江蘇省大豐市萬盈二中七年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)題(三).doc

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江蘇省大豐市萬盈二中七年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)題（三） 班級(jí)：_______ 姓名________ 學(xué)號(hào)_______ 家長簽名__________ 一、積累與運(yùn)用：（44分） 1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（8分） 馴良（ ） 矯?。? ） 帽纓（ ） 榛子（ ） 浩hn（ ） zh伏（ ） 孤p（ ） y日（ ） 2、名句默寫。（23分，每條橫線1分） （1）桃李不言， 。 （2）皮之不存， 。 （3） ，可笑不自量。 （4） ，鮮克有終。 （5） ，有過則改。 （6）知而好問， 。 （7）讀書百遍， 。 （8）己所不欲， 。 （9）兼聽則明， 。 （10）為者常成， 。 （11）居高聲自遠(yuǎn)， 。 （12）野鴨無意緒， 。 （13） ，佳人才唱翠眉低。 （14）《破陣子》中描繪戰(zhàn)前準(zhǔn)備情狀的句子是 ， 。 （15）《觀刈麥》中描寫農(nóng)夫勞動(dòng)場面的句子是 ， 。 （16）萬里赴戎機(jī)， 。 ，寒光照鐵衣。 （17）花果山福地， 。 （18）金猴奮起千鈞棒， 。 （19）東山的糜子西山的谷， 。 （20）滿載一船星輝， 。 3、閱讀下面名著選段，回答問題（9分） 家里花錢上是嚴(yán)格分開的，今天姥姥買菜做飯，明天就是姥爺。該姥爺做飯的時(shí)候，吃得就特別次。而姥姥則總是買最好的肉。茶葉和糖也分開了，但是煮茶是在一個(gè)茶壺里，到這時(shí)候姥爺就會(huì)驚慌地說：“慢，我看看，你放多少茶葉？” 　　他仔細(xì)地?cái)?shù)著茶葉，然后說：“你的茶葉比我的要碎點(diǎn)兒，我的葉子大，所以我要少放點(diǎn)兒！” 　　他還特別注意姥姥倒在兩個(gè)碗里的茶的茶色和濃度，份量當(dāng)然更在需仔細(xì)考察之列。 　　“最后一杯給你吧？”姥姥在把茶倒凈以前說。姥爺說：“好吧！” 　　圣像前的長明燈的燈油也是各買各的。在共同生活了50年以后，竟然走到了這一步！ 　　看著姥爺?shù)乃魉鶠?，我感到又好笑又厭惡，而姥姥則只覺得可笑。 （1）文段選自文學(xué)名著《 》，作者是 。（2分） （2）聯(lián)系全書來看，“我”的特點(diǎn)是 ，書中對(duì)“我”影響較大的人有姥姥、格里戈里、 、 。(3分) （3）文段中寫了姥爺?shù)哪膸准?？從中可以看出他的什么特點(diǎn)？(4分) 4、為下列一則新聞擬一標(biāo)題，不超過15字。(4分) 中新網(wǎng)北京6月13日電，北京時(shí)間6月13日16時(shí)17分，神舟十號(hào)航天員成功開啟天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器艙門，聶海勝、張曉光、王亞平以漂浮姿態(tài)進(jìn)入天宮一號(hào)。 13日13時(shí)18分，天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器與神舟十號(hào)飛船成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。在完成一系列準(zhǔn)備工作后，3名航天員進(jìn)入神舟十號(hào)飛船軌道艙，脫下艙內(nèi)航天服，換上藍(lán)色工作服。經(jīng)地面科研人員對(duì)天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器艙內(nèi)環(huán)境進(jìn)行檢查確認(rèn)，北京航天飛行控制中心向航天員下達(dá)了進(jìn)入天宮一號(hào)的指令。在張曉光的協(xié)助下，聶海勝順利開啟天宮一號(hào)艙門，隨后，3名航天員依次進(jìn)入天宮一號(hào)，通過安裝在艙內(nèi)的攝像機(jī)鏡頭向地面科研人員揮手致意。 據(jù)了解，在天宮一號(hào)與神舟十號(hào)組合體飛行期間，3名航天員將開展多項(xiàng)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)活動(dòng)，為后續(xù)空間站工程建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn)。 二、閱讀理解（56分） （一）《使至塞上》閱讀理解（8分） 使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 5、蘇軾評(píng)價(jià)王維的詩“詩中有畫，畫中有詩”，聯(lián)系“大漠孤煙直，長河落日圓”一句說說這幅畫的美是如何表現(xiàn)出來的？（4分） 6、“蓬草”在古代詩文中一般比喻什么?詩中的“征蓬”表達(dá)了詩人什么感情? （4分） （二）《歸園田居》閱讀理解（8分） 歸園田居 陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。 7、詩中“但使愿無違”的“愿”是什么？(4分) 8、這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的人生志趣？(4分) （三）《黔之驢》比較閱讀（19分） 【甲】黔之驢 黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。 蔽林間窺之，稍出近之，然，莫相知。 他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。 【乙】當(dāng)止不止 有樵①者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故②嵌空③而繚曲④，輾轉(zhuǎn)內(nèi)避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強(qiáng)入。 樵者窘迫，見旁一小竇⑤，僅足容身，遂蛇行而入。不意⑥蜿蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力運(yùn)數(shù)石，窒⑦虎退路，兩穴并⑧聚柴以焚之?；⒈谎?，吼震巖谷，不食頃⑨，死矣。 此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。 （選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》） 注釋：①樵：打柴。 ②故：通“固”，本來。 ③嵌空：深陷的樣子。 ④繚曲：曲折繚繞。 ⑤竇：孔穴。 ⑥不意：沒想到。 ⑦窒：堵住。 ⑧并：一起。 ⑨不食頃：不到一頓飯工夫。 9、解釋下列加點(diǎn)詞的意義。（4分） （1）稍出近之（ ） （2）益習(xí)其聲 （ ） （3）技止此耳（ ） （4）遂蛇行而入（ ） 10、選出下列加點(diǎn)詞意義、用法相同的一項(xiàng)。（3分）（ ） A．虎因喜 / 因跳踉大闞B．驢不勝怒，蹄之 / 聚柴以焚之 C．盡其肉 / 其如土石何 D．以為神 /以為且噬己也 11、用現(xiàn)代漢語解釋甲文中畫線的句子。（4分） （1）黔無驢，有好事者船載以入。 （2）不意蜿蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外。 12、用原文詞句填空。（4分） 甲文中，驢最初出現(xiàn)時(shí)，是一個(gè)“ ”，最后被虎吃掉，是因?yàn)樗? ”；乙文中，樵者最初遭遇老虎，處境“ ”，最后用“ ”的做法戰(zhàn)勝了老虎。 13、甲乙兩文中的老虎形象各有什么特點(diǎn)?（4分） （四）閱讀《看海》，回答問題。（21分） 看海 女兒早就吵著要去看海。今年夏天總算是讓她如愿以償了。 一大堆吵吵鬧鬧的旅游者，坐在一輛漂漂亮亮的旅游車上。車上裝滿了水果、食品、罐裝飲料,裝滿了各色名牌或非名牌的服裝和鞋襪,另外還裝了滿車的流行音樂，我不由得想，在這樣一副裝備里，看見的還是海嗎?我有點(diǎn)替女兒感到遺憾。 久居鬧市,總擔(dān)心孩子喪失了對(duì)大自然的感悟?？婶[市里的“大自然”只有家門對(duì)面的那個(gè)公園。公園里有山,有水,有森林,但在它們的前面都得加一個(gè)“假”字。有時(shí)為了躲開這個(gè)“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起來,才帶女兒進(jìn)公園。這種時(shí)候游人寥寥。草木之間有種難得的沉靜,牽著孩子的手散散漫漫地隨意而去,聽她講些學(xué)校里的事情,或是什么忽發(fā)的奇想。有時(shí)我們都停下來,都不說話。然后,我問她：“你看藏經(jīng)樓現(xiàn)在好看嗎?”暮色中的藏經(jīng)樓抹去了鮮艷的色彩,只留下一個(gè)幽深悵然的剪影,晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天光中還留著最后一點(diǎn)依稀的殘紅。女兒看看,說：“好看?！焙髞碓谝黄蠋煹拿}作文中,女兒提到藏經(jīng)樓,她寫道：“傍晚的藏經(jīng)樓很孤獨(dú)。”但我知道,這還不是大自然。這種古老的人文景觀,在古老的中國到處都有。 仔細(xì)回想起來,我與大自然刻骨銘心的相遇只有兩次。第一次是因?yàn)椴尻?duì)而來到呂梁山的腹地。那時(shí)候根本就想不到還有大自然這碼事,是懵懵懂懂地被命運(yùn)扔進(jìn)大山里來的。沒有汽車,沒有電燈,沒有任何機(jī)器的響聲,隨便撿一條小路走下去,就會(huì)淹沒在林木之間。寒來暑往,山坡上的畫除去舊的，又換上新的；風(fēng)霜雨雪,峽谷里的音樂或喧嘩，或蕭瑟,錯(cuò)雜繽紛。有許多次,獨(dú)自一人呆在蔥蘢的樹林里,或是站在荒遠(yuǎn)的山頂上:忽然就覺得,自己變成了一株樹,變成了一塊石頭,滿心的孤獨(dú),如麻的惆悵,都隨著腳下的溪水蜿蜒而去,都隨著起伏的群山蔓延到極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方——那時(shí)候,就忘了還有一個(gè)自己；那時(shí)候,就覺得敞開的心胸?zé)o遮無攔地躺在天地之間,仿佛一股清風(fēng),纖毫之動(dòng)便可極游八方…… 第二次是因?yàn)闊o意中闖進(jìn)了河西走廊。那一次也有一輛汽車,也有滿車的旅游者,那次的目的地原本是敦煌?？墒钱?dāng)汽車翻越烏鞘嶺進(jìn)入了河西走廊的時(shí)候,你就會(huì)覺得突然被一股無形的力量拋到了生物圈的外面,拋到一個(gè)任何生命都不可企及的地方,你的肉身不知被留在何處,跟著自己的只是一個(gè)充滿了猶豫、恐懼、彷徨、驚嘆的靈魂。猙獰而又莊嚴(yán)的祁連山,廣漠如海卻又冷酷死寂的戈壁灘,輕而易舉地淹沒了可以稱作人類文明的那點(diǎn)東西。舉目所見除了地平線，還是地平線。河西走廊,是造化給人類留下的形而上的大課堂，是人類語言的終點(diǎn)站，從這兒再向前,你將沒有任何熟悉的經(jīng)驗(yàn)和理念可以依憑…… 這樣想著又覺得自己有些太功利,有些杞人憂天。與大自然的溝通也是可遇而不可求的——有的人終生置身于自然環(huán)境當(dāng)中，卻一直麻木不仁；有的人只因?yàn)樵谝粋€(gè)早晨，偶然朝一片結(jié)了露珠的葉子瞥了一眼,卻在剎那間領(lǐng)悟了宇宙。 于是,我跟著尖叫不已的女兒走下海去。沁涼的海水翻卷著雪白的浪花涌上身來,淹沒了所有恐懼而又驚喜的孩子們。這種在剎那之間得到的恐懼和驚喜，用不著任何事先的準(zhǔn)備和安排，也是任何準(zhǔn)備和安排都不可能得到的。在這一剎那，女兒開始了她自己和大海的相遇。 也許有一天她會(huì)明白，自己和所有走到海邊來的人一樣,終其一生都將無法窮盡這一份浩茫無涯的恐懼和驚喜。 （選自《讀者》） 14、作者帶女兒“看海”的目的是什么？（4分） 15、文中寫了“我”與大自然的哪兩次相遇，作者為什么說這兩次相遇是“刻骨銘心”的？（4分） 16、下面的句子語言優(yōu)美，請你選擇一個(gè)角度進(jìn)行賞析。（4分） 寒來暑往，山坡上的畫除去舊的，又換上新的；風(fēng)霜雨雪,峽谷里的音樂或喧嘩，或蕭瑟,錯(cuò)雜繽紛。 17、結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解。（4分） 18、生活中你一定有過與大自然相遇的經(jīng)歷，請結(jié)合本文和自己的體驗(yàn)，談?wù)劯形?。?分） 3、（1）童年 高爾基 （2）堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿愛心 小茨岡、“好事情” （3）該姥爺做飯的時(shí)候，吃得就特別次；特別注意倒在給他的茶的茶色和濃度；圣像前的長明燈的燈油也是各買各的。貪婪吝嗇 4、神舟十號(hào)航天員成功進(jìn)駐天宮一號(hào) 5、圖畫的構(gòu)圖美：從上到下有天邊的“落日”、空中的烽煙、地上的“長河”；從近到遠(yuǎn)有烽煙、夕陽、無邊的“大漠”。圖畫的線條美：廣闊的大漠上，縱的是烽煙，橫的是黃河，圓的是落日。圖畫的色彩美：黃色的“大漠”、渾黃的“長河”、白色的烽煙、紅色的“落日”，雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如在眼前。圖畫的意境美：動(dòng)靜結(jié)合，意境雄渾，“大漠”背景下，有緩緩升起的烽煙，有波瀾不驚的“長河”，有即將西下的“落日”。 6、“蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)中常用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感覺，他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤。 7、希望多收些豆子，隱居躬耕，不與世俗同流合污。 8、隱居躬耕、不在污濁的現(xiàn)實(shí)中失去自我，不與世俗同流合污。 9、（1）靠近，接近（1）熟悉，習(xí)慣 （3）同“只”，僅 （4）像蛇一樣 10、B 11、（1）黔地沒有驢，有個(gè)喜歡多事的人用船載運(yùn)（驢）進(jìn)入黔地。 （2）沒想到曲曲折折地爬了幾步，忽然看到光亮，最終，（他）竟然反而走出山洞。 12、龐然大物 技止此耳 窘迫 （力運(yùn)數(shù)石，窒虎退路，兩穴并）聚柴以焚之 13、甲文的老虎：機(jī)智勇敢，敢于斗爭，善于斗爭； 乙文的老虎：愚蠢魯莽，有勇無謀，急躁冒進(jìn)，當(dāng)止不止。 14、走進(jìn)大自然，感悟大自然。 15、第一次是因?yàn)椴尻?duì)來到呂梁山的腹地。第二次是因?yàn)闊o意中闖進(jìn)了河西走廊。作者認(rèn)為這兩次經(jīng)歷，自己被真正的大自然陶醉和震撼了，與大自然融為一體，忘卻了自我，所以才是“刻骨銘心”的。 16、本句采用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了四季交替使山林變了顏色，自然的變化給峽谷增添了聲音。 17、大自然是博大的，我們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)還是膚淺的。作者意在表達(dá)我們應(yīng)該親近自然，享受自然。 18、示例:自然是偉大的，我們要認(rèn)識(shí)自然，探索大自然的奧秘，和自然和諧相處，在自然和社會(huì)中鍛煉自己