人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元4．1《青春的情緒》同步練習(xí)(II)卷

第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 人教部編版 2019 2020 學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元 4 1 青春的情緒 同步 練習(xí) II 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 選擇題 共 12 題 共 12 分 1 1 分 2019 九下 溧水月考 對(duì)于情緒 不能這樣說(shuō) A 情緒甚至關(guān)乎人際交往 B 應(yīng)努力避免產(chǎn)生負(fù)面情緒 C 情緒影響著我們的行動(dòng) D 情緒受多方面因素的影響 2 1 分 對(duì)待自己 我們有自尊感 取得成績(jī) 我們有榮譽(yù)感 自豪感 犯了錯(cuò)誤 我們有羞愧感 這些 情感體驗(yàn)是 A 青少年特有的 B 一種消極的情感 C 促進(jìn)我們積極向上的動(dòng)力 D 消極情緒的表現(xiàn) 3 1 分 2019 甘肅模擬 青年棋手柯潔講述了他與 阿爾法狗 進(jìn)行圍棋對(duì)戰(zhàn)的心路歷程 第二局我 們勢(shì)均力敵 可是我太緊張了 太渴望勝利 起伏心態(tài)導(dǎo)致我下了一步糟糕的棋 這說(shuō)明 人們?cè)谙麡O情緒面前無(wú)能為力 消極情緒降低人的活動(dòng)效率 我們要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒 情緒是個(gè)萬(wàn)花筒 使人厭煩 A B 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) C D 4 1 分 對(duì)于同一件事物 不同的人往往會(huì)有不同的情緒 這是因?yàn)?每個(gè)人的情緒分類不同 每個(gè)人的內(nèi)心需要不一樣 每個(gè)人所處的環(huán)境不同 每個(gè)人對(duì)事物所持的觀點(diǎn) 看法不一樣 A B C D 5 1 分 2019 云南 一女乘客因乘坐公交車過(guò)站 強(qiáng)行要求司機(jī)臨時(shí)停車被拒之后 辱罵司機(jī) 搶奪 方向盤 導(dǎo)致車輛失控墜江 造成多人死亡 下列對(duì)情緒認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 A 情緒具有多樣性和復(fù)雜性 B 要學(xué)會(huì)對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé) C 應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒 做情緒的主人 D 情緒失控不會(huì)對(duì)他人造成不良影響 6 1 分 2019 七下 棗莊期中 隨著汽車時(shí)代的到來(lái) 路怒癥 正引起社會(huì)的關(guān)注 有人平時(shí)溫文爾 雅 但一開(kāi)車動(dòng)不動(dòng)就上火 由此引發(fā)的沖突 事故和案件也屢見(jiàn)不鮮 這些人因此被稱為 隱形馬路殺手 對(duì) 此 認(rèn)識(shí)正確的是 路怒癥 屬于消極情緒 這種情緒會(huì)產(chǎn)生不良后果 我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度控制自己的情緒 路怒癥 是無(wú)法控制的 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 消極情緒容易使人沖動(dòng) 要學(xué)會(huì)調(diào)控自己消極情緒 A B C D 7 1 分 2019 七下 湛江期中 學(xué)生王大平在日記中寫道 我這個(gè)人情緒高漲時(shí)像火山爆發(fā) 情緒低 落時(shí)像泄了氣的皮球 有時(shí)上午還興高采烈 下午就悶悶不樂(lè) 從日記中可以看出 A 情緒具有多樣性和復(fù)雜性 B 可通過(guò)自己的外在體征來(lái)認(rèn)識(shí)自己 C 情緒是無(wú)法調(diào)適的 D 王大平擁有樂(lè)觀健康的心態(tài) 8 1 分 2019 七下 福田期末 一次家校聯(lián)誼活動(dòng)中 家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)合呼吁初中學(xué)生要合理健康使用網(wǎng) 絡(luò) 主動(dòng)拒絕不適合中學(xué)生的信息 老師和家長(zhǎng)特別要求同學(xué)們不要進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)中的暴力和驚悚的相關(guān)視頻和游戲 這主要是因?yàn)?A 情緒會(huì)感染 傳播 B 情緒是復(fù)雜多樣的 C 青春期不能有負(fù)面情緒 D 青春期的情緒是不穩(wěn)定的 9 1 分 2019 七下 普寧期中 我們因?yàn)橄蛲颜x 而去培養(yǎng)友誼 我們因?yàn)閰拹撼髳?才去追求美好 因?yàn)闊釔?ài)祖國(guó) 才會(huì)選擇忠心報(bào)國(guó) 這說(shuō)明了 A 少年時(shí)期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期 B 沒(méi)有情緒就沒(méi)有情感 C 我們渴望人與人之間的真摯情誼 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) D 情感反映著我們對(duì)人和事的態(tài)度 觀念 驅(qū)使我們作出行動(dòng) 10 1 分 2019 南海模擬 用一句古語(yǔ)總結(jié)情緒對(duì)身心健康的作用 怒則氣上 喜則氣緩 悲則氣消 恐則氣下 驚則氣亂 勞則氣耗 思則氣結(jié) 情緒對(duì)健康的影響很大 為此我們應(yīng)該 A 學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒 保持樂(lè)觀 積極的心態(tài) B 理解情緒的多樣 復(fù)雜性 該喜則喜 應(yīng)怒則怒 C 知道注意表達(dá)情緒的方式方法 不忘關(guān)心他人 D 懂得消極情緒會(huì)使人難受 抑制人的活動(dòng)能力 11 1 分 2019 七下 融安期中 我們的情緒受多方面因素的影響 主要有 個(gè)人的生理周期 對(duì)某件事情的預(yù)期 周圍的輿論氛圍 自然環(huán)境 A B C D 12 1 分 2019 七下 寧國(guó)期中 雨彤的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中原先一直名列前茅 由于家庭原因她休學(xué)了 一年 當(dāng)她再踏進(jìn)教室后 明顯感覺(jué)學(xué)習(xí)很吃力 成績(jī)也下降了很多 她很失落 但她不氣餒 平時(shí)上課更加認(rèn) 真聽(tīng)講 遇到不會(huì)的題目就請(qǐng)教同學(xué)和老師 經(jīng)過(guò)不懈努力 雨彤的成績(jī)有了很大提高 這說(shuō)明 A 在學(xué)習(xí)中 只要有積極的情緒就一定會(huì)學(xué)好 B 情緒影響我們的觀念和行動(dòng) 它可能激勵(lì)我們克服困難 努力向上 C 只要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好 不管休學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間 對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)都沒(méi)有影響 D 情緒可能會(huì)讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小的挫敗而止步不前 二 非選擇題 共 3 題 共 4 分 13 1 分 2019 七下 蒙陰期中 現(xiàn)代人的情緒遭遇諸多挑戰(zhàn) 工作事務(wù)繁多 人際關(guān)系復(fù)雜 社會(huì)競(jìng) 爭(zhēng)加劇 放松渠道單一 抑郁癥 孤獨(dú)癥 焦慮癥隨處可見(jiàn) 身處負(fù)能量的壓抑磁場(chǎng) 心理疾病也被賦予傳染屬 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 性 身心不自由 情緒則常常如洪水猛獸 一發(fā)而不可收 壓力之下 有人錯(cuò)誤地將發(fā)泄作為管理情緒的手段 暴飲暴食 抽煙酗酒 以為釋放完了 生活就能整裝待發(fā) 回歸正常 然而 任性放縱只能圖一時(shí)之快 卻無(wú)異 于舍本逐末 自我麻痹 最后身體 心理千瘡百孔 得不償失 閱讀上述材料 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題 1 根據(jù)材料談?wù)勄榫w對(duì)一個(gè)人有什么影響 2 你認(rèn)為應(yīng)該如何調(diào)節(jié)自己的情緒 14 1 分 2019 七下 萍鄉(xiāng)期中 七年級(jí)學(xué)生小方早上上學(xué)路上自行車輪胎被扎破 到學(xué)校已經(jīng)遲到了 管向老師做了解釋 但還是被老師批評(píng)了一頓 到了自己的座位上后 由于著急完成作業(yè) 把同桌的眼鏡碰到地 上打碎了 第一節(jié)課一直想如何處理賠償?shù)氖虑?結(jié)果上課總是走神 數(shù)學(xué)老師讓她做的一道計(jì)算題也解錯(cuò)了 又被老師批評(píng)了一頓 晚上回家告訴父母今天發(fā)生的事情 父母不但不安慰她 反而說(shuō)她做事就是粗心 回顧這 一天的生活 小方的心情簡(jiǎn)直壞透了 結(jié)合小方的經(jīng)歷 學(xué)校七年級(jí) 1 班決定召開(kāi)一次主題班會(huì) 請(qǐng)你參與 并完成下列任務(wù) 1 請(qǐng)你為本次班會(huì)擬定一個(gè)主題 2 請(qǐng)你分析小方心情壞透了的原因 3 請(qǐng)你想辦法使小方的心情舒暢起來(lái) 4 分析學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒對(duì)我們有什么好處 15 2 分 2018 八上 樂(lè)陵開(kāi)學(xué)考 七年級(jí)學(xué)生王力被老師和同學(xué)們推薦代表班級(jí)參加學(xué)校乒乓球比賽 他異常興奮和自豪 得知要對(duì)決去年的冠軍張鵬 他不由自主地緊張起來(lái) 手心滿是汗 在忐忑不安中 第一輪 比賽慘遭失敗 他情緒低落 控制不住自己?jiǎn)鑶璧乜奁饋?lái) 影響了比賽的正常進(jìn)行 在老師和同學(xué)的幫助下 王 力很快調(diào)整自己 放松了下來(lái) 第二天他面帶微笑 步入賽場(chǎng) 頑強(qiáng)拼搏 最終戰(zhàn)勝對(duì)手 取得了優(yōu)異成績(jī) 1 材料中王力的情緒哪些是正面的 哪些是負(fù)面的 2 王力的經(jīng)歷告訴我們 在生活中應(yīng)如何管理自己的情緒 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一 選擇題 共 12 題 共 12 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 11 答案 略 12 答案 略 二 非選擇題 共 3 題 共 4 分 13 答案 略 14 答案 略 15 答案 略