六年級上冊語文教案 文言文二則 伯牙鼓琴 人教部編版
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六年級上冊語文教案 文言文二則 伯牙鼓琴 人教部編版
小學語文六年級上冊伯牙鼓琴教案設計【學習目標】1、理解字詞句,熟練朗讀,能用自己的話講述故事。2、理解文中所蘊含的道理:知音難得,知音難求。3、當堂背誦本文?!緦W習重點】理解字詞句,熟練朗讀,能用自己的話講述故事?!緦W習難點】理解文中所蘊含的道理:知音難得,知音難求?!緦W習過程】知識鏈接1、認識列子:列子,名御寇,相傳鄭國人,思想家和語言文學家。是戰(zhàn)國時早期道家代表人物之一。思想上崇尚虛無縹緲,生前被稱作“有道之士”,是中國道家和哲學史上的著名人物。2、了解人物: 俞伯牙,名瑞,伯牙是他的字,春秋戰(zhàn)國時代楚國郢都(今湖北荊州)人。他雖為楚人,卻任職晉國上大夫,且精通琴藝。 鐘子期,名徽,字子期。春秋楚國(今湖北漢陽)人。是一名樵夫。 一 自主預習1、我須知道列子,名( ),相傳( ),思想家和語言文學家。是戰(zhàn)國時早期道家代表人物之一。伯牙善鼓琴選自( )。2、我需掌握 給加點的字注音善哉( )兮( )卒( )援( )舍琴( )輒( ) 3、 熟讀課文,了解文章大意。要求:用筆劃出文中你認為的重點詞句,試著用自己的話講述伯牙善鼓琴的故事。二、合學探究1、同桌相互朗誦并給于評價。2、小組翻譯課文,疑難的詞句做好標記。3、組長帶領組員積極討論并做好記錄,(1)“善”字在文中出現(xiàn)了幾次?意思一樣嗎?6次 。前面的兩個“善”是善于、擅長后面的四個“善” 表示感嘆:好?。?)、從文中哪些地方可以看出鐘子期堪稱伯牙的“知音”?(伯牙善鼓琴,鐘子期善聽?具體表現(xiàn)在哪里?)伯牙善鼓琴,鐘子期善聽伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!” 志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。曲每奏,鐘子期輒窮其趣子之聽夫志,想象猶吾心也(3)、后人根據(jù)伯牙和子期的故事,為了紀念這對知音,譜成了一首樂曲高山流水。何為 “知音”,今天“高山流水”這個成語常用來比喻什么?“知音”:理解自己心意,有共同語言的人“高山流水”多比喻知音或知己,也比喻樂曲高雅精妙。(4)、本文所蘊含的道理?知音難得,知己難求三、拓展延伸:憶昔去年春,江邊曾會君。今日重來訪,不見知音人。但見一抔(póu)土,慘然傷我心!傷心傷心復傷心,不忍淚珠紛。來歡去何苦,江畔起愁云。此曲終兮不復彈,三尺瑤琴為君死?。ㄟ@是伯牙在子期墓碑前的一首短歌)善鼓琴的伯牙,名滿天下的伯牙,居然從此絕弦,如果你就是伯牙,你見著這絕弦,會對子期說什么?(把你最想說的話寫下來)四、背誦課文當堂解決,組長檢查五、檢測提高:1、給下列紅色的字解釋。志在登高山 泰山之陰鐘子期輒窮其趣 伯牙所念2、翻譯句子初為霖雨之操,更造崩山之音。子之聽夫志,想象猶吾心也。3、你能寫幾句關于知己知音的名言警句嗎?有朋自遠方來,不亦樂乎。論語 海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。王勃 送杜少府之任蜀州 莫愁前路無知己,天下誰人不識君。高適 別董大 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之。李白 贈汪倫 魯迅