三年級(jí)科學(xué)《認(rèn)識(shí)固體》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)材料:教學(xué)設(shè)計(jì) 第三單元第一課第1課時(shí) 《認(rèn)識(shí)固體》 學(xué)校 寧興學(xué)校 姓名 高小梅 年級(jí) 三年級(jí) 科目 科學(xué) 課題第三單元第一課 《認(rèn)識(shí)固體》第1課時(shí) 編號(hào) 《認(rèn)識(shí)固體》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《小學(xué)科學(xué)》(蘇教版)三年級(jí)(下冊(cè)),第三單元――固體和液體中的《認(rèn)識(shí)固體》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。 教學(xué)目標(biāo): 過(guò)程與方法: 1、能夠運(yùn)用多種感官和借助工具進(jìn)行觀(guān)察。 2、能夠?qū)χ車(chē)R?jiàn)物體進(jìn)行分類(lèi)。 知識(shí)與技能: 1、知道什么樣的物體是固體,什么樣的物體是液體。 2、知道固體在顏色、形狀、軟硬、透明、輕重等方面的性質(zhì)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān): 愿意與他人合作并交流。 教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):小組合作研究固體的性質(zhì)。 難點(diǎn):多角度認(rèn)識(shí)、描述固體。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:課件、牙膏、學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄單 學(xué)生分組研究材料:水槽(石頭、玻璃、螺帽、橡皮)、玻璃棒、燒杯、沙子、水、面粉、藥勺、小刀、放大鏡。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1.談話(huà):關(guān)于固體和液體你都知道些什么?還想知道什么? 2.揭題: 同學(xué)們頭腦中有這么多問(wèn)題,從今天開(kāi)始,我們就來(lái)共同研究第三單元固體和液體,這一節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一課認(rèn)識(shí)固體(板書(shū)課題) 二、學(xué)習(xí)新課 1.教師引導(dǎo)學(xué)生將物體分類(lèi)。 (1)課件出示水、橡皮、布、水杯、面粉、文具盒、鋼筆、牛奶。 (2)提問(wèn):你們能把這些物體按照固體和液體分類(lèi)嗎? (3)學(xué)生分類(lèi)并回答。 (4)教師出示牙膏。提問(wèn):牙膏是固體嗎? (5)學(xué)生討論,產(chǎn)生疑問(wèn)。 (6)出示面粉和水,學(xué)生實(shí)踐“和面”活動(dòng)。提問(wèn):和出的面糊是固體嗎? (7)學(xué)生爭(zhēng)論,教師講解中間物質(zhì)。牙膏和面糊都是混合體,稱(chēng)為“流體”。 (8)提問(wèn):生活中還有哪些物體也是固體和液體的混合呢? 2.指導(dǎo)學(xué)生用多種方法、多種感官認(rèn)識(shí)固體的性質(zhì)。 (1)提問(wèn):你們的水槽里都有哪些固體? (2)小組討論選用那種方法研究這些固體的性質(zhì)。 (3)教師提示學(xué)生要用各種方法觀(guān)察(用眼看、用手摸、用工具研究),提示學(xué)生從各方面觀(guān)察(如顏色、形狀、軟硬、透明度),并記錄下觀(guān)察到的現(xiàn)象。 (4)分組實(shí)驗(yàn),記錄,師巡視。 (5)匯報(bào)研究結(jié)果,描述固體的性質(zhì)。 (6)小結(jié):固體都有一定的體積和形狀,如果受到的外力不大時(shí),體積和形狀的改變很小。 3、鞏固練習(xí)。判斷: (1)沙漏里的沙子也會(huì)流動(dòng),所以沙子也是液體。( ) (2)固體都是硬的。( ) (3)固體都是不透明的。( ) (4)如果受到的外力不大時(shí),固體的體積和形狀不變( ) 4、板書(shū)設(shè)計(jì): 認(rèn)識(shí)固體 固體都有一定的體積和形狀,如果受到的外力不大時(shí),體積和形狀的改變很小。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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