蘇教版語文九年級上冊第一單元第三課《飛紅滴翠記黃山》同步訓練A卷

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第 1 頁 共 8 頁 蘇教版語文九年級上冊第一單元第三課 飛紅滴翠記黃山 同步訓練 A 卷 姓名 班級 成績 一 基礎(chǔ)題 共 10 題 共 27 分 1 3 分 給力 毫無疑問是當今最流行的網(wǎng)絡(luò)熱詞 在使用過程中它被不斷賦予新的意義 請你根據(jù)語 境 分別寫出例句中 給力 的相應(yīng)意思 完成下面這張 新詞卡片 給力 例 昨晚的比賽 西班牙隊太給力了 例 政府抑制菜價上漲的舉措很給力 例 比賽就要開始了 隊員們要給力啊 2 2 分 讀課文 艱難的國運與雄健的國民 下列說法不正確的一項是 A 本文是一篇用散文形式寫的民族精神頌 B 課文通篇使用比喻 增強了說理的透辟性 情感的生動性和語言的形象性 C 課文中作者所說的 趣味 其實都是經(jīng)歷艱難險阻以后的趣味 是一種快樂 一種幸福 D 課文結(jié)尾說 要知在艱難的國運中建造國家 亦是人生最有趣味的事 這一句告訴我們 發(fā)揚雄 健的精神 是時代的需要 這種雄健的精神應(yīng)該像長江 黃河一樣浩浩蕩蕩 應(yīng)該有沙漠 山峽阻遏不住 一瀉 萬里的魄勢 3 2 分 下列語句中 加下劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検?A 為了改變這個班學風不正的局面 周老師服從了領(lǐng)導的安排 粉墨登場擔任了該班的班主任 B 王校長不辭辛勞 三顧茅廬去看望生病在家休養(yǎng)的楊老師 C 玉樹地震發(fā)生后 許多青年志愿者紛紛奔赴災(zāi)區(qū) 我市的醫(yī)務(wù)工作者也蠢蠢欲動 D 大家認為他沒有真才實學 只是浪得虛名而已 對他的印象也就極差 4 2 分 下列表述得體的一項是 A 我到張老師家玩 一見面我就對他說 老師 我的到來讓您家蓬蓽生輝 第 2 頁 共 8 頁 B 既然你有如此的誠意 我就不推辭了 只好笑納了 C 我們家家教很嚴 令尊時常告戒我們到社會上要清清白白做人 D 老同學 我這次能夠成功 首先得感謝你的鼎力相助 5 4 分 看拼音寫漢字或給加下劃線漢字注音 瑰 寶 屏 息 溝 h 深 yu n 6 5 分 請你以一個游客的身份圍繞 愛護黃山松 這個主題擬寫一則告示 7 2 分 根據(jù)漢語拼音寫出漢字 蒼 qi ng o 游 8 3 分 給下面加線字注音或根據(jù)注音寫出漢字 浮想聯(lián) pi n 如愿以 ch ng 和 x 9 2 分 解釋下列詞語 尋根問底 巍峨 10 2 分 解釋下列詞語的含義 瑰寶 不計其數(shù) 二 能力提升 共 10 題 共 30 分 11 2 分 下面一段話中畫線的兩個句子有語病 請?zhí)岢鲂薷囊庖?在學校開展戲劇學習 戲劇實踐的過程中 很多家長努力為孩子爭取上臺演出 他們希望孩子變得更加開 朗 更加自信 語言表達能力和表演水平得到改善 看來 家長們都非常注重對孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng) 第 句修改意見 第 句修改意見 12 6 分 成語填字 第 3 頁 共 8 頁 不可失 不可遏 不可當 不可測 不可破 不可摧 13 2 分 模仿別人可以提升自己 請模擬例句仿寫句子 例句 如果我是陽光 我將照亮所有的黑暗 仿句 如果我是清風 我將 如果我是春雨 我將 14 2 分 鄒忌諷齊王納諫 選自 體的歷史著作 15 2 分 根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語 像游魚一樣一個挨一個接連著走 比喻奇異美好的境界 多指幻境 16 2 分 解釋詞語 望而生畏 魚貫而上 17 1 分 大道至簡 且往往蘊含在平常事物之中 請完成下面關(guān)于橘子的對話 一個孩子手持一個橘子 問 媽媽 為什么橘子不能拿來就吃 而要剝皮呢 那是橘子在告訴你 你想 要得到的東西 不是伸手就能得到 而是要付出相應(yīng)的勞動 孩子又問 為什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的 而不是一個完整的呢 那是橘子在告訴你 18 2 分 解釋詞語 登峰造極 心潮澎湃 19 8 分 下面的句子中每句都有兩個錯別字 把它們找出來填入表中 然后改正 人們在高峰之上 如登仙界云宵 輕盈的云霧忽東忽西 一上一下 若及若離 仿佛是山巒 峰石的戀人 難舍難分 第 4 頁 共 8 頁 蔚藍色的天空 剪影般的群峰山松 五采繽紛的云海霞光 在高空氣流的影響下變換無窮 使人仿佛置身 于神奇的仙山瓊閣 錯別字 改正 20 3 分 選詞填空 給下面下劃線字注音或根據(jù)注音寫出漢字 萬仞 殷勤 w i 三 閱讀題 共 2 題 共 24 分 21 12 分 閱讀文段 回答問題 石榴有梅樹的枝干 有楊柳的葉片 奇崛而不枯瘠 清新而不柔媚 這風度實兼?zhèn)淞嗣妨L 而舍去了梅 柳之短 最可愛的是它的花 那對于炎陽的直射毫不避易的深紅色的花 單瓣的已夠陸離 雙瓣的更為華貴 那可不 是夏季的心臟嗎 單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了 你看 它逐漸翻紅 逐漸從頂端整裂為四瓣 任你用怎樣犀利的劈 刀也都劈不出那樣的勻稱 可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒 而且還精巧地插上了花 單瓣的花雖沒有雙瓣者的豪華 但它卻更有一段妙幻的演藝 紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌變?yōu)橹袊?的金罍 殷 周時古味盎然的一種青銅器 博古家所命名的各種銹彩 它都是具備著的 你以為它真是盛酒的金罍嗎 它會笑你呢 秋天來了 它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來 露 出一口的皓齒 那樣透明光嫩的皓齒 你在別的地方還看見過嗎 我本來就喜歡夏天 夏天是整個宇宙向上的一個階段 在這時使人的身心解脫盡重重的束縛 因而我更喜歡 這夏天的心臟 1 選文緊扣 三個字依次描摹石榴的 井然有序 層次分明 突出了石榴美麗清逸的氣度 2 在選文中找出至少三種修辭手法 并各舉一例 第 5 頁 共 8 頁 例句 例句 例句 22 12 分 閱讀文段 回答問題 你 指文學 是廣袤的大地 是遼闊的天空 你是崇山峻嶺 是江海湖泊 你用彩色的文字 描繪出世界上 可能存在的一切美妙景象 不管是壯闊雄奇的 還是精微細致的 不管是繽紛熱烈的 還是深沉肅穆的 你都能 有聲有色的展現(xiàn) 你使很多足不出戶的人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界 你告訴人們 人生的色彩是何等豐富 人生的旅途又是何等曲折漫長 你把生活的帷幕一幕一幕地拉開 讓 無數(shù)不同的角色在人生的舞臺上演出激動人心的喜劇和悲劇 你可以呼喚出千百年前的古人 請他們深情地講述 歷史 也可以請出你最熟悉的同代人 講述人人都可能經(jīng)歷的日常生活 你吐露的喜怒哀樂 使人開懷大笑 也 使人熱淚沾襟 1 結(jié)合文意解釋下列詞語 足不出戶 五光十色 2 上文從哪兩方面展現(xiàn)了文學的什么作用 3 上文中的 你 即文學 作者把文學當成有感情的人來寫 你認為這樣寫好不好 請說說你的看法 第 6 頁 共 8 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)題 共 10 題 共 27 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 二 能力提升 共 10 題 共 30 分 11 1 第 7 頁 共 8 頁 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 三 閱讀題 共 2 題 共 24 分 第 8 頁 共 8 頁 21 1 21 2 22 1 22 2 22 3