiě)法上有相似之處,都是運(yùn)用簡(jiǎn)筆勾勒人物,雖只寥寥數(shù)語(yǔ),但人物形象鮮明突出,躍然紙上。 D.甲文字里行間流露出對(duì)五柳先生的肯定與頌揚(yáng)之意,乙文則以“為鄉(xiāng)鄰之所貴”道出人們對(duì)陶淵明的厭惡之情。 4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出甲文中畫(huà)線(xiàn)句子的意思。 好讀書(shū),不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。譯文:____________________________ 5.乙文中,陶淵明“性不解音,而畜素琴一張,弦徽不具”,并自稱(chēng)“但識(shí)琴中趣,何勞弦上聲”。你認(rèn)為陶淵明的“琴中趣”是一種怎樣的生活情趣? 五、閱讀《送東陽(yáng)馬生序》選段,回答問(wèn)題。 余幼時(shí)即嗜學(xué).家貧,無(wú)從致書(shū)以觀(guān),每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約.以是人多以書(shū)假余,余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠,益慕圣賢之道.又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn).先達(dá)德隆望尊,門(mén)人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉.故余雖愚,卒獲有所聞。 1.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義。 (1)無(wú)從致書(shū)以觀(guān) 致:__________ (2) 走送之 走:__________ (3)援疑質(zhì)理 質(zhì):__________ (4) 俟其欣悅 俟:__________ 2.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的意義和用法,相同的一組是( ) A.每假借于藏書(shū)之家 公與之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 B.以是人多以書(shū)假余 先帝不以臣卑鄙 C.或遇其叱咄 其真無(wú)馬邪?其真不知馬也 D.益慕圣賢之道 孔子曰:“何陋之有?” 3.請(qǐng)將“天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠”一句翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。 譯文: ________________________________________________________ 4.選段分別從哪兩方面敘寫(xiě)了作者的求學(xué)之難? 答:_______________________________________________________________ 六、閱讀《小石潭記》,回答問(wèn)題。 從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。 潭中直可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下澈,影布石上,怡然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。 潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)舍,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。 1.本文是____________(朝代)著名文學(xué)家_______________________(人名)所作。 2.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( ) A.其岸勢(shì)犬牙差互 其如土石 B.而不知日之入 輟耕之壟上 C.雜然而前陳 蒼然暮色 D.以其境過(guò)清 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn) 3.請(qǐng)將“斗折蛇行,明滅可見(jiàn)?!币痪浞g為現(xiàn)代漢語(yǔ)。 譯文: ____________________________________________________ 4.這兩篇文章寫(xiě)于同一年,所寫(xiě)都是永州山川景物,但《小石潭記》更偏重于客觀(guān)描寫(xiě),《始得西山宴游記》更偏于主觀(guān)感受。試舉一兩個(gè)例子,作簡(jiǎn)要分析。 七、《醉翁亭記》 至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚(yú)肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂(lè),非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。 1.這個(gè)片段寫(xiě)了四種情況。從原文中找出最能概括每種情況的短句.依次填寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。 _________ _________?。撸撸撸撸撸撸撸撸摺。撸撸撸撸撸撸撸撸? 2.下面各組句中的加點(diǎn)字意思相同的一組是( ) A.往來(lái)而不絕者 率妻子邑人來(lái)此絕境 B.臨溪而漁 蒞臨指導(dǎo) C.宴酣之樂(lè) 醫(yī)之好治不病以為功 D.泉香而酒洌 雜然而前陳者 3.將“負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù)”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 譯文:___________________________________________________________ 4.聯(lián)系全文看,對(duì)作者在這個(gè)片段中表達(dá)的思想感情分析正確的一項(xiàng)是( ) A.山水之樂(lè) B.與民同樂(lè) C.被貶后的抑郁心情 D.“醉”與“樂(lè)”的和諧統(tǒng)一 5.從作者所表達(dá)的思想境界,我們可以感受到他一樣具有范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》一文中所展露的“________,________”曠達(dá)胸襟。 八、比較閱讀 (甲)予觀(guān)夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩蕩蕩,橫無(wú)際涯;朝暉夕陰, 氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無(wú)異乎? 嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂(yōu)其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu),退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸? (乙) 風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。 水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。 夾岸高山,皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。 6、下列劃線(xiàn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A、浩浩湯湯( tāng) B、銜遠(yuǎn)山( xin)C、互相軒邈( miǎo )D、泠泠作響( lng) 7、、解釋句中劃?rùn)M線(xiàn)的詞。 (1)橫無(wú)際涯 (2)先天下之憂(yōu)而憂(yōu) (3)猿則百叫無(wú)絕 (4)窺谷忘反 8、翻譯句子。 (1)予嘗求古仁人之心 譯文: 。 (2)急湍甚箭,猛浪若奔。 譯文: 。 9、在景物描寫(xiě)方面,甲段主要從視覺(jué)角度進(jìn)行描寫(xiě),突出洞庭湖 的景色特點(diǎn)。乙段則從視覺(jué)和 角度進(jìn)行描寫(xiě),體現(xiàn)從富陽(yáng)至桐廬沿途__________________________________(用原文作答)的特點(diǎn)。 九、閱讀《岳陽(yáng)樓記》選段,回答問(wèn)題。 若夫霪雨霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂(yōu)讒畏譏,滿(mǎn)目蕭然,感極而悲者矣。 至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。 1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 薄: 景: 2.把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 浮光躍金,靜影沉璧 譯文: 。 3.請(qǐng)從選文中找出概括“遷客騷人”“悲”、“喜”情感的語(yǔ)句。 4.“遷客騷人”情感變化的原因是 和 。 十、閱讀《醉翁亭記》(選段),完成問(wèn)題。 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。 1. 下列詞語(yǔ)中“回”字與“峰回路轉(zhuǎn)”中“回”意思相同的一項(xiàng)是( )。 A. 妙手回春 B.驀然回首 C. 回復(fù)短信 D. 回環(huán)往復(fù) 2. 解釋選段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (1)蔚然:______________________ (2)輒:______________________ 3. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。 (1)有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。 翻譯:_______________________________ (2)醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。 翻譯:_____________________________ 4. 用自己的話(huà)說(shuō)出醉翁亭在滁州的詳細(xì)地理位置。 答:________________________________________________ 十一、閱讀《小石潭記》(節(jié)選),完成問(wèn)題。 ①?gòu)男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為堪,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。 ②潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。怡然不動(dòng),傲爾遠(yuǎn)逝。往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。 ③潭西南而望,斗折蛇行滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。 ④坐潭上,四面付樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。 1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞在文中的意義。 (1)日光下澈,影布石上。 影: (2)凄神寒骨,悄愴幽邃。 悄愴: 2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中劃有橫線(xiàn)兩處句子的意思。 (1)隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。 (2)潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。 3.請(qǐng)用第④段中的兩個(gè)四字短語(yǔ),完成填空。 小石潭流水淙淙,樹(shù)蔓青翠,魚(yú)兒在清澈的潭水中暢游,面對(duì)如此美景,遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到 , 。 4.如果你能經(jīng)“時(shí)空隧道”返回到唐朝,并與柳宗元在小石潭相見(jiàn),聽(tīng)他傾訴內(nèi)心的郁悶悲愴之情后,說(shuō)幾句勸慰的話(huà)。其中要恰當(dāng)引述范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》或蘇軾的《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)中的相關(guān)名句。(限在40字以?xún)?nèi)) 十二、比較閱讀 (甲)至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚(yú)肥;釀泉為酒,泉香而酒洌。山肴而酒洌。山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂(lè),非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。 (節(jié)選自《歐陽(yáng)文忠公文集》) (乙)世之人有喜作肥字者,正如厚皮饅頭,食之未必不佳,而視其為狀,已可知其俗物。字法中絕將五十年,近日稍稍知以字書(shū)為貴,而追蹤前賢者未有三四人。古之人豈皆能書(shū),獨(dú)其人之賢乾傳遂遠(yuǎn)。然后世不推此,但務(wù)于書(shū),不知前日工書(shū)者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也。使顏公書(shū)雖不佳,后世見(jiàn)者未必不寶也。楊凝式以直言諫其父,其節(jié)見(jiàn)于艱危。李建中清慎溫雅,愛(ài)其書(shū)者兼取其為人也。豈有其實(shí),然后存之久耶?非自古賢哲必能書(shū)也,惟賢者能存爾,其馀泯泯不復(fù)見(jiàn)爾。(選自《書(shū)學(xué)集成?漢宋卷》,有刪節(jié)) 1.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。 ①傴僂提攜 提攜: ②宴酣之樂(lè) 酣: ③字法中絕將五十年 絕: ④后世見(jiàn)者未必不寶也 寶: 2.下列各組句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是( ) A ①至于負(fù)者歌于途 ②其節(jié)見(jiàn)于艱危 B ①醒能述以文 ②近日稍稍知以字書(shū)為貴 C ①禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè) ②食之末必不佳 D ①泉香而酒洌 ②而追蹤前賢未有三四人 3.翻譯下面的句子。 ①人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也 譯文: ②非自古賢哲必能書(shū)也,惟賢者能存爾 譯文: 4.歐陽(yáng)修的"為人"之道,既體現(xiàn)在為官之時(shí),又體現(xiàn)于書(shū)法之論中,請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)文段內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析。 參考答案: 一、 1、(1)隨著,順從(2)甚于、超過(guò)(3)奔馳的馬(4)樹(shù)枝 2、竭力攀高的人,看到雄奇的高峰,就會(huì)平息熱衷功名的心;辦理政務(wù)的人,看到這幽美的山谷,就會(huì)流連忘返。(大意對(duì)即可) 3、從“從流飄蕩,任意東西”句中表現(xiàn)作者對(duì)自由的渴望;從“泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕”句中表現(xiàn)作者對(duì)大自然的熱愛(ài),對(duì)生命的歌頌;從“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反?!本渲斜憩F(xiàn)對(duì)功名利祿的鄙視,對(duì)官場(chǎng)的厭惡。(能結(jié)合語(yǔ)句分析,大意對(duì)即可。) 4、采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。明月松間照,清泉石上流。 二、 1、① 用、把 ② 希望、愿望 ③使……勞累 ④ 助詞,將賓語(yǔ)前置。 2、① 喝醉以后就回家,從不顧惜留戀。 ② 同我談笑往來(lái)的,只有博學(xué)的人,沒(méi)有淺薄 的庸人。 3、答案:閑靜少言,不慕榮利 斯是陋室,惟吾德馨 4、高潔傲岸,安貧樂(lè)道。 三、 1. A。 ( “而”都表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。) 2.考查古文翻譯能力。要通觀(guān)全文;抓住關(guān)鍵詞、(如“策” “道”“食”“盡其材”)坐實(shí)詞義,疏通句意,譯句便水到渠成。答案:①鞭策它,不按正確的方法。②喂養(yǎng)它,又不讓它充分發(fā)揮自己的才能。 3.考查提取文段要點(diǎn)能力?!安恢R”是貫穿全文的核心, 造成千里馬悲劇的根源,抓住就迎刃而解。答案:食馬者不知其能千里也。 4、命運(yùn)起決定作用。毛遂自薦 知人善任或舉賢授能 四、 1 C 2D 3D 4、喜歡讀書(shū),只求領(lǐng)會(huì)要旨,不在一字一句的解釋上過(guò)分追究;每逢對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì),就高興得忘了吃飯。 5、灑脫不羈,悠閑自得。(意思對(duì)即可) 五、 1、(1)得到,獲得(2)跑(3)詢(xún)問(wèn)(4)等,等待 2、 B 因?yàn)?(A中“于”分別是“向”和“在”之意:C中“其”分別 是“他”和“難道”之意; D中“之”分別是“的”和用來(lái)表示賓語(yǔ)前置。) 3、參考譯文:天氣特別冷的時(shí)候,硯池里的墨水像結(jié)成的冰塊一樣堅(jiān) 硬,手指不能彎屈伸直,(我)也不敢放松學(xué)習(xí)。 4、 (1)得書(shū)難:(2)拜師難 六、 1唐朝 柳宗元 2 C 3 直譯、意譯均可。 ⑴(望過(guò)去,溪水)像北斗那樣曲折,像蛇爬行那樣彎曲,一會(huì)出現(xiàn)或一會(huì)兒又隱沒(méi)。 ⑵(此身于山頂)使人悠悠然仿佛與整個(gè)宇宙的浩氣融為一體,不能夠知道它的邊際;又像飄飄然與造物主遨游于天地間,無(wú)窮無(wú)盡。 4例:《小石潭記》全篇較少議論抒情,如:寫(xiě)潭中魚(yú)的靜態(tài)動(dòng)態(tài),都是工筆細(xì)描,刻畫(huà)入微;《始得西山宴游記》則多議論抒情,寫(xiě)景也多寓意,如:寫(xiě)西山之“怪特”、“特立”,實(shí)際上是抒寫(xiě)作者的襟懷和個(gè)性。 七、1.①滁人游②太守宴③眾賓歡④太守醉 2.B 3.背東西的人在路途中唱歌。走路的人在樹(shù)下休息。(對(duì)一句給2分.對(duì)兩句給3分) 4.B 5、不以物喜,不以已悲 八、 1、A 2、(1)涯:邊 (2)先:在……之前;把……放在前面 (3)絕:停止 (4)反:通“返”,返回 3、(1)我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情。 (2)(有時(shí)飛速的)急流比箭還快的,迅速的波浪好像奔騰的馬群。 “予、求、心、奔“等幾個(gè)詞落實(shí)較好,能將句子意思表達(dá)清楚準(zhǔn)確,可得滿(mǎn)分。如個(gè)別重點(diǎn)詞落實(shí)不好,表意不夠清楚、完整,酌情扣分,翻譯的句子與愿意相差甚遠(yuǎn),不給分。 4、雄偉 聽(tīng)覺(jué) “奇山異水,天下獨(dú)絕” 第一個(gè)空如填“壯闊”“橫無(wú)際涯”或“雄偉”的近義詞 為對(duì);第三空只填“奇山異水”或“天下獨(dú)絕” 也對(duì)。 九、 1、?。浩冉? 景:日光 2、浮動(dòng)的光閃著金色,靜靜的月影像沉下的璧 3、悲:去國(guó)懷鄉(xiāng),憂(yōu)讒畏譏 喜:心曠神怡,寵辱偕忘 4、個(gè)人的遭遇 外物的觸發(fā) 十、 1、D 2.(1)茂盛的樣子 (2)就 3.(1)有一座四角翹起,像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀似的,高踞在泉水上邊的亭子,這就是醉翁亭。 (2)醉翁的心意(情趣)不在酒上,而在山光水色之中(秀麗的山水之間)。 4. 答案:①在滁州西南方向的瑯琊山;②沿山行六七里處的釀泉之上。 十一、 1(1)魚(yú)的影子。(2)憂(yōu)傷(的樣子)。 2. (1)隔著竹林,(就能)聽(tīng)到流水聲,好像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音,心中為之一樂(lè)。 (2)向潭的西南(方向)望去,看到溪水像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。時(shí)而看得見(jiàn),時(shí)而看不見(jiàn)。 3.凄神寒骨,悄愴幽邃。 4.能將“不以物喜,不以己悲”、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺.此事古難全”等名句中的其中一句恰當(dāng)?shù)厝诤嫌趦?nèi)容之中。 十二、 1、①小孩子 ②酣暢、痛快③消失、斷絕④以……為寶 2、A 3、①游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣,卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。②并不是自古以來(lái)的賢人哲士一定能夠?qū)懗龊玫臅?shū)法,只有真正好的書(shū)法能保存下來(lái)罷了。 4、《醉翁亭記》體現(xiàn)了歐陽(yáng)修在仕途失意時(shí)“與民同樂(lè)”的恬淡、豁達(dá)的情懷;《書(shū)學(xué)集成》則呈現(xiàn)了歐陽(yáng)修在書(shū)法之論中寄予了追求卓越的理想。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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