人教版部編版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案

1 第一單元 快樂(lè)學(xué)習(xí) 第一課 學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo) 1 知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)伴隨著我們的 成長(zhǎng) 2 了解學(xué)習(xí)的重要性 學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí) 善于利用 各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí) 3 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性 熱愛(ài)學(xué)習(xí) 樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念 不斷充實(shí)自己 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)的重要性 教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)分辨生活中哪些是學(xué)習(xí) 認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)沒(méi)有終 點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 教師 課件 視頻等 學(xué)生 課前小調(diào)查 大人是否還需要學(xué)習(xí) 的結(jié)果 教學(xué)過(guò)程 一 新課導(dǎo)入 播放視頻 小兒郎 導(dǎo)入新課 學(xué)生看完談感受 二 新知講授 活動(dòng)一 成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí) 2 教師 從出生到現(xiàn)在 我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)學(xué)習(xí) 讓我們追尋成長(zhǎng)的腳步 回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起 來(lái)的 學(xué)生交流 學(xué)說(shuō)話 學(xué)走路 學(xué)寫字 學(xué)整理等等 教師 活動(dòng)小調(diào)查 請(qǐng)同學(xué)們問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽一下問(wèn)題 教師 從出生到現(xiàn)在我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng) 這些本領(lǐng)都 是天生就有的嗎 你在學(xué)習(xí)中或得了哪些本領(lǐng) 學(xué)生交流 小組討論 回答問(wèn)題 教師 我們小孩子需要學(xué)習(xí) 那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢 請(qǐng)同學(xué)們拿出課前做的小調(diào)查 我們一起看一看吧 學(xué)生交流 介紹自己的調(diào)查結(jié)果 教師 大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng) 為什么還要不斷地學(xué) 習(xí) 學(xué)生交流 學(xué)生思考回答問(wèn)題 活動(dòng)二 處處可學(xué)習(xí) 教師 你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎 看看下面這些同學(xué)是 通過(guò)哪些途徑學(xué)習(xí)的 學(xué)生交流 學(xué)生觀察教材 回答問(wèn)題 從報(bào)紙和兒童雜志上學(xué)到很多知識(shí) 在與同學(xué)的交往中 我懂得了人與人之間應(yīng)友好相待 跟叔叔學(xué)吹笛子 使我更喜歡音樂(lè)了 3 在野外玩耍時(shí) 我認(rèn)識(shí)了許多植物和昆蟲 教師 玩耍對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的學(xué)習(xí)途徑 說(shuō)說(shuō)自己在 玩耍中學(xué)到了什么 還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)呢 學(xué)生交流 小組討論 小組代表匯總回答 教師 做事也能長(zhǎng)本領(lǐng) 我們有許多本領(lǐng)都是在 做 中 學(xué)來(lái)的 說(shuō)說(shuō)你的哪些本領(lǐng)是從 做 中學(xué)來(lái)的 教師小結(jié) 我們的成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí) 隨處隨 地不在學(xué)習(xí) 我們小學(xué)生是國(guó)家的希望 我們更應(yīng)該爭(zhēng)取時(shí)間 好好學(xué)習(xí) 勤學(xué)好問(wèn) 快樂(lè)的學(xué)習(xí) 過(guò)好我們美妙的小學(xué)學(xué)習(xí) 生活 第二課 我學(xué)習(xí) 我快樂(lè) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)生做到快樂(lè)學(xué)習(xí) 敢于戰(zhàn)勝困難 2 學(xué)生明白快樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度 體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè) 3 正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難 明白遇到困難要解決困難 克服畏難情緒 教學(xué)重 難點(diǎn) 4 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí) 敢于戰(zhàn)勝困難 教學(xué)難點(diǎn) 明白遇到困難要解決困難 克服畏難情緒 體 會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè) 課前準(zhǔn)備 教師 課件 學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋 10 個(gè) 碗筷兩副 學(xué)生 活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器 學(xué)生 衣服外套 教學(xué)過(guò)程 一 新課導(dǎo)入 問(wèn)題導(dǎo)入 你覺(jué)得學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎 為什么 學(xué)生交流 學(xué)生思考 舉手回答問(wèn)題 并說(shuō)明原因 二 新知講授 活動(dòng)一 學(xué)習(xí)的快樂(lè) 教師 你玩過(guò) 詞語(yǔ)接龍 的游戲嗎 讓我們一起體驗(yàn)一 下吧 師生互動(dòng) 師生共同玩游戲 教師 我們?cè)趯W(xué)校里讀書識(shí)字是學(xué)習(xí) 那么做家務(wù)也是學(xué) 習(xí) 下面我們來(lái)比一比 看誰(shuí)是家務(wù)小能手 在這樣的學(xué)習(xí)中 你感到快樂(lè)嗎 學(xué)生活動(dòng) 比賽打雞蛋 疊衣服 看誰(shuí)做的又快又好 教師 仔細(xì)閱讀教材 P9 圖文 回答問(wèn)題 你曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò) 5 這些同學(xué)的快樂(lè)嗎 說(shuō)說(shuō)自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂(lè) 學(xué)生交流 回答問(wèn)題 教師 讀書是一項(xiàng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng) 請(qǐng)和同學(xué)分享一下自 己課外閱讀的快樂(lè) 并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍 學(xué)生交流 小組分享 小組代表匯報(bào) 師生互動(dòng) 讓我們一起做書簽吧 并摘抄自己喜歡的語(yǔ)句 做好后與同學(xué)們一起分享 活動(dòng)二 戰(zhàn)勝困難更快樂(lè) 教師 每個(gè)人都會(huì)遇到困難 這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的 攔路虎 看看下面同學(xué)遇到的困難 教材 P11 想一想 你遇到過(guò)類似的困難嗎 我們應(yīng)該怎么做呢 學(xué)生交流 小組合作討論 教師總結(jié) 世上無(wú)難事 只怕有心人 遇到困難我們 要靜下心來(lái)思考 找到解決問(wèn)題的辦法 可以求助老師和同學(xué) 還有我們的爸爸媽媽 相信大家都能戰(zhàn)勝了困難 教師 一起看看 王棟學(xué)騎車的故事 說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事 帶給我們什么啟示 你有過(guò)戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎 與大家分享一 下 學(xué)生交流 思考并分享經(jīng)歷 教師 你遇到的 攔路虎 時(shí)的心情是怎樣的 哪種心態(tài) 有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難 說(shuō)說(shuō)理由 6 教師 遇到 攔路虎 時(shí) 可以采用哪些方法解決呢 學(xué)生交流 遇到不懂的問(wèn)題可以查資料或請(qǐng)教別人 遇到 不會(huì)做的事 多看看別人是怎么做的 堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì) 教師小結(jié) 同學(xué)們 我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都能感受到學(xué)習(xí) 帶來(lái)的快樂(lè) 當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱和困難 相信我們都能勇敢面 對(duì)困難 找到辦法克服困難 最終體會(huì)戰(zhàn)勝困難的快樂(lè) 第三課 做學(xué)習(xí)的主人 教學(xué)目標(biāo) 1 找到自己的長(zhǎng)處 相信自己能學(xué)好 愿意通過(guò)自己的 努力去學(xué)習(xí) 愛(ài)思考 敢于提問(wèn) 2 能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服 困難的建議 3 知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋 不怕困難 學(xué)會(huì)合理安排和 利用時(shí)間 提高學(xué)習(xí)效率 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處 多提問(wèn) 克 服畏難情緒敢于提問(wèn) 感受每一分鐘的寶貴 學(xué)會(huì)合理安排時(shí) 7 間 提高學(xué)習(xí)效率 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志 合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 課前準(zhǔn)備 教師 課件 課上所需視頻素材 生觀察活動(dòng)記錄卡 觀 察秋天的植物變化 觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況 學(xué)生 課前的調(diào)查結(jié)果小卡片 請(qǐng)家長(zhǎng) 同學(xué)幫你找找自 己的學(xué)習(xí)潛力 教學(xué)過(guò)程 一 新課導(dǎo)入 播放 龜兔賽跑 視頻 學(xué)生觀看并思考問(wèn)題 教師 你覺(jué)得龜為什么能跑贏兔呢 作為小學(xué)生 我們應(yīng) 該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢 二 新知講授 活動(dòng)一 人人都能學(xué)得好 教師 我們天生愛(ài)學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長(zhǎng) 處 我們都能學(xué)的好 請(qǐng)同學(xué)們看教材 P14 頁(yè) 圖中的小朋友 有哪些長(zhǎng)處 你在哪些方面做得比較好呢 學(xué)生交流 看圖說(shuō)一說(shuō) 教師 既然人人都能學(xué)得好 為什么有時(shí)候我們還是覺(jué)得 自己學(xué)得不夠理想呢 8 學(xué)生交流 小組討論回答問(wèn)題 沒(méi)有找到適合自己的學(xué) 習(xí)方法 教師 每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力 但有時(shí)候我們 自己卻不知道 請(qǐng)同學(xué) 老師 家長(zhǎng)幫我們找找 學(xué)生交流 學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片 活動(dòng)二 多在心中畫問(wèn)號(hào) 教師 問(wèn)題 是最好的老師 要想學(xué)的好 就要多在心 中畫問(wèn)號(hào) 你心中有哪些小問(wèn)號(hào)呢 學(xué)生交流 結(jié)合教材想一想 為什么夜空中會(huì)有那么多 的星星呢 城市里為什么經(jīng)常堵車 教師 有些同學(xué)不愿意提問(wèn)或者害怕提問(wèn)問(wèn)題 你怎樣看 待這樣的想法 你有這樣的想法嗎 學(xué)生交流 思考并回答 教師小結(jié) 希望同學(xué)們都能勇于提問(wèn)和發(fā)言 回答錯(cuò)了也 沒(méi)關(guān)系 我們大家共同努力找到正確的答案 相信同學(xué)們都能 養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣 教師 開(kāi)展一次觀察活動(dòng) 看看我們能提出什么樣的問(wèn)題 學(xué)生交流 展示課前觀察的結(jié)果 教師 評(píng)一評(píng)活動(dòng) 教師 當(dāng)我們有了疑問(wèn) 可以用哪些方法尋找答案呢 9 學(xué)生交流 向他人請(qǐng)教 查閱資料 實(shí)地考察 教師 播放視頻 林林明白了 學(xué)生觀看視頻思考 林林為什么做事情很慢 奧秘在哪里 教師 如果你在星期天要做下面幾件事 請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí) 際情況進(jìn)行合理的安排 活動(dòng)三 好經(jīng)驗(yàn)共分享 教師 怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢 看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn) 教材 P23 你從中受到了哪些啟發(fā) 學(xué)生交流 觀察教材圖文 并回答 教師 把自己和別的好經(jīng)驗(yàn) 放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊 并在學(xué)習(xí)中 隨時(shí)運(yùn)用這些好方法 第二單元 我們的學(xué)校 第四課 說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo) 1 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人 翁精神 10 2 知道遇到困難和問(wèn)題怎么辦 找那些部門 能夠說(shuō)說(shuō) 自己的學(xué)校 介紹給別人聽(tīng) 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 了解自己的學(xué)校 能給他人介紹自己的學(xué)校 知道遇到困難怎么辦 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感 和主人翁精神 課前準(zhǔn)備 教師 課件 學(xué)生 了解我們的學(xué)校 小調(diào)查 教學(xué)過(guò)程 一 新課導(dǎo)入 聽(tīng)歌曲 校園多美好 邊聽(tīng)邊看校園的圖片 請(qǐng)學(xué)生說(shuō) 一說(shuō)自己的學(xué)校 二 新知講授 活動(dòng)一 我最喜歡的校園一角 教師 我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多 在這里 我們學(xué)習(xí) 活動(dòng) 玩耍 學(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡 閱讀教 材 P24 頁(yè) 下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里 為什么 學(xué)生交流 可以同桌討論 教師 閱讀教材 P25 頁(yè)的閱讀角 說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的校園 11 一角是哪里 為什么 學(xué)生交流 舉手發(fā)言 圖書室 文化墻 足球場(chǎng)等等 活動(dòng)二 我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單 教師 我們不僅喜歡校園里的一草一木 更關(guān)心學(xué)校的發(fā) 展 變化 以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事 課前老師已 經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查 下面請(qǐng)同學(xué)們一 起分享你的調(diào)查成果吧 活動(dòng)三 有了事情找哪里 教師 在學(xué)校生活中 我們會(huì)遇到各種各樣的事情 他們 遇到了什么問(wèn)題 你知道該找哪個(gè)部門嗎 小明當(dāng)上了年級(jí)小記者 寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢 教室的門鎖壞了 找誰(shuí)來(lái)修理呢 如果同學(xué)的手指弄破了 到哪里去包扎呢 對(duì)學(xué)校午餐有好建議 該到哪里反映呢 我想借幾本書看 去哪里借 我在操場(chǎng)上撿到一件外套 該交給誰(shuí) 學(xué)生交流 小組討論 小組代表回答 教師 知道怎樣才能解決問(wèn)題嗎 請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一 下吧 學(xué)生交流 看門牌 看校園示意圖 指示牌 找同學(xué)或 12 者老師幫忙等 活動(dòng)四 一起畫張平面示意圖 教師 相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉 接下來(lái)請(qǐng)同學(xué) 們來(lái)畫一張學(xué)校的平面示意圖 可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子 也幫助我們更加熟悉校園 畫完之后請(qǐng)同學(xué)們自愿來(lái)展示一下 你的繪畫成果 教師小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) 你一定收獲頗豐吧 請(qǐng)把 你的收獲與小組成員分享一下吧 我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭 我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校 讓我們的學(xué)校變得更加美好 第五課 走近我們的老師 教學(xué)目標(biāo) 1 了解老師的工作的辛苦 樹(shù)立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批 評(píng)的態(tài)度 2 培養(yǎng)熱愛(ài)老師 尊敬老師的情感 學(xué)會(huì)與老師交流 增進(jìn)師生情誼 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 了解教師工作的辛苦 正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批 13 評(píng) 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)熱愛(ài)老師 尊敬老師的情感 學(xué)會(huì)與老師 交流 增進(jìn)師生情誼 課前準(zhǔn)備 教師 課件 學(xué)生 完成 小小故事會(huì) 中教師的采訪提綱 教學(xué)過(guò)程 一 新課導(dǎo)入 播放歌曲 我們愛(ài)老師 導(dǎo)入新課 二 新知講授 活動(dòng)一 我和老師的故事 教師 從幼兒園開(kāi)始 老師就陪伴我們成長(zhǎng) 我們和老師 之間 曾經(jīng)有過(guò)許多難忘的故事 看教材 P32 頁(yè)圖文 說(shuō)說(shuō)下列小朋友與老師有哪些難忘的 故事 分享一下 你和老師之間發(fā)生過(guò)哪些令你印象深刻的故事 學(xué)生交流 和老師一起做游戲 老師給我講題 教師 有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法 但事 后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的 你遇到過(guò)這種情況嗎 教師 有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事 你是怎么想的 老 14 師為什么這樣做 學(xué)生交流 小組討論后回答 教師 老師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候 看看 下面的事例 遇到這樣的情況該怎么辦呢 例 1 剛把地面掃干凈 不知道誰(shuí)又丟了紙屑 老師缺批 評(píng)我掃地不認(rèn)真 真是冤枉 例 2 老師好像總是喜歡讓一些成績(jī)好的學(xué)生回答問(wèn)題 我也很想回答 但老師總是不點(diǎn)我名 我真不服氣 學(xué)生交流總結(jié) 當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng) 或者對(duì)我們產(chǎn)生 了誤會(huì)時(shí) 我們可以向老師說(shuō)明情況 也可以向老師提出建議 提出建議的時(shí)候要注意方式方法 也要尊重老師 教師 請(qǐng)選擇一位老師 看一看他的任課表 觀察一下他 的學(xué)校生活 把他和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間涂在下表空白處 如 果是同時(shí)教幾個(gè)班 別忘了把他和其他班同學(xué)在一起的時(shí)間也 涂上 活動(dòng)二 老師 您辛苦了 教師 老師的工作很多也很辛苦 同學(xué)們想一想 我們可 以做些什么 既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步 又能減輕老師的負(fù) 擔(dān)呢 學(xué)生交流 我要認(rèn)真寫字 把作業(yè)寫得工整 老師批改作 業(yè)會(huì)輕松些 15 學(xué)生交流 我要和同學(xué)好好相處 少發(fā)生矛盾沖突 老師 就可以少操心 教師 老師工作這么辛苦 可是他們卻能堅(jiān)持下來(lái) 他們 究竟是怎么想的 組織活動(dòng) 分小組分別采訪一位老師 了解老師的故事 回到班上開(kāi)個(gè) 小小故事會(huì) 交流一下 教師 了解老師后 我們和老師的心貼得更近了 請(qǐng)你制 作一張感謝卡 送上對(duì)老師的感謝 贊揚(yáng)或者建議 也可以送 給你想感謝的工作人員哦 第六課 讓我們的學(xué)校更美好 教學(xué)目標(biāo) 1 了解學(xué)校生活 學(xué)校的設(shè)施 環(huán)境等 熱愛(ài)學(xué)校 珍 惜校園生活 能為解決學(xué)校生活中存在的問(wèn)題提出自己的看法 或建議 2 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體 關(guān)心校園的情感 引導(dǎo)學(xué)生形成 用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度 教學(xué)重 難點(diǎn) 16 教學(xué)重點(diǎn) 了解學(xué)校生活 學(xué)校的設(shè)施 環(huán)境等 熱愛(ài)學(xué) 校 珍惜校園生活 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體 關(guān)心校園的情感 引導(dǎo)學(xué) 生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度 課前準(zhǔn)備 教師 課件 學(xué)生 完成 校園垃圾報(bào)告 教學(xué)過(guò)程 一 新課導(dǎo)入 教師 同學(xué)們 我們的校園里還有許多美麗的地方 今天 老師就想跟小朋友們比一比 看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多 好 不好 出示校園美景圖片 學(xué)生暢所欲言 二 新知講授 活動(dòng)一 我們的成長(zhǎng)天地 教師 學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地 在這里 我們不僅可以學(xué) 到很多本領(lǐng) 認(rèn)識(shí)不同的老師和同學(xué) 而且還可以參加各種活 動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō) 你都在學(xué)校里參加了哪些活動(dòng) 學(xué)生交流 學(xué)生思考 舉手回答 教師 同學(xué)們每天在學(xué)校的時(shí)間是最長(zhǎng)的 我們是如何度 17 過(guò)的 請(qǐng)跟大家分享一下你的感受 學(xué)生交流 我每天都和同學(xué)們一起上課 玩耍 學(xué)生交流 我喜歡數(shù)學(xué)老師 每次上數(shù)學(xué)課我都很開(kāi)心 學(xué)生交流 這是我在美術(shù)課上畫的美麗校園 學(xué)生交流 教師 豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要 但是 有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為 你同意小玲的觀點(diǎn)嗎 為什么 請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下 學(xué)生交流 分組討論 教師 閱讀教材 P42 頁(yè)閱讀角中的內(nèi)容 想一想 你能理 解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎 她們能用法律來(lái)保護(hù)自己受教 育的權(quán)利嗎 學(xué)生交流 教師 為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識(shí) 活動(dòng)二 我為學(xué)校出點(diǎn)力 教師 學(xué)校正在開(kāi)展 我為綠色校園出點(diǎn)力 的活動(dòng) 朱 可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?他們決定調(diào)查校園 垃圾問(wèn)題 你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整 教師 我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方 請(qǐng)分組調(diào) 查 可以通過(guò)拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來(lái) 學(xué)生交流 學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查 補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告 18 教師 我們可以行動(dòng)起來(lái) 與同學(xué) 老師和校長(zhǎng)一起 為 學(xué)校建設(shè)提出建議 教師 學(xué)校可以改進(jìn)的地方 很多與我們的行為相關(guān) 請(qǐng) 同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案 趕快行動(dòng)起來(lái)吧 第三單元 安全護(hù)我成長(zhǎng) 第七課 生命最寶貴 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 知道我們的生命來(lái)之不易 體會(huì)生命的可貴 珍愛(ài)生 命 熱愛(ài)生活 2 增強(qiáng)對(duì)生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?懂得我很重要 生命最可貴的道理 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 知道我們的生命來(lái)之不易 懂得我很重要 生 命最可貴的道理 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)生命的可貴 珍愛(ài)生命 熱愛(ài)生活 課前準(zhǔn)備 教師 課件 19 學(xué)生 預(yù)習(xí) 教學(xué)過(guò)程 一 新課導(dǎo)入 教師 傳說(shuō)中孫悟空是從石頭里蹦出來(lái)的 葫蘆娃是從樹(shù) 上長(zhǎng)出來(lái)的 那我們的生命又是怎樣孕育開(kāi)始的呢 你們想知 道嗎 播放視頻 生命的孕育 教師 從生命的形成到生命的孕育 養(yǎng)育都充滿了愛(ài) 父 母要承擔(dān)孕育 養(yǎng)育我們的責(zé)任 我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下 學(xué)會(huì)珍惜生命 健康成長(zhǎng) 二 新知講授 活動(dòng)一 我們的生命來(lái)之不易 教師 采訪一下爸爸和媽媽 了解我們成長(zhǎng)過(guò)程中的故事 吧 我出生的過(guò)程是怎樣的 爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的吸奶器是怎樣的 小時(shí)候我的身體好嗎 經(jīng)常生病嗎 小時(shí)候我淘氣嗎 做過(guò)什么危險(xiǎn)的事情 還有 學(xué)生交流 學(xué)生活動(dòng) 教師 媽媽是孕育我們的大功臣 懷孕時(shí)的媽媽很辛苦 20 讓我們來(lái)看看懷孕媽媽的生活吧 看完懷孕媽媽的生活之后 你有什么感受呢 學(xué)生交流 師生活動(dòng) 體驗(yàn)五分鐘媽媽 問(wèn)題 1 平時(shí)完成這些動(dòng)作感覺(jué)困難嗎 當(dāng)你變成懷著寶 寶的媽媽時(shí) 做這些動(dòng)作感覺(jué)怎樣 問(wèn)題 2 如果讓你扮演媽媽的時(shí)間變成五十分鐘 五個(gè)小 時(shí) 五天 甚至更長(zhǎng)的時(shí)間 你的感覺(jué)會(huì)怎樣 問(wèn)題 3 處理這些動(dòng)作的變化外 懷著寶寶的媽媽為了孩 子的健康 還會(huì)改變哪些習(xí)慣 因?yàn)橛辛藢殞?媽媽還會(huì)關(guān)注 哪些問(wèn)題 教師 為了呵護(hù)我這個(gè)小生命 家人還做過(guò)哪些事情 學(xué)生交流 小時(shí)候 每次給我洗澡 都是全家的一項(xiàng) 大 工程 學(xué)生交流 爸爸媽媽每天都惦記著我的生活 怕我餓著凍 著 學(xué)生交流 當(dāng)我生病時(shí) 爸爸媽媽都很著急 教師 了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 讓我感覺(jué)到自己的 生命和成長(zhǎng)都傾注了家人無(wú)盡的關(guān)愛(ài)與呵護(hù) 活動(dòng)二 愛(ài)護(hù)身體珍惜生命 教師 閱讀教材 P50 頁(yè) 莫莫玩火的故事 21 思考 在愛(ài)護(hù)自己方面 莫莫有哪些做得不好的地方 學(xué)生交流 不聽(tīng)爸爸媽媽的囑咐 玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了 教師 我們的健康成長(zhǎng) 離不開(kāi)家人的養(yǎng)育和愛(ài)護(hù) 我們 也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體 珍惜自己的生命 教師 在愛(ài)護(hù)自己的生命和身體方面 你有哪些做得好的 地方 有哪些做得不好的地方 學(xué)生交流 我上完體育課趕緊穿上外套 這樣就不會(huì)著涼 了 學(xué)生交流 我不爬窗臺(tái) 不滑樓梯扶手 這樣可以避免意 外受傷 學(xué)生交流 我比較挑食 這個(gè)習(xí)慣對(duì)身體不好 以后一定 要改正 學(xué)生交流 我喜歡跳繩 踢毽子 經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利于身體健 康 教師 請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下 如果你身體的一部分受傷了 你的生 活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難 學(xué)生交流 小組討論 教師 如果不小心讓身體受到傷害 不僅要承受巨大的痛 苦 還要面臨生活中的種種不便和困難 能擁有健全 健康的 身體多么幸福 我們一定要好好愛(ài)惜自己 第八課能對(duì)我們?cè)斐缮眢w傷害 嚴(yán)重的還會(huì)威脅到我們的 22 生命 找找下面圖中有哪些安全隱患 你知道生活中還有哪些 安全隱患 學(xué)生交流 小組討論 教師 課堂小測(cè)驗(yàn) 出行安全 下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是 A 穿越隔離帶 B 在機(jī)動(dòng)車道上玩滑板 C 上車后系好安全帶 電器使用 家用電器正在使用時(shí) 下列說(shuō)法中正確的是 A 用濕手插拔電源插頭 B 用濕于更換燈泡 C 家用電器正常工作時(shí) 不隨意搬動(dòng) 燃?xì)鈸岆U(xiǎn) 家庭中如果燃?xì)庑孤?下列做法中正確的是 A 聞到燃?xì)馕稌r(shí) 立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開(kāi)窗通風(fēng) B 聞到燃?xì)馕稌r(shí) 立即打電話通知相關(guān)部門進(jìn)行檢修 C 用打火機(jī)照明或者打開(kāi)電燈 檢查漏氣位置 電梯求生 被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動(dòng)是 23 A 將門扒開(kāi)脫險(xiǎn) B 從電梯頂部爬出脫險(xiǎn) C 按響應(yīng)急警鈴或打電話求救 等待救援人員 第八課 安全記心上 教學(xué)目標(biāo) 1 了解常見(jiàn)的交通安全 游泳安全 火災(zāi)隱患 生活安 全知識(shí)和技能 遵守規(guī)則 預(yù)防事故的發(fā)生 知道遇到危險(xiǎn)如 何處理 2 能用已學(xué)的安全常識(shí)來(lái)保護(hù)自身的安全 樹(shù)立安全意 識(shí) 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 了解常見(jiàn)的交通安全 游泳安全 火災(zāi)隱患 生活安全知識(shí)和技能 遵守規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn) 知道遇到危險(xiǎn)如何處理 能用已學(xué)的安全常識(shí) 來(lái)保護(hù)自身的安全 樹(shù)立安全意識(shí) 課前準(zhǔn)備 教師 課件 學(xué)生 預(yù)習(xí) 教學(xué)過(guò)程 一 新知講授 活動(dòng)一 平安出行 24 教師 通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是一天中交通相對(duì)擁擠的時(shí)候 我們要遵守交通規(guī)則 注意交通安全 高高興興出門 平安回 家 說(shuō)說(shuō)圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī) 則 小貼士 據(jù)統(tǒng)計(jì) 2016 年因道路交通事故造成約 2800 名 15 歲以下青少年死亡 由于缺乏交通安全知識(shí) 因交通事故造 成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢(shì) 所以 要加強(qiáng)學(xué)生的交通安 全教育 提高交通安全意識(shí) 教師 這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果 又該如何避免呢 教師 閱讀下面的故事 你知道酒駕帶來(lái)的危害嗎 如果 你在場(chǎng) 會(huì)怎么勸說(shuō)這位爸爸呢 知識(shí)窗 中華人民共和國(guó)道路交通安全法 第九十一條 有規(guī)定 飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的 處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車駕駛證 并處一千元以上二千元以下罰款 飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車 發(fā)生重大交通事故 終生不得重新取得機(jī)動(dòng)車駕駛證 活動(dòng)二 不讓溺水悲劇發(fā)生 教師 游泳是我們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng) 然而 溺水的悲 劇常常在我們身邊發(fā)生 你知道其中的原因嗎 學(xué)生交流 私自游泳 無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng) 學(xué)生交流 到陌生的水域游泳 25 學(xué)生交流 擅自下水營(yíng)救他人 學(xué)生交流 教師 閱讀下面的內(nèi)容 你看完后有什么感受 教師小結(jié) 學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所 要有 專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù) 同時(shí)還要掌握一些小技巧 這樣做能 讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn) 教師 你還知道哪些游泳的小技巧呢 學(xué)生交流 游冰前做好熱身運(yùn)動(dòng) 學(xué)生交流 先在淺水處 用水淋濕身體 適應(yīng)水溫 學(xué)生交流 活動(dòng)三 119 的警示 教師 火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難 學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我保 護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要 你都知道哪些火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法 學(xué)生交流 煙霧較大時(shí) 用濕毛巾捂住口鼻 披上浸濕的 衣物等 彎腰向安全出口走 學(xué)生交流 如果逃生路線被大火封鎖 要退回室內(nèi) 盡可 能密閉戶門用打手電筒 揮舞衣物 呼叫等方式向窗外發(fā)出求 救信號(hào)或打電話向外面的人求救 學(xué)生交流 從疏散樓梯轉(zhuǎn)移 不要乘坐電梯 學(xué)生交流 在戶外遇到火災(zāi)時(shí) 選擇逆風(fēng)路線逃生 尋找 26 開(kāi)闊的平地或河流躲避 身上著火 可就地打滾或用水 土壓 滅火苗 教師 很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的 那么 怎樣防患于未然 避免火災(zāi)的發(fā)生呢 學(xué)生交流 冬季取暖 易燃物應(yīng)與火源保持安全距離 學(xué)生交流 在房間內(nèi) 陽(yáng)臺(tái)上 樓道中不能燃燒東西 更 不能燃放煙花爆竹 學(xué)生交流 在郊外 不要隨意亂燒草垛 秸稈和落葉等 活動(dòng)四 安全通行證 教師 危險(xiǎn)一旦發(fā)生 可能對(duì)我們?cè)斐缮眢w傷害 嚴(yán)重的 還會(huì)威脅到我們的生命 找找下面圖中有哪些安全隱患 你知 道生活中還有哪些安全隱患 學(xué)生交流 小組討論 教師 課堂小測(cè)驗(yàn) 出行安全 下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是 A 穿越隔離帶 B 在機(jī)動(dòng)車道上玩滑板 C 上車后系好安全帶 電器使用 家用電器正在使用時(shí) 下列說(shuō)法中正確的是 27 A 用濕手插拔電源插頭 B 用濕于更換燈泡 C 家用電器正常工作時(shí) 不隨意搬動(dòng) 燃?xì)鈸岆U(xiǎn) 家庭中如果燃?xì)庑孤?下列做法中正確的是 A 聞到燃?xì)馕稌r(shí) 立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開(kāi)窗通風(fēng) B 聞到燃?xì)馕稌r(shí) 立即打電話通知相關(guān)部門進(jìn)行檢修 C 用打火機(jī)照明或者打開(kāi)電燈 檢查漏氣位置 電梯求生 被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動(dòng)是 A 將門扒開(kāi)脫險(xiǎn) B 從電梯頂部爬出脫險(xiǎn) C 按響應(yīng)急警鈴或打電話求救 等待救援人員 第九課 心中的 110 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)具體的情境知道 心中的 110 認(rèn)識(shí)到心中沒(méi)有 110 的危險(xiǎn) 28 2 意識(shí)到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險(xiǎn) 提醒 自己心中有個(gè) 110 不上當(dāng)受騙 提高解決問(wèn)題的能力 進(jìn)行 簡(jiǎn)單的自救自護(hù) 3 培養(yǎng)自信心 提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)破生活中潛藏的危險(xiǎn) 撥打心中的 110 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)自信心 提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智 慧 課前準(zhǔn)備 教師 課件 學(xué)生 學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷 教學(xué)過(guò)程 一 新課導(dǎo)入 教師 生活中總會(huì)遇到陌生人 在這些陌生人中 有很多 人會(huì)像朋友一樣關(guān)心 愛(ài)護(hù) 幫助我們 但也有少數(shù)人不懷好 意會(huì)危及我們的安全 播放視頻 我絕對(duì)不跟陌生人走 學(xué)生看完談感受 二 新知講授 活動(dòng)一 有點(diǎn)警惕性 教師 如果你獨(dú)自一個(gè)人在家 發(fā)生下列情況 該怎么辦 29 學(xué)生交流 自由討論 教師 播放視頻動(dòng)畫 被騙的小學(xué)生 學(xué)生觀看 視頻 中的故事給了你什么啟示 學(xué)生交流 自主發(fā)言 教師 你也有過(guò)獨(dú)自在家的經(jīng)歷吧 與大家分享經(jīng)驗(yàn)哦 學(xué)生交流 千萬(wàn)不要隨便給陌生人開(kāi)門 學(xué)生交流 有人敲門 給爸爸媽媽打電話 學(xué)生交流 讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認(rèn) 學(xué)生交流 教師 打開(kāi)電子教材 P63 頁(yè) 閱讀 智捉小偷 繪本故事 你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn) 如果你遇到類似的情況 會(huì)怎么處理呢 學(xué)生交流 小組討論 教師 播放視頻動(dòng)畫 小心陌生人 信陌生人 那么我 們應(yīng)該怎樣防止被拐騙 學(xué)生交流 學(xué)生觀看視頻 交流討論 活動(dòng)二 不要上當(dāng)受騙 教師 打開(kāi)電子教材 P64 頁(yè) 閱讀 不要輕信陌生人 繪 本故事 吳華失去了哪些識(shí)破騙局 避免被騙的機(jī)會(huì) 假如吳華上 30 車后 發(fā)現(xiàn)自己被騙了 替吳華想一想 這時(shí)如何做才是安全 明智的 學(xué)生交流 分組討論 小組代表發(fā)言 教師 我們要在生活中學(xué)會(huì)面對(duì)陌生人 既不能把陌生人 當(dāng)成壞人 也要有一定的警惕性 有自我保護(hù)的意識(shí) 教師 當(dāng)陌生人來(lái)到我們身邊 怎樣的交往才更好 下面 的同學(xué)做得合適嗎 說(shuō)說(shuō)你的理由 例 1 公交車上 鄰座的叔叔說(shuō)自己是推銷員 想免費(fèi)請(qǐng) 紅紅喝飲料 紅紅沒(méi)吭聲 保持沉默 例 2 夾著公文包的伯伯向東東問(wèn)路 東東不但熱心地為 他指路 還幫著帶路 例 3 貝貝在小區(qū)里玩 一位拿著平板電腦的阿姨說(shuō)游戲 可以讓他玩?zhèn)€夠 貝貝雖然心里癢癢的 但是扭頭走開(kāi)了 例 4 校門口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長(zhǎng)得漂亮 走上前 想要親親始 文文覺(jué)得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身 體 就有禮貌地拒絕了 學(xué)生交流 學(xué)生討論 教師小結(jié) 師生齊讀兒歌 心中要有 110 心中要有 110 安全防范記在心 生人敲門莫亂開(kāi) 給你東西不能要 有人問(wèn)路指方向 莫跟他人后面走 31 若遇壞人速報(bào)警 趕快撥打 110 遇人遇事多動(dòng)腦 提高警惕保平安 第四單元 家是最溫暖的地方 第十課 父母多愛(ài)我 教學(xué)目標(biāo) 1 了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了許多的心血 感受父母 對(duì)自己的疼愛(ài) 喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài) 2 通過(guò)自主思考與合作探討 學(xué)生切身理解 感受父母 對(duì)自己的疼愛(ài)及養(yǎng)育之恩 并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 感受父母對(duì)自己的疼愛(ài) 喚起學(xué)生對(duì)父母由衷 的愛(ài) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)正確理解和接受父母的愛(ài) 并能和自己的 父母正確溝通 課前準(zhǔn)備 教師 課件 學(xué)生 預(yù)習(xí) 32 教學(xué)過(guò)程 一 新課導(dǎo)入 我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大 每位父母都愛(ài)自己的孩子 愛(ài)的 方式卻不盡相同 今天我們就談?wù)劯改傅膼?ài) 教師 播放視頻歌曲 讓愛(ài)住我家 學(xué)生聆聽(tīng)感受 二 新知講授 活動(dòng)一 父母默默的愛(ài) 教師 用心想一想 父母每天都為我們做了些什么 學(xué)生交流 每天上學(xué)前 媽媽已為我備好溫開(kāi)水 每天放 學(xué)后 爸爸總是陪我打一會(huì)羽毛球 媽媽每天晚上都會(huì)來(lái)給我 蓋被子 教師 父母為我們做的每一件看似普通的事 里面都藏著 對(duì)我們的愛(ài) 你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛(ài)嗎 學(xué)生交流 學(xué)生思考自由回答 教師 打開(kāi)教材 P67 頁(yè) 閱讀 媽媽喜歡吃魚頭 小故事 媽媽和外婆真的愛(ài)吃魚頭嗎 她們?yōu)槭裁催@么做呢 學(xué)生交流 小組討論 教師 父母關(guān)愛(ài)你的感人的故事一定不少 講給大家聽(tīng)聽(tīng) 吧 學(xué)生交流 互動(dòng)交流 教師 請(qǐng)同學(xué)帶著感情讀一讀 媽媽的愛(ài) 33 媽媽的愛(ài) 媽媽的愛(ài)是香的 像鮮花 媽媽的愛(ài)是甜的 像蜜糖 媽媽的愛(ài)是清新的 像森林中的草地 媽媽的愛(ài)是寧?kù)o的 像藍(lán)天上的白云 媽媽的愛(ài)是柔軟的 像輕風(fēng)和細(xì)雨 媽媽的愛(ài)是溫暖的 像陽(yáng)光和爐火 媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)在我的心里 教師 在你眼中爸爸的愛(ài)像什么 學(xué)生交流 自由發(fā)言 活動(dòng)二 多一些理解 教師 父母是愛(ài)我們的 但她們也有一些行為和做法讓我 們不能理解 你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎 學(xué)生交流 父母到外地工作了 留下我和爺爺奶奶在家 他們心里只想著掙錢 一點(diǎn)也不關(guān)心我 學(xué)生交流 為了讓我減體重 爸爸每天和我一起步行到學(xué) 校 我好累呀 學(xué)生交流 大人總愛(ài)嘮叨 同樣的話說(shuō)了一遍又一遍 真 讓人心煩 學(xué)生交流 每到星期天 爸爸就喊我跟他一起下地干活 干衣活很累 我真不情愿 34 學(xué)生交流 教師 有的同學(xué)認(rèn)為 父母有些行為雖然讓我們不能理解 但也可能包含著對(duì)我們的愛(ài) 有的同學(xué)不同意這種說(shuō)法你覺(jué)得 呢 學(xué)生交流 小組討論 教師 說(shuō)說(shuō)父母有哪些行為是你不能理解的 說(shuō)一說(shuō)具體 的內(nèi)容 你覺(jué)得應(yīng)該如何改進(jìn)呢 學(xué)生交流 學(xué)生討論自由發(fā)言 教師 對(duì)父母需要改進(jìn)的地方 要學(xué)會(huì)多和他們溝通 因 為他們是那么愛(ài)我們 教師 有時(shí)候我們會(huì)感到委屈 傷心 有沒(méi)有想過(guò)父母也 有委屈和傷心的時(shí)候呢 請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧 教師 打開(kāi)教材 P71 頁(yè) 爸爸給東東的信 如果你是東 東 你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢 你覺(jué)得自己的父母有委屈和傷心 嗎 好好與他們談?wù)勑陌?第十一課 爸爸媽媽在我心中 教學(xué)目標(biāo) 35 1 讓學(xué)生了解父母之愛(ài) 體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大 讓學(xué) 生懂得為什么要感恩父母 2 學(xué)生學(xué)會(huì)如何去感恩父母 體諒父母關(guān)心父母 從現(xiàn) 在做起 從點(diǎn)滴實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 孩子理解父母的愛(ài) 感恩父母 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)如何去感恩父母 并付諸行動(dòng)去體諒父母 關(guān)心父母 課前準(zhǔn)備 教師 課件 學(xué)生 完成課下小調(diào)查 我為父母寫檔案 教學(xué)過(guò)程 一 新課導(dǎo)入 教師 孩子們 在這個(gè)世上 我們最親的人是 爸爸 媽媽 最疼愛(ài)我們的是 爸爸媽媽 最值得我們信任的 是 爸爸媽媽 爸爸媽媽是我們最親 最愛(ài) 最值得信 任的人 他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng) 這份愛(ài) 像清 泉 滋潤(rùn)我們的心田 這份愛(ài) 像路燈 照亮我們前行的路 播放視頻兒歌 我有一雙勤勞的雙手 學(xué)生看完談感受 二 新知講授 36 活動(dòng)一 我們都愛(ài)父母 教師 父母是我們最愛(ài)的人 你和下面的小朋友有過(guò)同樣 的感受嗎 一起來(lái)交流一下吧 例 天都黑了 爸爸怎么還沒(méi)回來(lái)呀 例 看到媽媽難受的樣子 我心疼的不得了 真想替媽媽 分擔(dān)一點(diǎn)痛苦 例 奶奶 元旦快到了 爸爸媽媽能回來(lái)看我們嗎 我想 他們了 學(xué)生交流 小組討論 活動(dòng)二 我們了解父母嗎 教師 你了解父母什么 通過(guò)哪些方法可以了解父母呢 學(xué)生交流 我是問(wèn)了外婆才知道媽媽的生日 學(xué)生交流 我爸爸是種瓜能手 暑假去瓜田 我看到爸爸 種的西瓜又大又多 學(xué)生交流 我媽媽喜歡吃蔬菜 這是我平時(shí)觀察到的 學(xué)生交流 我爸爸愛(ài)運(yùn)動(dòng) 只要一有空就帶我去踢足球 他常說(shuō) 運(yùn)動(dòng)使人健康 教師 我們了解父母嗎 請(qǐng)同學(xué)們拿出課下調(diào)查結(jié)果 我 為父母寫檔案 給大家展示一下吧 教師 從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受 把你的發(fā) 現(xiàn)和感受與大家分享一下吧 37 學(xué)生交流 媽媽做鐘點(diǎn)工 一天要做好幾家 爸爸開(kāi)出租 車 別人回家吃飯時(shí)卻是爸最忙的時(shí)候 遇上刮風(fēng)下雨就更不 用說(shuō)了 爸爸媽媽真辛苦 學(xué)生交流 活動(dòng)三 愛(ài)父母 在行動(dòng) 教師 我們都愛(ài)自己的父母 你為父母做過(guò)什么呢 學(xué)生交流 幫媽媽做家務(wù) 陪爸爸聊聊天 教師 打開(kāi)電子教材 P75 頁(yè) 讀一讀 楊敏的日記 說(shuō) 一說(shuō)楊敏是如何關(guān)心父母的 讀完你有什么感受 學(xué)生交流 自主閱讀思考 教師 我們既要有關(guān)愛(ài)父母的心 也要有關(guān)愛(ài)父母的行動(dòng) 教師 閱讀電子教材 P74 頁(yè) 愛(ài)的味道 奇奇關(guān)愛(ài)父母 有哪些表現(xiàn) 想想你平時(shí)是怎么做的 還可以怎么做 學(xué)生交流 爸爸累了 我?guī)桶职执繁?媽媽煩心時(shí) 我 會(huì) 教師 愛(ài)父母并不是說(shuō)要對(duì)父母百依百順 這種愛(ài)也表現(xiàn) 在對(duì)父母不良嗜好的批評(píng)上 你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習(xí)慣呢 學(xué)生交流 我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙 媽媽不愛(ài)運(yùn)動(dòng) 我每 天陪媽媽跑步 38 教師小結(jié) 同學(xué)們的辦法可真不少呢 爸爸媽媽是我們最 親 最愛(ài) 最值得信任的人 他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)我們的 成長(zhǎng) 這份愛(ài) 像清泉 滋潤(rùn)我們的心田 這份愛(ài) 像路燈 照亮我們前行的路 第十二課 家庭的記憶 教學(xué)目標(biāo) 1 了解家庭成員的稱呼 知道家庭的發(fā)展變化 知道家 庭的重要日子和事件 理解語(yǔ)言文字中的 家 2 感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值 體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展 變化的關(guān)系 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 了解家庭成員的稱呼 知道家庭的發(fā)展變化 知道家庭的重要日子和事件 教學(xué)難點(diǎn) 理解語(yǔ)言文字中的 家 感受家庭的傳統(tǒng)和 價(jià)值 體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系 課前準(zhǔn)備 39 教師 課件 學(xué)生 了解家庭的重要日子和事件 教學(xué)過(guò)程 一 新課導(dǎo)入 教師 我們每一個(gè)人都有一個(gè)可愛(ài) 溫馨 美麗的家 聽(tīng)歌曲 讓愛(ài)住我家 說(shuō)說(shuō)你的家 你家里有幾口人 你長(zhǎng)得像誰(shuí)呢 二 新知講授 活動(dòng)一 家庭稱呼搶答賽 教師 開(kāi)展 我來(lái)問(wèn) 你來(lái)答 的小活動(dòng) 學(xué)生交流 搶答 教師 開(kāi)展 我來(lái)問(wèn) 你來(lái)答 的小活動(dòng) 學(xué)生交流 搶答 教師 請(qǐng)同學(xué)們帶著節(jié)奏拍手讀兒歌 稱謂歌 爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爺爺 爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶 爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑 媽媽的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公 媽媽的媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆 40 媽媽的兄弟叫什么媽媽的兄弟叫舅舅 媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽 教師 進(jìn)行搶答競(jìng)賽 看誰(shuí)說(shuō)的又快又正確 教師 社會(huì)生活的變化 往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化 目 前 大多數(shù)的家庭是由爸爸 媽媽和孩子組成的 人們稱之為 核心家庭 以往那種和爺谷 奶奶等三代人生活在一一起 的大家庭已經(jīng)變得越來(lái)越少了 四代同堂 的家庭則更為少 見(jiàn) 活動(dòng)二 家史 小調(diào)查 教師 隨著我們的成長(zhǎng) 家庭也在發(fā)生變化 讓我們做一 個(gè) 家史 小調(diào)查吧 教師 你是如何知道這些事情的 你能感受到不斷傳承的 家庭美德嗎 在過(guò)去的幾十年 你家發(fā)生了哪些大事 學(xué)生交流 自主發(fā)言 教師 比較父母和自己的童年 你發(fā)現(xiàn)了什么 活動(dòng)三 傳統(tǒng)節(jié)日中的 家 教師 每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨 我們都會(huì)全家人聚在一起吃 年夜 飯 大家知道 年夜飯 的由來(lái)嗎 學(xué)生交流 小組討論 教師 講講 年夜飯 相關(guān)小知識(shí) 教師 你家的 年夜飯 通常有哪些人呢 說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情 41 形和你的心情 你家的 年夜飯 常吃些什么 你知道它們與 家庭美好生活有什么關(guān)聯(lián)嗎 學(xué)生交流 自主發(fā)言 教師 打開(kāi)電子教材 P82 頁(yè) 閱讀 回 老家 過(guò)春節(jié) 為什么很多中國(guó)人過(guò)春節(jié)一定要回 老家 呢 學(xué)生交流 小組討論 教師 除了春節(jié)以外 在我們國(guó)家 還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與 家 有關(guān) 你知道嗎 活動(dòng)四 語(yǔ)言文字中的 家 教師 在中國(guó) 不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與 家 有關(guān) 而且很 多語(yǔ)言文字也與 家 有關(guān)呢 教師 你知道哪些祝福家庭的詞語(yǔ)和諺語(yǔ)嗎 通過(guò)這些成 語(yǔ)和諺語(yǔ) 你發(fā)現(xiàn)中國(guó)人最重視什么呢 學(xué)生交流 闔家歡樂(lè) 家書抵萬(wàn)金 家和萬(wàn)事興 教師 通過(guò)小組合作形式收集有關(guān) 家 的成語(yǔ) 諺語(yǔ) 格言 詩(shī)篇或者故事 制作一份簡(jiǎn)報(bào)吧