政治方案 第三單元 行使權(quán)利 依法維權(quán) 第8課時(shí) 人身權(quán)利 法律保護(hù)

第8課時(shí) 人身權(quán)利法律保護(hù) 考題在線考題在線考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究考 點(diǎn) 聚 焦考點(diǎn)1 人身權(quán)利 中考目標(biāo)要求：中考目標(biāo)要求：知道公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何非法侵害他人人身知道公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題在線考點(diǎn)聚焦考題探究問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.1.公民人身公民人身權(quán)利的地位權(quán)利的地位和內(nèi)容和內(nèi)容(1)(1)地位：人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利。地位：人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利。(2)(2)內(nèi)容：公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。內(nèi)容：公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。2.2.公民的生公民的生命健康權(quán)的命健康權(quán)的含義及其重含義及其重要地位。要地位。(1)(1)含義：生命健康權(quán)是指公民對(duì)自己的生命安全、含義：生命健康權(quán)是指公民對(duì)自己的生命安全、身體組織、器官的完整、生理機(jī)能以及心理狀態(tài)身體組織、器官的完整、生理機(jī)能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權(quán)利。的健康所享有的權(quán)利。(2)(2)重要地位：生命健康權(quán)重要地位：生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義，基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義，生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利?？碱}在線考點(diǎn)聚焦第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題探究3.3.為什么說(shuō)生命健康為什么說(shuō)生命健康權(quán)是公民最根本的人權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利？身權(quán)利？生命和健康，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)生命和健康，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的。我國(guó)法律規(guī)定，公民都是寶貴的。我國(guó)法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。因此，生命健康權(quán)是公民最根義。因此，生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。本的人身權(quán)利?？碱}在線考點(diǎn)聚焦第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題探究4.4.公民公民應(yīng)如何應(yīng)如何積極地積極地行使生行使生命健康命健康權(quán)？權(quán)？(1)(1)有權(quán)珍愛(ài)生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提有權(quán)珍愛(ài)生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和積極向上高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和積極向上的精神。的精神。(2)(2)有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)。有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)。(3)(3)當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。(4)(4)珍愛(ài)生命，不輕生，不自殘。珍愛(ài)生命，不輕生，不自殘。(5)(5)關(guān)愛(ài)和尊重他人的生命和健康。關(guān)愛(ài)和尊重他人的生命和健康。考題在線考點(diǎn)聚焦第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題探究5.5.我們?yōu)槭参覀優(yōu)槭裁匆P(guān)愛(ài)他么要關(guān)愛(ài)他人的生命健人的生命健康？康？(1)(1)我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。務(wù)。(2)(2)侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命與健康，也損害了自己，行為人他人的生命與健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。要依法受到相應(yīng)的制裁?？碱}在線考點(diǎn)聚焦第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題探究6.6.青少年對(duì)生青少年對(duì)生命健康權(quán)的正命健康權(quán)的正確態(tài)度是什么？確態(tài)度是什么？我們珍惜、愛(ài)護(hù)自己的生命和健康，同樣我們珍惜、愛(ài)護(hù)自己的生命和健康，同樣也要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命和健康。在日也要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命和健康。在日常生活中，我們要增強(qiáng)法制觀念，決不做常生活中，我們要增強(qiáng)法制觀念，決不做侵犯和危害別人生命和健康的事。同學(xué)之侵犯和危害別人生命和健康的事。同學(xué)之間要相互愛(ài)護(hù)、相互尊重，嬉鬧要適度，間要相互愛(ài)護(hù)、相互尊重，嬉鬧要適度，避免因過(guò)失而給對(duì)方造成傷害，引起不必避免因過(guò)失而給對(duì)方造成傷害，引起不必要的糾紛和沖突。要的糾紛和沖突。考題在線考點(diǎn)聚焦第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題探究考題在線考點(diǎn)聚焦7.7.什么是公民什么是公民的人身自由權(quán)？的人身自由權(quán)？公民的人身自由是指公民的人身和意志完公民的人身自由是指公民的人身和意志完全由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受全由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權(quán)利。逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權(quán)利。8.8.公民人身自公民人身自由權(quán)的重要性由權(quán)的重要性是什么？是什么？人身自由權(quán)是我們參加各種活動(dòng)，充分享人身自由權(quán)是我們參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。受其他各種權(quán)利的基本保障。9.9.人格尊嚴(yán)權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)的含義及具體的含義及具體體現(xiàn)。體現(xiàn)。(1)(1)含義：每個(gè)人都享有作為含義：每個(gè)人都享有作為“人人”的最起的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利。這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊與他尊兩重的權(quán)利。這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊與他尊兩個(gè)方面。個(gè)方面。(2)(2)具體體現(xiàn)：名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、具體體現(xiàn)：名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、榮譽(yù)權(quán)等。隱私權(quán)、榮譽(yù)權(quán)等。第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題探究10.10.肖肖像權(quán)的像權(quán)的含義以含義以及侵害及侵害肖像權(quán)肖像權(quán)的主要的主要表現(xiàn)有表現(xiàn)有哪些？哪些？(1)(1)含義：公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，包括含義：公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。未成年人在使用自肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。未成年人在使用自己肖像和獲取報(bào)酬方面須由監(jiān)護(hù)人代理或同意。己肖像和獲取報(bào)酬方面須由監(jiān)護(hù)人代理或同意。(2)(2)表現(xiàn)：未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公表現(xiàn)：未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像，惡意毀損、沾污、丑化公民的肖像，或民的肖像，惡意毀損、沾污、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像進(jìn)行人身攻擊等，都屬于侵害公民利用公民的肖像進(jìn)行人身攻擊等，都屬于侵害公民肖像權(quán)的行為。肖像權(quán)的行為?？碱}在線考點(diǎn)聚焦第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題探究11. 11. 姓名姓名權(quán)的含義權(quán)的含義以及侵害以及侵害姓名權(quán)的姓名權(quán)的行為有哪行為有哪些？些？(1)(1)含義：姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、含義：姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。(2)(2)表現(xiàn)：盜用或冒用他人姓名是侵害公民姓表現(xiàn)：盜用或冒用他人姓名是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)。兩者都要承擔(dān)法律責(zé)任。名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)。兩者都要承擔(dān)法律責(zé)任。尊重他人的姓名權(quán)，依法維護(hù)自己的姓名權(quán)，尊重他人的姓名權(quán)，依法維護(hù)自己的姓名權(quán)，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)。是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)?？碱}在線考點(diǎn)聚焦第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題探究12.12.名譽(yù)權(quán)名譽(yù)權(quán)的含義、的含義、表現(xiàn)及侵表現(xiàn)及侵害名譽(yù)權(quán)害名譽(yù)權(quán)的危害。的危害。(1)(1)含義：人的名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自含義：人的名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。利。(2)(2)表現(xiàn)：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。表現(xiàn)：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。(3)(3)危害：既是不尊重他人、貶低他人人格、危害：既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽(yù)受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自使他人名譽(yù)受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。己、損害自己形象的不道德行為?？碱}在線考點(diǎn)聚焦第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題探究13.13.什么是什么是隱私？隱私隱私？隱私的內(nèi)容有哪的內(nèi)容有哪些？些？(1)(1)所謂隱私，指公民不愿為人所知或不愿所謂隱私，指公民不愿為人所知或不愿公開(kāi)的，與公共利益、群體利益無(wú)關(guān)的純個(gè)公開(kāi)的，與公共利益、群體利益無(wú)關(guān)的純個(gè)人私事。人私事。(2)(2)一是私人信息一是私人信息( (例如：家庭住址、身體缺例如：家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀況等陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀況等) )；二是個(gè)人私事二是個(gè)人私事( (如：日常生活、社會(huì)交往等如：日常生活、社會(huì)交往等) )；三是私人領(lǐng)域，指屬于個(gè)人的空間三是私人領(lǐng)域，指屬于個(gè)人的空間( (如：書(shū)如：書(shū)包、住宅、個(gè)人行李等包、住宅、個(gè)人行李等) )?？碱}在線考點(diǎn)聚焦第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題探究考題在線考點(diǎn)聚焦14.14.侵犯侵犯他人隱私他人隱私權(quán)的表現(xiàn)。權(quán)的表現(xiàn)。(1)(1)監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密。件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密。(2)(2)道聽(tīng)途說(shuō)道聽(tīng)途說(shuō)傳播他人的隱私。傳播他人的隱私。(3)(3)非法利用他人的個(gè)人信息。非法利用他人的個(gè)人信息。15.15.如何如何認(rèn)識(shí)侵犯認(rèn)識(shí)侵犯他人隱私他人隱私權(quán)的行為？權(quán)的行為？(1)(1)保護(hù)公民的隱私權(quán)，是道德的呼喚，有助于樹(shù)保護(hù)公民的隱私權(quán)，是道德的呼喚，有助于樹(shù)立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。能夠自覺(jué)地尊重和維護(hù)立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。能夠自覺(jué)地尊重和維護(hù)隱私和隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的標(biāo)志和社會(huì)進(jìn)步的隱私和隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的標(biāo)志和社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。表現(xiàn)。(2)(2)個(gè)人隱私受法律保護(hù)。侵?jǐn)_他人私生活、個(gè)人隱私受法律保護(hù)。侵?jǐn)_他人私生活、公開(kāi)他人隱私的行為，既是違反社會(huì)道德的行為，公開(kāi)他人隱私的行為，既是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為。侵犯他人隱私權(quán)的行為，要受到也是違法行為。侵犯他人隱私權(quán)的行為，要受到法律的追究。法律的追究。第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題探究16.16.怎樣怎樣保護(hù)自己保護(hù)自己的隱私？的隱私？(1)(1)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖，例如：向熟人敞開(kāi)心扉時(shí)，要認(rèn)真選鎖，例如：向熟人敞開(kāi)心扉時(shí)，要認(rèn)真選擇傾訴對(duì)象；掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行知識(shí)，避擇傾訴對(duì)象；掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行知識(shí)，避免自己的隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。免自己的隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。(2)(2)保護(hù)隱私不等于自我封閉、與世隔絕，要保護(hù)隱私不等于自我封閉、與世隔絕，要學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流，以獲得學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長(zhǎng)所需要的理解和幫助。成長(zhǎng)所需要的理解和幫助。(3)(3)當(dāng)隱私權(quán)受當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。精神損害賠償。第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究17. 17. 我國(guó)為什么我國(guó)為什么要對(duì)未成年人的要對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予生命健康權(quán)給予特殊的保護(hù)？特殊的保護(hù)？(1)(1)未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害?？递^容易受到侵害。(2)(2)保護(hù)未成年人的生保護(hù)未成年人的生命健康是全社會(huì)的共同責(zé)任。命健康是全社會(huì)的共同責(zé)任。(3)(3)社會(huì)生活社會(huì)生活中存在著侵害未成年人生命健康的因素。中存在著侵害未成年人生命健康的因素。18.18.國(guó)家從哪些國(guó)家從哪些方面加強(qiáng)對(duì)未成方面加強(qiáng)對(duì)未成年人生命健康權(quán)年人生命健康權(quán)的特殊保護(hù)？的特殊保護(hù)？(1)(1)制定了專門法律，如制定了專門法律，如中華人民共和國(guó)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)預(yù)防中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法未成年人犯罪法。(2)(2)加大對(duì)侵害未成年加大對(duì)侵害未成年人生命和健康行為的處罰力度。人生命和健康行為的處罰力度。(3)(3)對(duì)違法對(duì)違法犯罪的未成年人從輕處罰。犯罪的未成年人從輕處罰。第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究19.19.我國(guó)法律我國(guó)法律捍衛(wèi)公民的生捍衛(wèi)公民的生命健康權(quán)。命健康權(quán)。保護(hù)公民的生命健康權(quán)是國(guó)家法律的一項(xiàng)重保護(hù)公民的生命健康權(quán)是國(guó)家法律的一項(xiàng)重要任務(wù)。我國(guó)憲法、刑法、民法通則以及治要任務(wù)。我國(guó)憲法、刑法、民法通則以及治安管理處罰法等法律，都對(duì)公民的生命健康安管理處罰法等法律，都對(duì)公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法權(quán)加以保護(hù)。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，受害人有權(quán)請(qǐng)求法律保護(hù)。侵害他侵害時(shí)，受害人有權(quán)請(qǐng)求法律保護(hù)。侵害他人生命和健康的行為為法律所不容，情節(jié)嚴(yán)人生命和健康的行為為法律所不容，情節(jié)嚴(yán)重的要受到法律制裁。重的要受到法律制裁。20.20.法律是如法律是如何規(guī)定公民的何規(guī)定公民的人身自由權(quán)的？人身自由權(quán)的？公民的人身自由權(quán)受法律保護(hù)。我國(guó)法律規(guī)公民的人身自由權(quán)受法律保護(hù)。我國(guó)法律規(guī)定：任何組織或個(gè)人都不得進(jìn)行非法搜身、定：任何組織或個(gè)人都不得進(jìn)行非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為，違者要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。自由的行為，違者要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究21.21.我國(guó)法律如我國(guó)法律如何保護(hù)公民的何保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受人格尊嚴(yán)不受侵害？侵害？(1)(1)我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。(2)(2)我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定：學(xué)校、我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。嚴(yán)的行為。第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究22. 22. 如何如何依法保護(hù)依法保護(hù)公民的生公民的生命健康權(quán)？命健康權(quán)？(1)(1)生命健康權(quán)是法律賦予我們的人身權(quán)利，當(dāng)生命健康權(quán)是法律賦予我們的人身權(quán)利，當(dāng)自己的生命健康受到威脅和侵害時(shí)，我們一定要自己的生命健康受到威脅和侵害時(shí)，我們一定要勇敢地拿起法律武器，依法捍衛(wèi)我們的生命健康勇敢地拿起法律武器，依法捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)。一是要及時(shí)、如實(shí)地向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，不能權(quán)。一是要及時(shí)、如實(shí)地向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，不能讓侵害者逍遙法外；二是要采用合法的手段為自讓侵害者逍遙法外；二是要采用合法的手段為自己討回己討回“公道公道”，不能以牙還牙、以惡對(duì)惡。，不能以牙還牙、以惡對(duì)惡。(2)(2)依法保護(hù)生命健康權(quán)，還要加強(qiáng)自我保護(hù)，依法保護(hù)生命健康權(quán)，還要加強(qiáng)自我保護(hù)，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力。(3)(3)人人都享有生命健康權(quán)。我們?cè)谙碛猩∪巳硕枷碛猩】禉?quán)。我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道康權(quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)，同樣也要愛(ài)護(hù)、尊重他人的德義務(wù)和法定義務(wù)，同樣也要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命健康。生命健康。第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究23. 23. 公民公民怎樣維護(hù)怎樣維護(hù)自己和他自己和他人的人格人的人格尊嚴(yán)？尊嚴(yán)？(1)(1)自尊自愛(ài)，依法規(guī)范自己的言行，維護(hù)人格自尊自愛(ài)，依法規(guī)范自己的言行，維護(hù)人格尊嚴(yán)。當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，應(yīng)依法維尊嚴(yán)。當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的權(quán)利，找回失去的尊嚴(yán)。包括運(yùn)用法律護(hù)自己的權(quán)利，找回失去的尊嚴(yán)。包括運(yùn)用法律手段使其停止侵害，賠禮道歉，消除影響、賠償手段使其停止侵害，賠禮道歉，消除影響、賠償損失等。損失等。(2)(2)要愛(ài)護(hù)、尊重他人的人格尊嚴(yán)。尊重他人的要愛(ài)護(hù)、尊重他人的人格尊嚴(yán)。尊重他人的人格尊嚴(yán)既是道德的要求，也是法律的要求。尊人格尊嚴(yán)既是道德的要求，也是法律的要求。尊重他人首先要善于欣賞、接納他人。學(xué)會(huì)尊重，重他人首先要善于欣賞、接納他人。學(xué)會(huì)尊重，還要不做有損他人人格的事。還要不做有損他人人格的事。第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究24.24.如何如何保護(hù)公保護(hù)公民隱私？民隱私？(1)(1)公民要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意透露個(gè)人公民要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意透露個(gè)人信息。信息。(2)(2)公民要樹(shù)立隱私意識(shí)，要保護(hù)和尊重他人的公民要樹(shù)立隱私意識(shí)，要保護(hù)和尊重他人的隱私。隱私。(3)(3)當(dāng)自己的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)依法保當(dāng)自己的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)依法保護(hù)。護(hù)。(4)(4)國(guó)家要制定和完善相關(guān)的法律法規(guī)，加大對(duì)國(guó)家要制定和完善相關(guān)的法律法規(guī)，加大對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)力度。個(gè)人隱私的保護(hù)力度。(5)(5)執(zhí)法部門應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊侵害個(gè)人隱執(zhí)法部門應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊侵害個(gè)人隱私的行為。私的行為。第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究25.25.當(dāng)我們當(dāng)我們的隱私權(quán)受的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，到侵害時(shí)，該怎么辦？該怎么辦？勇敢地拿起法律武器，采用的途徑有非訴訟勇敢地拿起法律武器，采用的途徑有非訴訟途徑與訴訟途徑，可以采用自行與侵權(quán)人協(xié)途徑與訴訟途徑，可以采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)者承擔(dān)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)者承擔(dān)的法律責(zé)任有停止侵害、賠禮道歉和精神損的法律責(zé)任有停止侵害、賠禮道歉和精神損害賠償?shù)取：r償?shù)?。?課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考點(diǎn)聚焦考題在線考題探究例1 2017河北我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)，損害社會(huì)公共利益的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。這一規(guī)定()有利于形成尊崇英雄的社會(huì)風(fēng)尚表明我國(guó)公民享有廣泛的權(quán)利有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀表明刑法是維護(hù)英雄烈士聲譽(yù)的武器A BC D考題在線考點(diǎn)聚焦【解題思路】 依法懲罰侵害英雄烈士合法權(quán)益的行為有利于弘揚(yáng)烈士精神，培養(yǎng)公民的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神和社會(huì)主義道德風(fēng)尚；有利于維護(hù)英雄形象，引導(dǎo)公眾崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄；有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，構(gòu)建和諧社會(huì)，所以是正確的選項(xiàng)第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考 題 探 究考題探究考題在線考點(diǎn)聚焦選項(xiàng)不符合題意；材料體現(xiàn)的民事責(zé)任，不是刑法的內(nèi)容，選項(xiàng)排除?！敬鸢浮?A例2 【2017婁底】【守護(hù)生命 從我做起】如今，校園欺凌與暴力現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在初中階段的比例尤高，已經(jīng)引起整個(gè)社會(huì)的高度重視。材料一關(guān)于初中生欺凌與受欺凌現(xiàn)象發(fā)生的差異數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題探究考題在線考點(diǎn)聚焦材料二2016年6月，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)對(duì)校園暴力作出重要批示，批示指出，校園應(yīng)是最陽(yáng)光最安全的地方。校園暴力不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會(huì)道德底線。教育部要會(huì)同相關(guān)方面多措并舉。特別是要完善法律法規(guī)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題。(1)材料一反映了當(dāng)前校園欺凌現(xiàn)象的哪些信息？(2)校園欺凌與暴力侵害了學(xué)生的什么權(quán)利？(3)結(jié)合材料回答，遏制校園欺凌與暴力有什么重要作用？(4)假如你在校園遇到校園欺凌與暴力，你該如何應(yīng)對(duì)？第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題探究【解題思路】 本題考查生命健康權(quán)的相關(guān)知識(shí)，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析校園欺凌現(xiàn)象的信息即可。校園欺凌與暴力侵害了學(xué)生的生命健康權(quán)。生命健康權(quán)是我們公民特別是青少年學(xué)生最重要的一項(xiàng)權(quán)利，它是享有其他權(quán)利的前提和基礎(chǔ)，公民的生命健康不容他人侵犯。遭遇校園暴力時(shí)，我們應(yīng)積極應(yīng)對(duì)，不要害怕。受到校園暴力侵犯后，不要忍氣吞聲，要及時(shí)求助?！敬鸢浮?(1)通過(guò)分析欺凌和受欺凌現(xiàn)象發(fā)生的性別差異可見(jiàn)，欺凌和受欺凌現(xiàn)象男生普遍高于女生；通過(guò)分析各年級(jí)欺凌和受欺凌現(xiàn)象發(fā)生率的差異可見(jiàn)，七年級(jí)最低，到八年級(jí)逐漸升到最高，到九年級(jí)又逐漸回落。(2)生命健康權(quán)。第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題在線考點(diǎn)聚焦考題探究(3)生命健康權(quán)是我們公民特別是青少年學(xué)生最重要的一項(xiàng)權(quán)利，它是享有其他權(quán)利的前提和基礎(chǔ)，公民的生命健康不容他人侵犯；青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力不高，容易受到意外事故和不良行為的侵害；青少年的大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，校園安全狀況直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)。(4)我們平時(shí)應(yīng)注意自己的言行，不要讓自己成為校園暴力的侵害目標(biāo)。如果遭遇校園暴力時(shí)，我們應(yīng)積極應(yīng)對(duì)，不要害怕。受到校園暴力侵犯后，不要忍氣吞聲，要及時(shí)求助。第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題在線考點(diǎn)聚焦考題探究一、單項(xiàng)選擇題1生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。下列行為屬于珍愛(ài)生命健康權(quán)的是()A小明怕吃藥打針，感冒久拖不治，結(jié)果得了肺炎B小林過(guò)馬；路闖紅燈，險(xiǎn)些與正常行駛的車輛相撞C小王每天堅(jiān)持跑步，鍛煉身體D乞丐為博取他人同情而自殘 考 題 在 線 考題在線考點(diǎn)聚焦解析 本題考查的是生命健康權(quán)。A中的小明這樣做，會(huì)讓自己的病情發(fā)展得更厲害；B小林這樣做，容易引發(fā)交通事故，造成安全隱患；D中乞丐的做法是不珍愛(ài)生命的表現(xiàn)。故選C。 C第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題探究考題在線考點(diǎn)聚焦2“扒衣、群毆、曬不雅照片和視頻近年來(lái)，全國(guó)各地頻發(fā)校園欺凌事件，引起了社會(huì)高度關(guān)注。對(duì)此，黨和國(guó)家開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理，嚴(yán)懲校園欺凌犯罪?！贬槍?duì)上述材料，某校八年級(jí)同學(xué)開(kāi)展如下討論，其中，你認(rèn)為正確的是()小莉：生命是寶貴的也是脆弱的，我們既要珍愛(ài)自己生命健康，也要尊重他人生命健康李童：尊重人的基本權(quán)利是正義的要求，專項(xiàng)治理體現(xiàn)了國(guó)家致力于維護(hù)社會(huì)公平正義張明：國(guó)家嚴(yán)懲校園欺凌犯罪體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)吳剛：嚴(yán)懲校園欺凌和暴力主要保護(hù)了未成年人的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利A BC DA第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題探究考題在線考點(diǎn)聚焦解析 本題考查維護(hù)生命健康權(quán)。校園暴力事件漠視生命，踐踏人格尊嚴(yán)，侵犯他人生命健康權(quán)、侵犯他人合法權(quán)利，影響青少年健康、安全成長(zhǎng)，反映出青春期不成熟，辨別是非能力弱、自控能力不強(qiáng)，情緒波動(dòng)大、易沖動(dòng)、不理智，是不良心理的體現(xiàn)，觀點(diǎn)正確。張明認(rèn)為國(guó)家嚴(yán)懲校園欺凌犯罪體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)是錯(cuò)誤的，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)；吳剛認(rèn)為嚴(yán)懲校園欺凌和暴力主要保護(hù)了未成年人的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，主要保護(hù)了未成年人的生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)，觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故選A。32017麗水李某因倒賣個(gè)人信息30余萬(wàn)條，被法院判處有期徒刑7年。李某這一行為() 屬于一般違法行為侵犯了公民的隱私權(quán) 屬于行政違法行為具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性 A B C DD第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題探究考題在線考點(diǎn)聚焦解析 本題考查違法犯罪、隱私權(quán)保護(hù)。李某倒賣個(gè)人信息侵犯了公民的隱私權(quán)，被法院判刑表明其行為具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，觸犯刑法，受到刑罰處罰，符合題意；錯(cuò)誤。故選D 42017黃岡調(diào)查顯示，55%的人將證件復(fù)印件給相關(guān)機(jī)構(gòu)時(shí)，從不注明用途；47%的人經(jīng)常將寫有個(gè)人信息的快遞單直接扔掉而不加處理；超過(guò)27%的人在停用、注銷手機(jī)號(hào)時(shí)，甚至不變更綁定的手機(jī)號(hào)。這()A說(shuō)明我國(guó)個(gè)人信息安全根本沒(méi)有任何保障B說(shuō)明我國(guó)部分公民亟待增強(qiáng)隱私保護(hù)意識(shí)C是造成電信網(wǎng)絡(luò)詐騙事件頻發(fā)的唯一根源D是因?yàn)槲覈?guó)公民對(duì)建成網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)充滿信心B第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題探究考題在線考點(diǎn)聚焦解析 本題主要考查學(xué)生對(duì)隱私的認(rèn)識(shí)和保護(hù)能力。A項(xiàng)認(rèn)識(shí)不夠客觀，并不是沒(méi)有任何保障；C項(xiàng)認(rèn)識(shí)片面，這并不是造成電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的唯一根源；D項(xiàng)材料中沒(méi)有體現(xiàn)，只有B項(xiàng)與背景材料內(nèi)容相符。故選B。二、非選擇題52017福建開(kāi)卷守護(hù)和諧相關(guān)鏈接第四十四條任何個(gè)人和組織不得竊取或者以其他非法方式獲取個(gè)人信息，不得非法出售或者非法向他人提供個(gè)人信息。中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題探究考題在線考點(diǎn)聚焦第二百五十三條之一違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定，向他人出售或者提供公民個(gè)人信息，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。中華人民共和國(guó)刑法(1)漫畫(huà)反映了社會(huì)生活中的什么現(xiàn)象？漫畫(huà)所表現(xiàn)的行為侵犯了公民哪項(xiàng)權(quán)利？ 解(1)非法買賣個(gè)人信息。侵犯了公民的隱私權(quán)。 (2)結(jié)合“相關(guān)鏈接”，說(shuō)明法律對(duì)遏制漫畫(huà)所表現(xiàn)的行為具有哪些作用？解(2)法律條文關(guān)于禁止和制裁侵犯?jìng)€(gè)人信息行為的規(guī)定，起到了規(guī)范公民行為和保護(hù)公民合法權(quán)益的作用，有利于防范和懲治侵犯?jìng)€(gè)人信息的行為。第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題探究 考題在線考點(diǎn)聚焦(3)假如發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)人信息被泄漏，你會(huì)怎么辦？(寫出兩種做法)解(3)示例：提高警惕，防止自己受侵害；告知親朋好友，防止遭遇詐騙。解析 本題考查的是隱私權(quán)、法律的作用等知識(shí)點(diǎn)。第(1)問(wèn)，漫畫(huà)反映的社會(huì)現(xiàn)象是非法買賣個(gè)人信息，漫畫(huà)所表現(xiàn)的行為侵犯了公民的隱私權(quán)；第(2)問(wèn)，法律條文關(guān)于禁止和制裁侵犯?jìng)€(gè)人信息行為的規(guī)定，起到了規(guī)范公民行為和保護(hù)公民合法權(quán)益的作用，有利于防范和懲治侵犯?jìng)€(gè)人信息的行為；第(3)問(wèn)，設(shè)問(wèn)的角度是“怎么做”，可從提高警惕、告知親朋好友的角度來(lái)談。第8課時(shí)人身權(quán)利法律保護(hù) 考題探究