(漢語(yǔ))2012年鄂爾多斯市初中畢業(yè)升學(xué)考試.doc

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絕密★啟用前 2012年鄂爾多斯市初中畢業(yè)生升學(xué)考試 漢 語(yǔ) 考生須知： 1．作答前，請(qǐng)將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題紙上相應(yīng)位置，并核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等有關(guān)信息。 2．答題內(nèi)容一律填涂或?qū)懺诖痤}紙上規(guī)定的位置，在試題卷上作答無(wú)效。 3．本試題共6頁(yè)，3大版塊，28小題，滿分120分，考試時(shí)間共計(jì)120分鐘。 積累運(yùn)用（20分） 請(qǐng)根據(jù)要求完成1—10題。（每小題2分） 1．把“段、詞、字、篇、句”這五個(gè)語(yǔ)言單位按從小到大的順序排列，排在第三位的是 A．句 B．詞 C．段 2．下列短語(yǔ)中量詞運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊唤M是 A．一位英雄 一陣春風(fēng) 一種動(dòng)物 一條紗巾 B．一盞油燈 一顆小樹 一匹快馬 一艘輪船 C．一部著作 一封書信 一首小詩(shī) 一尊巨佛 D．一張卡片 一座石橋 一捆木柴 一件事情 3．下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音有誤的一組是 A．饒（ro）恕 衰（shuāi）竭 寵（chǒng）愛 皇宮（gōng） B．凝（nng）視 側(cè)（c）面 幼（yu）小 腐（fǔ）敗 C．揪（jiū）心 罕（hǎn）見 曠（kung）課 銷售（shu） D．湊（cu）巧 逃竄（chun） 氛（fēn）圍 顫（chn）抖 4．下面句子的方框里，可以使用問(wèn)號(hào)的一項(xiàng)是 A．哪輛車幾點(diǎn)出站□在哪休息□都搞清楚了 B．我不知道他今天為什么不去上班□ C．他哪都不去，你能把他怎么樣□ D．我不管你們是怎么想的□我的態(tài)度是不會(huì)改變的了 5．句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)不含褒義色彩的一項(xiàng)是 A．他對(duì)周圍同志總是處處關(guān)心，體貼入微 B．少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè) C．我看得見故鄉(xiāng)的朝暉夕陰，長(zhǎng)江上點(diǎn)點(diǎn)歸帆 D．人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng) 6．根據(jù)拼音提示寫出同音字。 ling ①原 ②重 ③明 ④車 7．請(qǐng)根據(jù)意思寫出帶“手”字的成語(yǔ)。 ①形容高興 ②形容敏捷 ③形容兇狠 ④形容親密 8．給下面一段話中的“著”字選擇正確的讀音，并把字母填在相應(yīng)的橫線上。 在安裝機(jī)器的日日夜夜里，他簡(jiǎn)直著①了迷，經(jīng)常一邊吃著飯，一邊看著設(shè)計(jì)圖紙。是啊，他新官上任，多少事等著②他著③手辦理，能叫他不著急嗎？有多少人等著他拿出高著④來(lái)，他能安心吃得下飯嗎？ A．zho B．zhāo C．zhu D．zhe ① ② ③ ④ 9．根據(jù)要求改寫句子。 這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。 ①改成雙重否定句 ②改成反問(wèn)句 10．仿照下面的句子，再續(xù)寫兩句。 閱讀是一把鑰匙，為我打開知識(shí)的寶庫(kù)； ①閱讀是 ， ②閱讀是 ， 閱讀理解（50分） 閱讀下面的古詩(shī)，按要求完成11-13題。（共10分） 絕 句 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。 11．這首詩(shī)的作者是 （朝代）詩(shī)人 （姓名）。（2分） 12．這首詩(shī)描繪的景致，想象奇特、色彩鮮艷，短短28個(gè)字就繪出了六種景物，這六種景物分別是 、 、 、 、 、 。（6分） 13．詩(shī)中有聲有色、動(dòng)靜結(jié)合，動(dòng)態(tài)描寫 ，靜態(tài)描寫 。（2分） 閱讀下面文段，按要求完成14—17題。（共17分） 讓生命的源泉長(zhǎng)流不息 “小小水滴，多可愛，一滴一滴，滴在石頭上，滴出一個(gè)小洞洞，滴到太陽(yáng)下山坡……”歡快的歌聲隨著老師在電子琴上彈出的一串串動(dòng)聽的音符，在寧?kù)o的校園回蕩。我們班“讓生命的源泉長(zhǎng)流不息”主題班會(huì)就在這歡快飛翔的音符中開始了。 “叮咚，叮咚……”錄音機(jī)放出了用古箏演奏的行云流水般又悅耳動(dòng)聽的音樂。幾個(gè)女同學(xué)在教室中間踏著古箏的節(jié)奏翩翩起舞。透過(guò)古箏的聲音和優(yōu)美的舞蹈，我仿佛看見了潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，把大地裝扮成粉妝玉砌的世界；仿佛看見了高聳的冰山在暖暖的陽(yáng)光下，化成一縷縷清泉，融入祖國(guó)大地，迂回曲折，匯成江河，融入大海；仿佛看見了水平如鏡的西湖，碧波蕩漾的漓江，飛流直下的瀑布……這些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎？ “剛才是主題班會(huì)的第一部分——美麗的水，”主持人的話打斷了我的遐想，“接下來(lái)要展示的是第二部分——生命的水?！? 人稱“博士后”的張走上講臺(tái)?！八侨梭w的重要組成部分。人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛里99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水?？梢哉f(shuō)，水在人體中無(wú)處不在，水是生命的源泉?！闭Z(yǔ)音剛落，教室里響起了熱烈持久的掌聲。這掌聲一半是給張的，另一半則是給生命的源泉——水的。 講臺(tái)上的電視屏幕上出現(xiàn)了主題班會(huì)的第三部分——“呻吟的水”。畫面上只見工廠的工業(yè)廢水，黃土高原的泥沙，城市的廢棄污水、油液，居民的垃圾浩浩蕩蕩地向江河涌去。畫外音是水的呻吟：“我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變丑陋。我們對(duì)人類忠心耿耿，人類為什么卻如此對(duì)待我們呢……” 主題班會(huì)結(jié)束前，班主任老師沉重地說(shuō)：“同學(xué)們，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我們自己。同學(xué)們，為了大地的豐收，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。保護(hù)和珍惜水資源，讓生命的源泉長(zhǎng)流不息！” 14．仔細(xì)閱讀文段，從文中找出其中任意兩組反義詞。（4分） 15．按要求寫出相應(yīng)的句子。（4分） （1）文段②中有三個(gè)運(yùn)用聯(lián)想的句子，請(qǐng)你寫出其中的任意一句來(lái)。（2分） （2）寫出本文的中心句。（2分） 16．填空。（5分） （1）文段中的“剛才是主題班會(huì)的第一部分——美麗的水”一句中，破折號(hào)的作用是 。（1分） （2）文段 中的“人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛里99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水?！币痪溆昧? 的說(shuō)明方法。（1分） （3）文段中的“這些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎？”是一個(gè) （反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、疑問(wèn)）句。（1分） （4）文段中提到的水受到污染主要來(lái)自于 。（請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答）（2分） 17．文章寫了一件什么事情？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分） 閱讀下面的文段，按要求完成18-25題。（共23分） 忽 略 夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射在陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。 孩子跪坐在椅子里，癡癡地望著陽(yáng)臺(tái)上沐浴著夕陽(yáng)的花盆，無(wú)限美好的夕陽(yáng)（豪 毫）不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來(lái)就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來(lái)。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了 聲：“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來(lái)，那該多好??！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。 孩子的母親見了，走過(guò)來(lái)：“看什么呢？” 孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說(shuō)：“媽媽，看，花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的?！? 母親皺了皺眉頭，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過(guò)不了幾天就會(huì)死的，根本長(zhǎng)不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，睜大眼睛：“會(huì)的，小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成西瓜的，我會(huì)天天照顧它們的?！? 母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的（艱 堅(jiān)）定和信心。 一天下午，孩子從學(xué)前班回來(lái)后，照例跑到陽(yáng)臺(tái)，奔向花盆。頓時(shí)，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。 之后，孩子哽咽著問(wèn)母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？” “被我拔了，這有什么哭的。那些小瓜苗長(zhǎng)在花盆里，影響了紫羅蘭的生長(zhǎng)，那些小東西別管了，你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔?！斑@也是個(gè)生命呀！”孩子想。 幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個(gè)大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一句話：我雖小，但我也是一個(gè)生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：“不錯(cuò)啊，真（歷 厲）害，得了個(gè)滿分，媽媽待會(huì)兒帶你上街，給你買冰淇淋?！? 夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上，再反射在陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。 孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。 18. 從括號(hào)中選出恰當(dāng)?shù)臐h字填寫在橫線上。（3分） 19. 母親和孩子對(duì)小瓜苗的態(tài)度有什么不同？（4分） 20. 文中哪些句子寫出了母親對(duì)孩子的“忽略”？（3分） 21. 揣摩下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們有什么表達(dá)效果。（2分） 孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。 22．文段中，老師為什么要給孩子滿分？母親又怎么看待孩子的滿分？她們的區(qū)別在哪里？（3分） 23．文章最后一句表現(xiàn)了孩子怎樣的心情？（2分） 24．通讀全文后，寫出文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2分） 25．聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“忽略”有什么含義。（4分） 寫 作（50分） 26．口語(yǔ)交際。（5分） 贊丹同學(xué)與你一起騎自行車上學(xué)，路上遇到紅燈，贊丹見四周既無(wú)車輛來(lái)往，又無(wú)交警值勤，便讓你和她一起闖紅燈。你既不愿?jìng)εc贊丹的感情，又要?jiǎng)裾f(shuō)她不闖紅燈，你打算怎么辦？ 你是這樣勸說(shuō)的：————————————————————（不少于30個(gè)字） 27．書面表達(dá)。（5分） 大年（春節(jié)）是最隆重的節(jié)日。從除夕到正月末，男女老少都沉浸在節(jié)日的歡樂之中。鄂爾多斯蒙古族稱正月為“察干薩日”?！安旄伞奔窗咨?，“薩日”即月，也可以把一年之首的正月稱之為“白月”。蒙古族認(rèn)為白色是萬(wàn)物之母，象征著純潔、吉祥，這種風(fēng)俗在草原上流傳很廣。  （）   （）       ①品茶 （ ） ②交換鼻煙壺（ ） ③品嘗察干伊德格（ ）   ④     問(wèn)候、敬禮（磕頭）（ ）⑤獻(xiàn)哈達(dá)（ ）   請(qǐng)按鄂爾多斯蒙古族察干薩日——拜年禮節(jié)的順序?qū)ι鲜龅幕顒?dòng)進(jìn)行排序，將序號(hào)寫在橫線上。 （1） （2） （3） （4） （5） （6）贈(zèng)送新年禮品（ ） 28．作文。（40分） 如果你是個(gè)細(xì)心敏感、善于思考的少年，你在生活和學(xué)習(xí)上一定會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)了一道難解數(shù)學(xué)題的新解法，你發(fā)現(xiàn)了奶奶家的小花貓會(huì)給自己治病，你發(fā)現(xiàn)了父母愁眉不展的原因，你發(fā)現(xiàn)了一向邋（l?。╁荩╰ɑ）的小叔叔突然變得整潔的秘密……這些司空見慣的發(fā)現(xiàn)，有的讓你欣喜，有的使你詫異，有的給你帶來(lái)快樂……寫出你的種種發(fā)現(xiàn)吧，與大家共享其中的智慧與情感。 請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn) ”為題目，寫一篇記敘文。 要求： 1. 請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。 2. 中心明確，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，書寫工整。 3. 不少于350字。