高一上冊(cè)《鴻門宴》教案（人教版三篇）

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高一上冊(cè)《鴻門宴》教案（人教版三篇） 《鴻門宴》，是《項(xiàng)羽本紀(jì)》的重要而又精采的段落。下面是小編分享的高一上冊(cè)人教版《鴻門宴》教案，歡迎大家閱讀！ 一、教學(xué)目標(biāo) 1.掌握積累“軍、擊、內(nèi)、如、信、謝、意、坐、舉、勝、斗、置”等重點(diǎn)實(shí)詞，掌握文中詞類活用，成份省略及疑問句中代詞賓語前置的語言規(guī)律，掌握重點(diǎn)虛詞。 2.學(xué)習(xí)作品中把人物放在激烈的矛盾、斗爭(zhēng)中刻畫人物，通過人物個(gè)性化語言、行動(dòng)展示人物特征的寫作方法。 二、文言基礎(chǔ)知識(shí) 1.注音釋義 旦日饗士卒(饗，xiǎng，用酒食款待) 鯫生說我曰(鯫，zōu，短小，淺陋) 戮力(戮，lù聯(lián)合，一同) 瞋目(瞋，chēn發(fā)怒時(shí)睜大眼睛) 目眥盡裂(眥，zì眼角) 按劍而跽(跽，jì，挺直上身，兩腿跪著) 彘肩(彘，zhì，豬) 刀俎(俎，zǔ切肉用的砧板) 2.通假字 距關(guān)，毋內(nèi)諸侯(距通拒，把守的意思，內(nèi)通納，接納) 要項(xiàng)伯(要通邀，邀請(qǐng)) 不敢倍德(倍通背，背叛的意思) 不可不蚤來(蚤通早) 令將軍與臣有郤(郤通隙，隔閡、嫌怨) 因擊沛公于坐(坐通座，座位) 3.詞性活用 A名詞用作動(dòng)詞 籍吏民(造戶籍冊(cè)或登記) 范增數(shù)目項(xiàng)王(使眼色) 刑人如恐不勝(用刀割刺) 道芷陽(yáng)間行(取道) B名詞用狀語 于是項(xiàng)伯復(fù)夜去(連夜) 吾得兄事之(象對(duì)待兄長(zhǎng)那樣) 日夜望將軍至(每日每夜) 常以身翼蔽沛公(像翅膀那樣) 頭發(fā)上指(向上) C動(dòng)詞使動(dòng)用法 項(xiàng)伯殺人，臣活之(使……活) 從百余騎(使……跟從) D形容詞用作動(dòng)詞 素善留侯張良(交好) 4.古今異義 沛公居山東時(shí)(山東 古義：崤山以東 今義：指山東省) 約為婚姻(婚姻 古義：由婚姻關(guān)系而形成的親戚 今義：由結(jié)婚而形成的夫妻關(guān)系) 備他盜之出入與非常也(非常 古義：不同一般的事 今義：副詞，很、非常) ５．句式解析 （1）判斷句 吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。 楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。 今人有大功而擊之，不義也。 亞父者，范增也。 沛公之參乘樊噲者也。 此亡秦之續(xù)耳。 人方為刀俎，我為魚肉。 奪項(xiàng)王天下者必沛公也。 所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。 （2）倒裝句 具告以事(介詞結(jié)構(gòu)后置) 具以沛公言報(bào)項(xiàng)王(介詞結(jié)構(gòu)后置) 得復(fù)見將軍于此(介詞結(jié)構(gòu)后置) 籍何以至此(疑問代詞作賓詞前置) 大王來何操(疑問代詞作賓語前置) 沛公安在(疑問代詞作賓語前置) （3）被動(dòng)句 若屬皆且為所虜(“為所”表示) （4）省略句 為擊破沛公軍(省介詞賓語“之”) 加彘肩上(省略狀語“于盾”) （5）固定結(jié)構(gòu) 財(cái)物無所取，婦女無所幸(“……無所……，……無所……”，“即……沒有被……，……沒有被……”其中“無所”還可以換作“有所”。) 孰與君少長(zhǎng)(“……孰與……”，表選擇問的句式，可譯作“……比較……哪一個(gè)……”) 何辭為(“何……為”，表反問的句式，可譯作“為什么……呢”，“為”是語氣詞。) 三、難句解析 １．沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南……” “旦日”即明日，“臣”是劉邦自謙的稱呼，“戮”是聯(lián)合，一同的意思，“河北”、“河南”指黃河北岸、黃河南岸。全句譯為：沛公第二天一早就帶著百多個(gè)騎兵來拜見項(xiàng)王，到達(dá)鴻門，賠不是說“臣仆跟將軍合力同心攻打秦王朝，將軍在黃河北岸作戰(zhàn)，臣仆在黃河南岸作戰(zhàn)?！? 2.沛公則置車騎：脫身獨(dú)騎，與樊噲、夏候嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽(yáng)間行。 “置”，放棄?！败囼T”指戰(zhàn)車?！暗馈庇米鲃?dòng)詞，取道?！伴g”可譯作從小路或秘密地。全句譯為：劉邦就丟下他的車馬與隨從人員，獨(dú)自騎馬與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人拿著劍及盾牌，快步離去。從驪山下，經(jīng)過芷陽(yáng)抄小路逃走。 3.臣請(qǐng)入，與之同命。 “之”可指沛公，也可代項(xiàng)莊，兩種說法都成立。一般取前說，即“與沛公同命。”。全句譯為：我請(qǐng)求進(jìn)去，跟沛公同命運(yùn)。 4.亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之。 “撞”在現(xiàn)代漢語中是“運(yùn)動(dòng)著的物體跟別的物體猛然碰上”，在這句中“撞”作擊刺講。全句譯為：亞父接了玉斗，放在地上，拔出劍來?yè)羝屏怂? 四、內(nèi)容主旨 共七段，可按“鴻門宴”的前后過程，分為宴前、宴會(huì)、宴后三個(gè)部分。 第一部分(1、2段)宴前。寫宴會(huì)前劉、項(xiàng)兩軍駐地、力量對(duì)比、事件的起因及雙方的幕后活動(dòng)。主要寫了五件事：一是曹無傷的密告。這是矛盾的“導(dǎo)火索”。二是范增分析劉邦的前后情況，說明他有“天子氣”，勸項(xiàng)羽“急擊忽失”，這是火上添油，使矛盾更為激化。三是項(xiàng)伯夜訪張良，緊張的形勢(shì)開始有了轉(zhuǎn)化。四是張良與劉邦商量對(duì)策，拉攏項(xiàng)伯。項(xiàng)伯被收買，為下文替劉邦說情，及“以身翼蔽沛公”留下伏筆。五是項(xiàng)伯勸說項(xiàng)羽勿擊劉邦。 這一部分寫形勢(shì)從緊張到漸趨緩和，從而轉(zhuǎn)到下一場(chǎng)鴻門宴上驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)場(chǎng)面，并為下文作鋪墊。 第二部分(3、4段)宴會(huì)上。寫鴻門宴上雙方的尖銳斗爭(zhēng)。這部分是課文的重點(diǎn)，情節(jié)的高潮。 劉邦到項(xiàng)羽軍營(yíng)，說了一番好話。項(xiàng)羽雖設(shè)宴招待劉邦，賓主雙方都各有打算，斗爭(zhēng)時(shí)緊時(shí)弛，變幻莫測(cè)。可將宴會(huì)上的情節(jié)概括為三起三落。 三起：一起是“范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三”，暗示項(xiàng)羽動(dòng)手殺劉邦，氣氛趨緊張。二起范增見項(xiàng)羽“默然不應(yīng)”，就叫項(xiàng)莊以舞劍為由，趁機(jī)刺殺劉邦，形勢(shì)極為嚴(yán)峻。三起樊噲撞倒守門衛(wèi)士而入帳，怒視項(xiàng)羽，并予以斥責(zé)，情節(jié)發(fā)展到最高潮，緊張氣氛達(dá)到了極點(diǎn)。 三落：一落項(xiàng)羽對(duì)樊噲闖帳，不僅不怒，反而稱之為“壯士”。二落是項(xiàng)羽讓樊噲喝酒賜生彘肩，被他斥責(zé)一頓之后還賜座。三落是劉邦“如廁”是名逃脫是實(shí)。 這一部分總共寫了劉幫謝罪、范增舉玦、項(xiàng)莊舞劍、樊噲闖帳四件事，既反映了劉項(xiàng)雙方的矛盾，又反映了項(xiàng)羽內(nèi)部范增與項(xiàng)羽殺不殺劉邦、項(xiàng)莊與項(xiàng)伯“殺劉”與“衛(wèi)劉”的矛盾。這兩種矛盾錯(cuò)綜交織，有張有弛，波瀾起伏，使人為之驚心動(dòng)魄。 第三部分(5、6、7段)宴后。寫劉邦脫身逃走，張良入謝與劉邦誅殺內(nèi)奸。這是情節(jié)的結(jié)束與尾聲。文章不僅寫項(xiàng)羽在鴻門宴中斗爭(zhēng)失敗，失掉消滅劉邦的機(jī)會(huì)，而且加深了他與范增間的矛盾，埋下了最后徹底失敗，自刎于烏江的禍根。而劉邦誅殺了曹無傷，內(nèi)部則更加團(tuán)結(jié)了。 全文以“鴻門宴”為中心，以“殺不殺劉邦”為線索，按時(shí)間順序來展開故事情節(jié)，以項(xiàng)羽欲擊劉邦始，到劉邦被放終；以曹無傷密告始，到曹無傷被殺終；以范增勸說項(xiàng)羽始，到范增怒罵項(xiàng)羽終。矛盾復(fù)雜，波瀾起伏，雖是節(jié)選，卻結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后呼應(yīng)緊密，是一個(gè)動(dòng)人的完整故事。 五、寫作特點(diǎn) 司馬遷在歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上，把每個(gè)人物的性格特征放在典型環(huán)境中來表現(xiàn)。他既沒有插入第三者多余的說明和解釋，也沒有作靜止的心理剖析，而是通過典型細(xì)節(jié)和個(gè)性鮮明的對(duì)話來描寫人物。 以項(xiàng)羽為例。項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)是沽名釣譽(yù)，輕敵自大，寡謀輕信，不善用人，優(yōu)柔寡斷，又帶有直率的武夫的性格。他聽到曹無傷密報(bào)與范增的勸說后，大怒，決心消滅劉邦?？墒锹牭巾?xiàng)伯說的“今人有大功而擊之，不義也”等話后，又改變了主意，就答應(yīng)項(xiàng)伯“善遇之(劉邦)”，等到劉邦到了鴻門，說了一番謊話后，他洋洋得意，不僅原諒了劉邦，請(qǐng)他喝酒，而且把自己所得情報(bào)的來源也說出來，以表明自己原來對(duì)劉邦無成見。宴會(huì)上范增的多次殺劉邦的示意，他都置之不理；項(xiàng)莊舞劍，項(xiàng)伯護(hù)衛(wèi)劉邦，他也視若無睹。到了樊噲闖帳，怒目而視，將他有板有眼地訓(xùn)斥一番，他不僅不暴跳如雷，反而稱之為壯士，賜酒，賜生彘肩，賜座。其實(shí)樊噲的話，是劉邦前邊說的話的重復(fù)與補(bǔ)充，只是換一個(gè)角度來說而已。而他在虛偽的“仁義”幌子前，卻感到劉邦和樊噲的話全是對(duì)的，而自己卻反有內(nèi)疚之感，思想上完全解除了警戒，以至劉邦的脫逃，他也毫不在意了。到劉邦逃后，張良奉璧給他，他隨手置之座上，沒有什么反應(yīng)。文章寫他的細(xì)節(jié)與對(duì)話雖不多，卻很能表現(xiàn)他的性格特點(diǎn)。 劉邦的善于用人，能言善辯，善于應(yīng)變；范增的老謀深慮；張良的老練多謀；樊噲的勇猛豪爽。作者寥寥數(shù)語，就生動(dòng)刻畫出人物的個(gè)性特點(diǎn)。 此外，作者還善于運(yùn)用對(duì)比手法，使人物性格特點(diǎn)更為鮮明、突出。如主帥項(xiàng)羽和劉邦，謀士范增和張良，部將項(xiàng)莊和樊噲，內(nèi)奸項(xiàng)伯與曹無傷，除曹無傷著墨不多之處，其他人物無不栩栩如生，互相映襯，躍然于紙上。 高一上冊(cè)《鴻門宴》教學(xué)實(shí)錄（人教版） 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：上課之前請(qǐng)同學(xué)們先來看一首詩(shī)。（課件顯示《垓下歌》）大家知道是誰寫的嗎？ 生眾：項(xiàng)羽。 師：寫于什么時(shí)候呢？從這首詩(shī)我們可以看出什么來呢？ 生眾：戰(zhàn)敗自刎前。 生１：項(xiàng)羽自大。 生２：項(xiàng)羽戰(zhàn)敗，感慨“天不助我”。 師：對(duì)，自命不凡的項(xiàng)羽面對(duì)殘兵敗將，寶馬愛姬，發(fā)出英雄氣短，天不助我的慨嘆。究其原因，是他麻痹大意，決策錯(cuò)誤，鴻門宴上縱虎歸山，釀成千古遺恨。鴻門宴拉開了楚漢相爭(zhēng)的序幕，也預(yù)示了結(jié)局。今天我們就一起來學(xué)習(xí)史傳文學(xué)名篇《鴻門宴》。 二、相關(guān)知識(shí) 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來簡(jiǎn)單介紹司馬遷和《史記》。 生１：司馬遷是西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。《史記》是偉大的歷史著作，也是優(yōu)秀的文學(xué)作品，魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷?！? 師：好，簡(jiǎn)單而明了。再請(qǐng)同學(xué)來介紹歷史背景。 生１：發(fā)生在秦末，項(xiàng)羽設(shè)宴招待劉邦，想借機(jī)殺死劉邦。 生２：劉、項(xiàng)合力攻打秦國(guó)，并約定“先入關(guān)者王之”。劉邦先破咸陽(yáng)，項(xiàng)羽后來，揚(yáng)言要同劉邦開戰(zhàn)。他聽從謀士的建議，在鴻門舉行了一個(gè)藏有殺機(jī)的宴會(huì)。這是楚漢相爭(zhēng)的開端。 師：說得不錯(cuò)。從某種意義上來說，項(xiàng)羽在鴻門宴上的失敗已經(jīng)預(yù)示了他未來的悲劇結(jié)局。 三、疏通文句，歸納語法現(xiàn)象 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立閱讀課文，疏通文意，聯(lián)系語境推測(cè)陌生字詞的意思，在有疑問的地方作記號(hào)；然后再以四人為一小組，互相釋疑，并合作歸納出文中的語法現(xiàn)象，如通假字、詞類活用、特殊句式等；最后將小組無法解決的問題整理出來，等一下由其他同學(xué)來解答。（學(xué)生開展活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。） （時(shí)間到，學(xué)生質(zhì)疑。） 師：現(xiàn)在是提問時(shí)間，各組可派一代表提出你們的問題。 生１：第一段“軍霸上”的“軍”是什么意思？ 生眾：駐扎，名詞用做動(dòng)詞。 師：對(duì)，“軍”后面省略了介詞“于”。 生１：“因善遇之”的“因”和“遇”是什么意思？ 生眾：因此；招待。 生２：“因”是趁著。 師：對(duì)，“因”應(yīng)該解釋為趁著。整句的意思是“趁著他來好好招待他”。 生３：“若入前為壽”怎么解釋？“從百余騎來見項(xiàng)王”的“從”是跟從嗎？ 生４：翻譯成“你上前去給他祝壽”，“壽”是名詞用作動(dòng)詞；“從”是使動(dòng)用法，使……跟從。 生２：“大禮不辭小讓，大行不顧細(xì)謹(jǐn)”中的“辭”和“細(xì)謹(jǐn)”是什么意思？ 生５：講究；細(xì)枝末節(jié)。 生６：“誰為大王為此計(jì)”里兩個(gè)“為”。 生眾：替；制定。 師：不錯(cuò)，還有嗎？ 生眾：“何辭為”的“為”。 師：這里它是做句末語氣詞，呢。 生７：“臣請(qǐng)入”的“請(qǐng)”是請(qǐng)求嗎？ 生８：不是，是謙敬副詞，請(qǐng)?jiān)试S我…… 生９：“吾得兄事之”“兄”怎么解釋？ 生眾：名詞做狀語，相對(duì)待兄長(zhǎng)一樣。 師：對(duì)。文中相同用法的字還有哪些？ 生眾：翼，夜。 師：很好。還有疑問嗎？ （終生搖頭。） 四、了解故事情節(jié)，分析人物性格 師：我們已經(jīng)將文章的疑難字詞解決了，現(xiàn)在我們就一起進(jìn)入宴會(huì)中，看看究竟發(fā)生了什么事？在事件當(dāng)中各個(gè)主要人物是怎么表現(xiàn)的。先請(qǐng)同學(xué)配合課件顯示的圖片講述故事的發(fā)展。大家認(rèn)真聽，指正錯(cuò)誤。 生１：劉邦破秦，他的屬下曹無傷去向項(xiàng)羽告密說劉邦要獨(dú)據(jù)關(guān)中，項(xiàng)羽大怒，謀臣范增獻(xiàn)計(jì)鏟除劉邦。項(xiàng)營(yíng)內(nèi)也出叛徒，項(xiàng)伯夜訪張良，告知此事。劉邦和他約為兒女親家。 生２：……（沉默） 生３：第二天劉邦帶人到項(xiàng)羽處巧言請(qǐng)罪，項(xiàng)羽設(shè)下鴻門宴。宴會(huì)上項(xiàng)莊舞劍，要借機(jī)刺殺劉邦。自始至終項(xiàng)羽都似旁觀者，對(duì)范增的暗示，項(xiàng)莊的行為，都熟視無睹；對(duì)擅自闖入的樊噲不僅不加責(zé)備，還贊賞有加，賜肉賜酒；最終劉邦逃脫，回去后殺死曹無傷。 師：是否有補(bǔ)充？ （眾生搖頭。） 師：雖然講得很簡(jiǎn)單，卻也將主要的情節(jié)描述出來了，但是還沒能描述出宴會(huì)的緊張氣氛。作者將人物放于一個(gè)充滿激烈矛盾沖突的環(huán)境中，通過人物各具特點(diǎn)的言行來表現(xiàn)人物性格，現(xiàn)在就請(qǐng)大家來試做分析。 生１：我來說項(xiàng)羽。我認(rèn)為項(xiàng)羽直率豁達(dá)，有君子之度。他不會(huì)耍計(jì)謀，對(duì)劉邦謝罪的說辭深信不疑，并且原諒了他，打消了殺他的念頭；還將告密者告訴劉邦。 師：我們確實(shí)可以感受到他的寬宏大量，但是這種時(shí)候?qū)捄甏罅渴趾线m？ 生２：這正是項(xiàng)羽的致命傷。他太自大了，太輕信了，也太輕敵了?？梢哉f是有勇無謀。劉邦假惺惺的謝罪，正好滿足了他的虛榮心，輕易的原諒無異于縱虎歸山；而供出曹無傷則是自斷內(nèi)線。失敗是必然的。相比之下劉邦就顯得圓滑機(jī)警，能屈能伸。 生３：我覺得項(xiàng)羽很豪爽。他對(duì)擅自闖入的樊噲贊賞有加，賜肉賜酒，可見他也是豪爽勇敢者。 生４：項(xiàng)羽太優(yōu)柔寡斷了。如果在鴻門宴上他能聽從謀士之言，也許結(jié)局會(huì)截然不同。他的剛愎自用，他的冷眼旁觀，使得劉邦逃脫，也使自己內(nèi)部發(fā)生分裂。就象王安石說的“江東子弟今雖在，肯與君王卷土來。” 師：是的，范增摔玉，破口大罵，足見項(xiàng)羽正漸失民心。 生５：項(xiàng)羽是個(gè)有情有義的人。從《垓下歌》可以看出來。 生６：項(xiàng)羽是個(gè)悲劇英雄。他善于打仗，卻缺少心計(jì)，心無城府，面對(duì)多謀機(jī)變的劉邦，他只有失敗。 師：的確，項(xiàng)羽是個(gè)英雄。但是，他的性格注定了他最后的悲劇。他既剛愎自用又輕信多疑，既暴烈急躁又優(yōu)柔寡斷。鴻門宴一失足，釀成千古遺恨。我們不能簡(jiǎn)單的斷定其性格是好是壞，也不能單憑是否成就帝業(yè)來評(píng)價(jià)他的是非功過，而要聯(lián)系他的處境，他的成績(jī)來客觀的評(píng)價(jià)。項(xiàng)羽雖沒成就帝業(yè)，但他也是推動(dòng)歷史發(fā)展的偉大功臣。我們可以來看看幾位詩(shī)人對(duì)他的評(píng)價(jià)。 （多媒體顯示《題烏江亭》《烏江亭》《詠項(xiàng)羽》） 師：英雄已逝，是非功過自由人評(píng)說。時(shí)間關(guān)系，我們只能上到這里，若還有其他看法，我們可以課后交流。 五、布置作業(yè) 師：請(qǐng)大家選擇一個(gè)或多個(gè)文學(xué)作品中的人物形象，結(jié)合作品塑造人物的方法進(jìn)行分析評(píng)論，寫一篇人物評(píng)論。再有是將在課堂上沒完成的語法歸納作好。 高一語文下冊(cè)《鴻門宴》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、積累重要字詞等文言知識(shí)，培養(yǎng)文言文理解能力。 2、結(jié)合背景分析人物形象，吸取歷史教訓(xùn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、? 學(xué)習(xí)重要的詞語及句子。 2、? 探究人物形象，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 教學(xué)難點(diǎn) ：探究人物形象，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 教學(xué)方法：朗讀? 誘導(dǎo)? 講授? 討論 一、導(dǎo)入 破釜沉舟? 公元前 208 年，秦將章邯指揮秦軍主力合圍鉅鹿，項(xiàng)羽率兵前往解救。“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心”。項(xiàng)羽身先士卒，楚軍個(gè)個(gè)勇猛殺敵，九戰(zhàn)九捷，大敗秦軍，解了鉅鹿之圍。在項(xiàng)羽軍與秦軍激戰(zhàn)時(shí)，各路諸侯援軍卻縮在壁壘上觀看，不敢參戰(zhàn)。戰(zhàn)斗結(jié)束后，項(xiàng)羽召集援軍將領(lǐng)，他們「入轅門，皆膝行而前，莫敢仰視」。項(xiàng)羽成了諸侯軍的統(tǒng)帥。 項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重?！谑琼?xiàng)王乃悲憤慷慨，自為詩(shī)曰: 垓下歌? ? ? 項(xiàng)羽 ? ? ?力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。 騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ 提示：拔山，形容力大無比，甚至能把高山拔起來。蓋世，氣勢(shì)高昂，可以壓倒世上的一切。“逝”，奔馳。 大風(fēng)歌? ? ?劉邦 大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)， 威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)， 安得猛士兮守四方？ 【品評(píng)】劉邦平定天下后，回到故鄉(xiāng)沛縣，邀請(qǐng)舊日好友一起飲酒慶祝，喝到醉醺醺的時(shí)候，劉邦一面擊筑，一面唱這首《大風(fēng)歌》。依據(jù)史書記載，劉邦唱此歌時(shí)，"泣下數(shù)行"，可見他情緒十分激動(dòng)。 二、研讀第一段，知識(shí)檢測(cè) 1、詞類活用 (1)、沛公軍霸上 (2)、沛公欲王關(guān)中? ?(3)、旦日饗士卒 2、句式 (1)、貪于財(cái)貨? ?(2)、使人言于項(xiàng)羽曰? ?(3)、此天子氣也 3、? 翻譯： 沛公居山東時(shí) 4、思考： 課文第一段記敘了哪幾件事，對(duì)情節(jié)展開起了什么作用？ 提示：第一件事：曹無傷告密。矛盾挑開，故事開端；第二件事：范增進(jìn)言。矛盾進(jìn)一步激化，推波助瀾，情節(jié)迅速發(fā)展。 三、朗讀第二段，知識(shí)檢測(cè) 1、通假字 （1）距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（通“拒”“納”） （2）要項(xiàng)伯（通“邀”） （3）愿項(xiàng)伯具言臣之不敢倍德也（通“背”）? （4）旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王（通“早”） 2、詞類活用 （1）素善留侯張良 （2）項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 （3）秦地可盡王也 （4）君安與項(xiàng)伯有故？ （5）秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之。 （6）君為我呼入，吾得兄事之。 （7）籍吏民，封府庫(kù) （8）日夜望將軍至 3、解釋紅色字詞 （1）具告以事，欲呼張良與俱去 （2）秦時(shí)與臣游……故幸來告良 （3）“孰與君少長(zhǎng)？ （4）沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 （5）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也 （6）不如因善遇之 4、思考：在萬分危急的形勢(shì)下，項(xiàng)伯來通風(fēng)報(bào)信，張良要?jiǎng)睢巴婍?xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也”，此處可以看出張良有何過人之處？劉邦的為人如何？ 張良的沉穩(wěn)機(jī)警，處變不驚。（也與劉邦大驚失色束手無策形成對(duì)照。） 劉邦狡猾，善于權(quán)變 5、思考：曹無傷告密，立即決定進(jìn)攻；項(xiàng)伯游說，便放棄進(jìn)攻，說明項(xiàng)羽是一個(gè)什麼樣的人？項(xiàng)伯是一個(gè)什麼樣的人？ 羽：優(yōu)柔寡斷，缺乏政治遠(yuǎn)見 伯 :重義而不分?jǐn)澄?，迂? 四、知識(shí)拓寬： 太史公曰：吾聞之周生曰“舜目蓋重瞳子”，又聞項(xiàng)羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭(zhēng)，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢(shì)起 隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號(hào)為“霸王”，位雖 不終，近古以來未嘗有也。 ? 板書： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?鴻門宴 ? 張良的沉穩(wěn)機(jī)警，處變不驚。 劉邦狡猾，善于權(quán)變 羽：優(yōu)柔寡斷，缺乏政治遠(yuǎn)見 伯 :重義而不分?jǐn)澄遥馗? 分享：