五年級下冊10-12課作業(yè).doc

10.二泉映月一、聽寫無錫 優(yōu)惠 傾訴 憤怒 富饒 樂壇 分享倔強(qiáng)二、補(bǔ)全詞語，再按要求寫至少三個成語。月光如（ ） 恩重如（ ） 委婉（ ）（ ）升（ ）跌宕 動人心（ ）享有（ ）（ ）1. 描寫月夜景色的的2. 形容樂曲美妙動聽的：2、 課文填空1. 他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了 ， ， ， 2. 阿炳用這 告訴人們，他愛 ，他愛 ，他愛 ，他愛 仿寫：他愛（ ），他愛（ ）3二泉映月這首曲子是（ ）作的，他是（ ）人。你從他的這首曲子中感悟到 。我還知道他的二胡曲有 ， ， 。琵琶曲 ， 。3、 閱讀課文第6自然段，作答。（內(nèi)容略）1. 聯(lián)系上下文理解詞語流瀉：蜿蜒：2. 把文中表示琴聲變化的句子抄下來。3. 把文中表達(dá)阿炳的思想感情變化的內(nèi)容抄下來。11. 鄭和遠(yuǎn)航一、聽寫碼頭 派遣 儀器 拳頭贈送 撕裂 范圍 驚嘆2、 將下面的句子改為比喻句1. 在人們的歡呼聲和祝福聲中，船隊出發(fā)了。 2. 海水奔騰咆哮。 3. 巨浪撲向船隊。 3、 課內(nèi)閱讀狂風(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地?fù)湎虼牐路鹨汛凰毫?。面對如此險境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮船隊在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險為夷。1. 第一句是（ ）句，用（ ）來比喻（ ），這樣寫讓人感受到（ ）2. 判斷?！熬蘩睡偪竦?fù)湎虼?，仿佛要把船只撕裂?！边@是一個比喻句。 （ ）3. 結(jié)合短文理解詞語 化險為夷： 鎮(zhèn)定自若：4.我還知道世界有名的航海家有 、 、 、 、 等 。12.司馬遷發(fā)憤寫史記一、聽寫監(jiān)獄 酷刑 泰山 攤開隸書 耗盡 恥辱 囑咐二、在括號里選擇搭配準(zhǔn)確的詞在下面畫“”四處（游歷 瀏覽） （研讀閱讀）歷史文獻(xiàn)牢記（囑咐 囑托） （充足 充實）歷史知識三、閱讀作答 他想：“人總是要死的 ， 有的重于泰山 ， 有的輕于鴻毛 。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？ 我一定要活下去！ 一定要寫完這部史書 ！” 他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。1. 寫出司馬遷心里活動的句子。 2. 我知道誰（ ）（ ）（ ）的死重于泰山，理由（ ）。誰（ ）的死輕于鴻毛。3. 關(guān)于人生的價值，司馬遷名言的原話是這樣的，請寫出來 。4. 我還知道史記中的故事有（ ）（ ）（ ）