高中語(yǔ)文選修是古代詩(shī)歌散文第3單元 第2板塊 Word版含解析

第三單元第二板塊 課時(shí)訓(xùn)練二1. 下列加點(diǎn)字的注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A. 奔流(bn)奔向(bn)將進(jìn)酒(jin) 模具(m)B. 酒樽(zn) 脈脈(m)脈絡(luò)(mi) 歡謔(x)C. 沏茶(q) 玉砌(q)慰藉(ji) 羅襦(r)D. 啜泣(chu)點(diǎn)綴(zhu)蛟龍(jio ) 矯揉造作(jio)解析：A項(xiàng)“將”讀qin，“模”讀m；B項(xiàng)“謔”讀xu；C項(xiàng)“沏”讀q。答案：D2. 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A. 歲暮漁樵云霄天崖海角B. 頹唐箜篌裝潢練石補(bǔ)天C. 女?huà)z描摹冗長(zhǎng)雕欄玉砌D. 溽暑窺視編緝遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)解析：A項(xiàng)，“崖”應(yīng)為“涯”；B項(xiàng)，“練”應(yīng)為“煉”；D項(xiàng)，“緝”應(yīng)為“輯”。答案：C3. 對(duì)下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞的解釋，全都正確的一項(xiàng)是()A. 歲暮陰陽(yáng)催短景景：景色天涯霜雪霽寒霄霽：雪止B. 吳絲蜀桐張高秋張：演奏石破天驚逗秋雨逗：引C. 春花秋月何時(shí)了了：終止人事音書(shū)漫寂寥漫：隨意D. 侵曉窺檐語(yǔ)侵：漸近燎沉香，消溽暑溽：炎熱解析：A項(xiàng)，“景”意為“影，日光”；C項(xiàng)，“漫”意為“徒然、白白地”；D項(xiàng)，“溽”意為“濕潤(rùn)、潮濕”。答案：B4. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A. 今年的冬天似乎來(lái)得很突然，剛剛還是風(fēng)和日麗，剎那間寒流狼奔豕突而來(lái)，氣溫一下子降了好幾度。B. 當(dāng)今社會(huì)，有些自以為聰明的人利用政策和法律的漏洞長(zhǎng)袖善舞，卻最終受到了法律的嚴(yán)懲，這也是對(duì)那些投機(jī)鉆營(yíng)的不法分子的一種警告。C. 七月的天氣燥熱異常，使人心緒煩亂，這時(shí)一陣山風(fēng)從南邊吹來(lái)，讓人有一種如坐春風(fēng)的感覺(jué)。D. 這段時(shí)間，這個(gè)小區(qū)盜竊案頻發(fā)，竊賊作案的手法極其相似，都是通過(guò)未關(guān)閉的廚房窗戶登堂入室，偷竊財(cái)物。解析：A.狼奔豕突：像狼那樣奔跑，像野豬那樣亂闖。比喻成群的壞人到處亂竄亂闖，肆意妄為。B.長(zhǎng)袖善舞：穿著長(zhǎng)袖衣服容易舞得好看。比喻條件好，事情就容易成功；也比喻有手段的人善于取巧鉆營(yíng)。C.如坐春風(fēng)：猶如沐浴在春風(fēng)吹拂之中，感到溫暖。比喻受到良好教育。D.登堂入室：比喻學(xué)識(shí)和技能逐步提高，達(dá)到很高的境界。答案：B5. 下列各句中，有語(yǔ)病的一句是()A. 據(jù)人民日?qǐng)?bào)報(bào)道，目前我國(guó)居民43%的儲(chǔ)蓄用于子女的教育，這個(gè)比例已超過(guò)了用于養(yǎng)老或購(gòu)房的儲(chǔ)蓄比例。B. 高等學(xué)校擴(kuò)招后，中學(xué)對(duì)整個(gè)錄取比例不那么看重了，開(kāi)始拼命追求考上名牌大學(xué)和重點(diǎn)大學(xué)的比例?，F(xiàn)在更得寸進(jìn)尺，只比考上北大和清華的人數(shù)了。C. 越來(lái)越多的由網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的青少年犯罪的現(xiàn)象，不能不引起我們深思：在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，父母?jìng)鹘y(tǒng)的教育方式面臨著怎樣的挑戰(zhàn)？D. 我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的青青瓦房，那崎嶇的石板街道，那道邊熟悉的黃葛樹(shù)，那山城人所特有的幽默爽朗的笑聲。解析：笑聲“不能”看見(jiàn)。答案：D6. 2014浙江省金麗衢十二校第二次聯(lián)考依次填入下面空格處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()毋庸置疑，“最嚴(yán)交規(guī)”設(shè)置的初衷并不在處罰，更不是要“坑爹”，而在嚴(yán)懲藐視法規(guī)尊嚴(yán)和人的生命安全的野蠻駕駛者。因此_，_，_。_，_，_，很難想象如此能讓人不生怨氣。且滋生道路通行速度無(wú)謂緩慢或引發(fā)事故等弊端職能部門也難辭懶政之嫌則有違“最嚴(yán)交規(guī)”設(shè)置的初衷并藉此養(yǎng)育文明駕駛的風(fēng)尚限速、交通燈、標(biāo)志線等設(shè)置應(yīng)該是科學(xué)而人性化的倘若因限速隨意設(shè)置或混亂等原因而致無(wú)辜者受罰A. BC. D解析：該題干為議論表達(dá)方式，要注意關(guān)聯(lián)詞和語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系，如中的“倘若”和中的“則”。答案：C(一)2013大綱全國(guó)卷閱讀下面這首唐詩(shī)，完成78題?？蛷?杜甫客從南溟來(lái)，遺我泉客珠。珠中有隱字，欲辨不成書(shū)。緘之篋笥久，以俟公家須。開(kāi)視化為血，哀今征斂無(wú)。【注】泉客珠：指珍珠。泉客，傳說(shuō)中的人魚(yú)，相傳它們流出的眼淚能變?yōu)檎渲?。隱字：佛教傳說(shuō)，有些珠子中隱隱有字。篋笥：指儲(chǔ)藏物品的小竹箱。7. 這首詩(shī)講述了一個(gè)故事，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)故事。答：_答案：有客人從南海來(lái)，送給我一顆珍珠，珍珠里隱約有字，想辨認(rèn)卻又不成字。我把它長(zhǎng)久地藏在竹箱里，等候官家來(lái)征收；但后來(lái)打開(kāi)箱子一看，珍珠卻化成了血水，可悲的是我現(xiàn)在再也沒(méi)有什么可應(yīng)付官家的征斂了。8. 從全詩(shī)看，“珠中有隱字”、珍珠“化為血”各有什么寓意？答：_答案：“珠中有隱字”，寓意為百姓心中有難言的隱痛。珍珠“化為血”，寓意為官家征斂的實(shí)為平民百姓的血汗。(二)閱讀下面的詩(shī)歌，完成910題。長(zhǎng)相思五代李煜一重山，兩重山，山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹。菊花開(kāi)，菊花殘，塞雁高飛人未還，一簾風(fēng)月閑。9. 詞人在上片寫(xiě)了哪些意象？表達(dá)了一種怎樣的情感？答：_解析：本詞上片中的意象為山、天、煙水、楓葉。在挖掘作者的思想情感時(shí)，應(yīng)注意作者所寫(xiě)的意象和對(duì)這些意象的修飾語(yǔ)，這些都體現(xiàn)著作者的內(nèi)心情感。如從“相思楓葉”中，可找出蘊(yùn)含情感的關(guān)鍵詞“相思”。答案：詞的上片寫(xiě)的意象有山、天、煙水和楓葉。詞人通過(guò)這些意象表達(dá)了一種天高山遠(yuǎn)所帶來(lái)的相思之情。10. 下片中“一簾風(fēng)月閑”中的“閑”有何意義和表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_解析：下片從花起，花開(kāi)花謝，相思經(jīng)年，邊塞的大雁也高飛還故鄉(xiāng)，而遠(yuǎn)去的人卻還沒(méi)有回來(lái)，相比塞雁之還，離人之苦更甚。遠(yuǎn)人不歸，便只好任那風(fēng)月閑于簾外。人靜簾閑，而不靜不閑的，是心中無(wú)窮無(wú)盡的思念之情。簾閑而心亂，從而更加烘托出了詞人心中的思念之情。答案：“閑”的意思是指簾閑，無(wú)人卷起，以此來(lái)表達(dá)內(nèi)心的不靜和簾閑心亂，從而更加烘托出了詞人心中的思念之情。(三)閱讀下面這首詩(shī)，完成1112題。恨別唐杜甫洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒急為破幽燕。【注】這是杜甫上元元年(760)在成都寫(xiě)的一首七言律詩(shī)。上元元年三月，校檢司徒李光弼破安太清于懷州城下；四月，又破史思明于河陽(yáng)西渚。11. 分析本詩(shī)所表達(dá)的詩(shī)人的思想感情。答：_解析：一要結(jié)合注釋；二要找出詩(shī)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“別”“思家”“憶弟”等；三要結(jié)合詩(shī)歌的主旨。答案：抒發(fā)了詩(shī)人流落他鄉(xiāng)的感慨和對(duì)故園、骨肉的懷念，表達(dá)了他希望早日平定叛亂的愛(ài)國(guó)思想。12. 請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句，尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析本詩(shī)是如何表現(xiàn)杜甫“沉郁頓挫”的風(fēng)格的。答：_解析：首先，要了解杜詩(shī)“沉郁頓挫”的特點(diǎn)；其次，既要結(jié)合詩(shī)人的經(jīng)歷，還要結(jié)合詩(shī)句里的關(guān)鍵詞語(yǔ)；最后，應(yīng)該結(jié)合每一聯(lián)進(jìn)行分析。答案：前三聯(lián)“一別”“長(zhǎng)驅(qū)”點(diǎn)題，抒寫(xiě)了深痛憂憤之情?！八ァ薄袄稀毕嗪魬?yīng)，寫(xiě)自己的飄零憔悴，悲涼沉郁?！八技摇薄澳畹堋北憩F(xiàn)了懷念親人的無(wú)限情思，突出了題意的“恨別”。最后一聯(lián)以充滿希望的詩(shī)句作結(jié)，感情由悲涼轉(zhuǎn)為歡快，顯示了詩(shī)人胸懷的廣闊。13. 閱讀下面的語(yǔ)段，根據(jù)語(yǔ)境在橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?。唐宋?shī)詞歌賦，是一座座巍巍豐碑，記錄著中華文明的歷史；唐宋詩(shī)詞歌賦，又是一頂頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國(guó)文學(xué)智慧的珍寶。這里，你既能找到“大江東去”的豪放，_；既能聽(tīng)到“磨損胸中萬(wàn)古刀”的憤懣吶喊，_；在這里既有怒發(fā)沖冠的報(bào)國(guó)志，也有床前明月的故鄉(xiāng)情；有獨(dú)上西樓的長(zhǎng)相思，有草長(zhǎng)鶯飛的憶江南，有春光明媚的蝶戀花，_。解析：處，由“豪放”可聯(lián)想到“婉約”；處，由“報(bào)國(guó)志”“故鄉(xiāng)情”可知應(yīng)寫(xiě)與“憤懣吶喊”不同的方面；處，“憶江南”“蝶戀花”提示我們需要考慮詞牌名。答案：也能找到“人比黃花瘦”的婉約；也能聽(tīng)到“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\吟低唱；有斗霜傲雪的一剪梅。14. 請(qǐng)根據(jù)柳永的詞句“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆睂?xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：想象合理；語(yǔ)言生動(dòng)；不超過(guò)60字。答：_解析：解答時(shí)須注意詞句的特定情景，如具體場(chǎng)合、語(yǔ)言色調(diào)、景物色彩等。具體擴(kuò)展時(shí)可以想象人物的神態(tài)，景物的特點(diǎn)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種離別的氛圍。答案：一葉扁舟中，酒醒之后，詞人神情落魄。習(xí)習(xí)晨風(fēng)寒意逼人，岸邊楊柳低垂，天邊斜掛著一鉤殘?jiān)?。此情此景，讓人更覺(jué)凄涼孤獨(dú)。15. 2014杭州市二中第二次階段測(cè)試下面兩幅圖片是第18個(gè)世界讀書(shū)日(2013年4月23日)的宣傳海報(bào)，請(qǐng)分別用一句話概括其內(nèi)涵，要求均不超過(guò)10個(gè)字。甲圖：_乙圖：_答案：甲圖：書(shū)籍讓你看得更遠(yuǎn)。乙圖：讓知識(shí)成為你最美的時(shí)裝。