部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元第21課《女蝸造人》同步練習(xí)A卷

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第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 部編版 2019 2020 學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元第 21 課 女蝸造人 同步練習(xí) A 卷 一 積累與運(yùn)用 共 6 題 共 26 分 1 6 分 2017 大慶模擬 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范 工整 美觀 漢字傳承著中華民族的文化基因 漢字的誕生 讓中華民族的文化魂魄有所寄托和依歸 有了漢字 才有了 輝煌璀 c n 的唐詩(shī)宋詞元曲漢文章 才有了汪洋恣肆?xí)ㄋ囆g(shù) 漢字的審美靈動(dòng)性是有自不待言的 它從產(chǎn)生之日起 就具備了一種形式美 而在使用歷史中 人們根據(jù)審美的需要 對(duì)漢字的體勢(shì)不斷加以美的修 正 使其呈現(xiàn)出多姿多態(tài)的美 漢字充滿了審美的敏感 漢字的意象更能抽象演 y 出無(wú)限豐富的想 像與聯(lián)想 被驚嘆為 詩(shī)之魂 從而啟迪了詩(shī)歌創(chuàng)作的靈感 2 4 分 補(bǔ)全成語(yǔ) 樂(lè)此不 一目 然 一無(wú)二 揚(yáng)長(zhǎng) 短 3 4 分 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的同義詞和反義詞 陰晦 同義詞 反義詞 恣睢 同義詞 反義詞 蕭索 同義詞 反義詞 惶恐 同義詞 反義詞 隔膜 同義詞 反義詞 4 2 分 結(jié)合句意 選出劃線字解釋有誤的一項(xiàng) A 她本人已經(jīng)疲倦不堪了 忍受 B 大神女?huà)z行走在這片莽莽榛榛的原野上 草木叢生的樣子 C 人類(lèi)就世世代代綿延下來(lái) 彎彎曲曲地延伸 D 澄澈的池水照見(jiàn)了她的面容和身影 清澈透明 5 5 分 閱讀課文 看云識(shí)天氣 第 1 5 段 從開(kāi)頭至 有時(shí)竟會(huì)帶來(lái)冰雹或者龍卷風(fēng) 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) 選文說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么 6 5 分 讀 三棵樹(shù) 在這樣一個(gè)尋找的過(guò)程中 你覺(jué)得作者的感情基調(diào)是怎樣的 為什么 二 現(xiàn)代文閱讀 共 3 題 共 51 分 7 16 分 2017 八上 淅川期中 閱讀下文 完成下列小題 鏡子 車(chē) 被攔在了南門(mén)外 原因是無(wú)法出示通行手續(xù) 攔他的是一名保安 個(gè)頭很高 臉膛黑黑 站在門(mén)外 像 尊鐵塔 這讓?xiě)?yīng)邀來(lái)大學(xué)做報(bào)告的張?zhí)庨L(zhǎng)有點(diǎn)尷尬 車(chē)窗外 露出一張笑臉 對(duì)不起 下出再來(lái)講學(xué)一定提前辦好通行證 保安表情嚴(yán)肅 這跟我沒(méi)關(guān)系 您必須出示通行證 所有進(jìn)入校園的機(jī)動(dòng)車(chē)輛 必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通 行證 張?zhí)庨L(zhǎng)的臉色變了 此時(shí)已有學(xué)生在圍觀 他顧不得儀表了 鉆出車(chē) 動(dòng)作迅速地從皮包里掏出一款高端手 機(jī) 狠狠地摁出一串號(hào)碼 可是撥出幾次都是忙音 張?zhí)庨L(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 沖著保安嚷道 我是來(lái)做報(bào)告的 知 道嗎 是應(yīng)邀來(lái)做報(bào)告的 張?zhí)庨L(zhǎng)的責(zé)備一聲高過(guò)一聲 保安依舊巋然不動(dòng) 對(duì)不起 我只是在執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定 張?zhí)庨L(zhǎng)的臉開(kāi)始漲 紅 規(guī)定 規(guī)定是人制定的 知道嗎 午后的驕陽(yáng)里 張?zhí)庨L(zhǎng)汗涔涔的臉更紅了 他上下打量那名保安 又 轉(zhuǎn)到他的身后瞅了瞅 小同志 做事要靈活 別一根筋 張?zhí)庨L(zhǎng)明顯拿出教訓(xùn)下屬的語(yǔ)氣 那名保安依然不理張?zhí)庨L(zhǎng) 這讓張?zhí)庨L(zhǎng)更氣憤了 大學(xué)是開(kāi)放的 知道嗎 沒(méi)有圍墻的大學(xué)才是真正的大 學(xué) 知道嗎 這時(shí)的保安居然微微笑了一下 道理 我說(shuō)不過(guò)您 也希望您別為難我 學(xué)校的規(guī)定我不能破壞 這是我 的職責(zé) 實(shí)在對(duì)不起 保安的話讓張?zhí)庨L(zhǎng)愣住了 認(rèn)真地看看他 還想說(shuō)點(diǎn)什幺 最終還是放棄了 張?zhí)庨L(zhǎng)只好接著撥電話 這次終于通了 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)情況萬(wàn)分驚訝 告知他馬上派學(xué)生到南門(mén)接他 并且 不住地陪不是 張?zhí)庨L(zhǎng)的心情好了一點(diǎn) 一種優(yōu)越感慢慢襲上心頭 他瞥了一眼保安 你很盡責(zé) 如果你為人處世的經(jīng)驗(yàn) 再豐富一些就好了 見(jiàn)保安站在那兒沒(méi)什幺反應(yīng) 又踱起了方步 你不知道 你們張校長(zhǎng)是我老同學(xué) 這次講 座就是他邀請(qǐng)我來(lái)的 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 保安還是無(wú)動(dòng)于衷的一副神態(tài) 就在這時(shí) 兩名學(xué)生氣喘吁吁地跑來(lái)了 一個(gè)急忙向張?zhí)庨L(zhǎng)道歉 另一個(gè)則 拉過(guò)保安耳語(yǔ)起來(lái) 張?zhí)庨L(zhǎng)的臉上見(jiàn)了笑 可幾秒鐘又定格了 他看見(jiàn)保安對(duì)那名學(xué)生依然搖頭 保安再次理直 氣壯地說(shuō) 沒(méi)有通行證 誰(shuí)打招呼也不行 那名學(xué)生的臉氣白了 狠狠地瞪著保安 看熱鬧的學(xué)生竊竊私語(yǔ) 張?zhí)庨L(zhǎng)無(wú)奈地嘆了口氣 拎著包走進(jìn)校園 走進(jìn)教室很長(zhǎng)時(shí)間 面對(duì)臺(tái)下黑壓壓的 學(xué)生 張?zhí)庨L(zhǎng)總是進(jìn)入不了狀態(tài) 于是 他決定來(lái)個(gè)題外話 就講他剛才遇到的事 他講了他的尷尬 講了他的 困惑 臺(tái)下的議論聲很嘈雜 這讓張?zhí)庨L(zhǎng)更窘迫 走出南門(mén)時(shí) 張?zhí)庨L(zhǎng)不由得朝門(mén)崗?fù)艘谎?夕陽(yáng)下 那名保安依然站得筆挺 只是那張黑紫的臉上仿佛有 流過(guò)淚痕 選自 中國(guó)小小說(shuō)年度佳作 2012 有刪改 作者田洪波 1 本文圍繞車(chē)子進(jìn)校門(mén)事件寫(xiě)了張?zhí)庨L(zhǎng)與保安的四次交鋒 請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出其他兩次交鋒內(nèi)容 第一次 第二次 張?zhí)庨L(zhǎng)申明應(yīng)邀來(lái)校講學(xué)保安堅(jiān)持原則不肯放行 第三次 帶四次 張?zhí)庨L(zhǎng)撥通電話學(xué)生來(lái)接保安理直氣壯依然拒絕 2 結(jié)合語(yǔ)境 品味下列句子 分析其表達(dá)效果 攔他的是一名保安 個(gè)頭很高 臉膛黑黑 站在門(mén)外 像尊鐵塔 這跟我沒(méi)關(guān)系 您必須出示通行證 所有進(jìn)入校園的機(jī)動(dòng)車(chē)輛 必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通行證 3 有人認(rèn)為文章結(jié)尾 那名保安依然站得筆挺 只是那張黑紫的臉上仿佛有流過(guò)淚痕 是敗筆 你認(rèn)為 呢 說(shuō)說(shuō)你的看法并陳述理由 4 文章內(nèi)容只字未提鏡子 為何卻以 鏡子 為題 閱讀文本 寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn) 8 10 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 古希臘哲人蘇格拉底受到審判 原因是他狂妄惑眾 蘇格拉底辯解說(shuō) 他自己以不知為不知 而其他智者悉 以不知為知 故神的啟示說(shuō)他是大智 這話是千真萬(wàn)確的 但卻惹怒了許多陪審的雅典城智者們 這樣便多投了 幾個(gè)貝殼到有罪的瓶子里去 按照當(dāng)時(shí)希臘的法律 陪審員認(rèn)為有罪就拿一個(gè)貝殼投到有罪的瓶子里 認(rèn)為不應(yīng) 判死刑 貝殼就投到無(wú)罪的瓶子里去 蘇格拉底就只好在監(jiān)獄中吃毒人參了結(jié)生命 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 明代人曾講過(guò)一個(gè)故事 說(shuō)有位相士非常靈驗(yàn) 衙門(mén)師爺推薦他給知縣老爺看相 老爺歡喜迎接 請(qǐng)他賜教 相士左看右看 說(shuō) 老爺眼大無(wú)神 口大無(wú)唇 耳大無(wú)輪 鼻大無(wú)準(zhǔn) 看來(lái)看去像個(gè)兔子 知縣老爺大怒 喝 令綁了 師爺埋怨相士不該亂說(shuō) 自找麻煩 相士后悔 也愿給老爺重看 師爺便向老爺解釋 相士昨晚通宵喝 酒 醉眼蒙眬 現(xiàn)在老爺一怒 酒已醒了 愿意認(rèn)真看老爺尊容 老爺氣解 也就松綁叫他進(jìn)來(lái)再看 相士看了 半天 央求差役說(shuō) 剛才的繩子還在 請(qǐng)老爺再把我綁上吧 因?yàn)樗麑?shí)在像個(gè)兔子 相士和蘇格拉底同樣都由 于不肯說(shuō)假話 不愿以不知為知 結(jié)果也差不多 宋朝宰相王安石 平日不修邊幅 身上長(zhǎng)了虱子 有位下屬去相府請(qǐng)安 談得投機(jī) 發(fā)現(xiàn)相爺須上有物蠕動(dòng) 就好奇地把它捏住 但立刻就不好意思地扔在地上 自言說(shuō) 我道是個(gè)虱子 誰(shuí)知不是 王安石心里清楚 順 手從地上撿起來(lái)一看 也自言說(shuō) 我道不是個(gè)虱子 誰(shuí)知是 客人以是為非 想給相爺拍馬屁 誰(shuí)知王安石偏 要以是為是 幽默地揭穿了來(lái)客的虛偽 這就使狼狽不堪的尷尬不屬于王安石反而屬于客人 說(shuō)真話 在某些場(chǎng)合是極其危險(xiǎn)的 要有大無(wú)畏的剛正精神和赴湯蹈火的勇氣 如果培養(yǎng)出這種風(fēng)氣 社會(huì) 就易上軌道 問(wèn)題 1 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出文中列舉的三個(gè)事例 2 思考文中引用蘇格拉底和明代相士的例子 主要論述了什么內(nèi)容 3 文中運(yùn)用的論證方法除了舉例論證外 還運(yùn)用了對(duì)比論證的方法 請(qǐng)分析運(yùn)用對(duì)比論證的好處是為了 4 讀了本文后 你認(rèn)為在今后社會(huì)生活中我們自己應(yīng)該如何做呢 請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)歷簡(jiǎn)要分析一下 9 25 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 橘頌 郭沫若 清晨的橘園 暮春 尚有若干殘橘 剩在枝頭 園后為籬柵 有門(mén)在正中偏右 園外一片田疇 左前別有園 門(mén)一道通內(nèi)室 園中右側(cè)有涼亭一 離園地可高數(shù)段 亭中有琴桌石凳之類(lèi) 亭之階段 正向左 階上各陳蘭草 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 一盆 階下置一竹帚 園中除橘樹(shù)外 可任意配置其他竹木 屈原年四十左右 著白色便衣 巾幘 亦由左首出場(chǎng) 左手執(zhí)帛書(shū)一卷 在橘林中略作逍遙 時(shí)復(fù)攀弄?dú)堥?聞其香韻 最后于不經(jīng)意之間摘其一枚置于右手掌上把玩 徐徐步上亭階 坐在階之最上段 一時(shí)聞橘香韻 一 時(shí)復(fù)舉首四望 有間置橘于階上 展開(kāi)帛書(shū) 乃用古體篆字所寫(xiě)之 橘頌 字系紅色 用朱寫(xiě)成 屈原 徐徐地放聲朗誦 讀時(shí)兩手須一舒一卷 輝煌的橘樹(shù)呵 枝葉紛披 生長(zhǎng)在這南方 獨(dú)立不移 綠的葉 白的花 尖銳的刺 多么可愛(ài)呵 圓滿的果子 由青而黃 色彩多么美麗 內(nèi)容潔白 芬芳無(wú)可比擬 植根深固 不怕冰雪霧霜 賦性貞堅(jiān) 類(lèi)似仁人志士 你看那些橘子樹(shù)吧 那真是多好的教訓(xùn)呀 它們一點(diǎn)也不驕矜 一點(diǎn)也不怯懦 一點(diǎn)也不懈怠 而且一點(diǎn)也 不遷就 稍停 是的 它們喜歡太陽(yáng) 它們不怕霜雪 它們那碧綠的葉子 就跟翡翠一樣 太陽(yáng)光愈強(qiáng)愈使它們 高興 霜雪愈猛烈 它們也絲毫不現(xiàn)些兒愁容 時(shí)候到了便開(kāi)花 那花是多么的香 多么的潔白呀 時(shí)候到了便 結(jié)實(shí) 它們的果實(shí)是多么的圓滿 多么的富于色彩的變換呀 由青而黃 由黃而紅 而它們的內(nèi)部 你看卻是 這樣的有條理 又純粹而又清白呀 隨手將劈開(kāi)了的橘子分示其內(nèi)部 它們開(kāi)了花 結(jié)了實(shí) 任隨你什么人都可 以欣賞 香味又是怎樣的適口而甜蜜呀 有人欣賞 它們并不叫苦 沒(méi)有人欣賞 它們也不埋怨 完全是一片的 大公無(wú)私 但你要說(shuō)它們是 萬(wàn)事隨人意 絲毫也沒(méi)有一點(diǎn)骨鯁之氣的嗎 那你是錯(cuò)了 它們不是那樣的 你 先看它們的周身 那周身不都是有刺的嗎 又向橘樹(shù)指示 它們是不容許你任意侵犯的 它們生長(zhǎng)在這南方 也就愛(ài)這南方 你要遷移它們 不是很容易的事 這是一種多么獨(dú)立難犯的精神 你看這是不是一種很好的榜樣 呢 選自 屈原 第一幕 有刪減 1 作者從哪幾個(gè)方面按什么順序?qū)戦贅?shù)的 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 2 作者筆下的橘樹(shù)有著怎樣的精神品質(zhì) 運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法 3 文中畫(huà)線句運(yùn)用了什么修辭方法 有何表達(dá)效果 4 文章借橘樹(shù)表現(xiàn)了屈原怎樣的精神品質(zhì) 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一 積累與運(yùn)用 共 6 題 共 26 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 二 現(xiàn)代文閱讀 共 3 題 共 51 分 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略