人教版語文 一年級上冊 11 我多想去看看

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1、人教版語文 一年級上冊 11 我多想去看看 【教材分析】 本文以一個山村孩子的口吻，用詩歌的形式，講述了自己想到遙遠的看天安門廣場去看升旗儀式的強烈愿望。語言質樸，感情真摯，抒發(fā)了邊遠山區(qū)少年兒童向往北京的思想感情。 【教學目標】 1．正確認讀十三個生字，認識偏旁“心”，會寫四個生字。 2．朗讀課文，背誦課文。 3．了解詩歌大意，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。 【重點難點】 重點：1．識記生字。 2．了解詩歌大意，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。 難點：1．讀好長旬，激發(fā)情感。 2．激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。 【教學課時】 2課時 【

2、教學準備】 升旗儀式的視頻、PPT課件、練習題。 第一課時 一、激趣導入 師：老師給大家?guī)砹艘粋€生字朋友，是誰呢？睜大眼睛看清楚?。ㄖ缸x：心）“心”最近交了個好朋友，就是它：相。他們天天在一起，難舍難分，最后成了一個新的漢字，念什么呢？你們快拼一拼——想。生活中你有沒有想過誰？我們想別人，說明這個人在我們心里，所以“想念”的想”是“心字底”每個人心里都有很多想法，那你目前最想做的事是什么呢？指名說。 二、揭示課程 師：大家想做的事真不少！在我們的課文中，有一個小朋友，他想做什么呢？ （出示課題）他到底想去看什么呢？今天我們就來學習第11課，學完課文你就明白了。 三、初讀感

3、知 1．自由讀課文，注意讀準字音，讀不準的字讀讀拼音。 2．檢查生字。 (1)師：同學們讀得真認真！課文中有幾個字寶寶想考考你們，行嗎？頭兩個字你們肯定認識，因為它是我們國家的首都。（出示：北、京）指名讀，小組交流如何記住這兩個字。 (2)指讀：廣、升。 (3)師：“升”和我們學過的哪個字像？（出示：開）這兩個字真的很相似，你有辦法分清他們嗎？指名說。 (4)師：你們的小眼睛可真亮，一下就看出這兩個字的區(qū)別。你們學得這么好，老師要獎勵你們一下，接下來我們通過圖畫來認字。 ①學習“安”。 ②學習“走”。 ③學習“能”。 ④學習“告、訴、城、旗、路”。 師：從這些字的偏旁，我

4、們就能知道這些字的意思了（一一解讀偏旁）。是不是特別有趣？ ⑤師：我們桌上每人都有一份小卷子，你們快讀一讀，看看上下哪兩個字可以做朋友組成詞？看好后就用尺子把它們連起來。 告訴、走路、北京、京城、升旗、非常、廣場 3．師：字寶寶又回到課文中了，你們再來讀讀課文，注意做到不丟字、不加字，讀通句子。 4．同桌兩個人互相讀讀，比比誰讀得正確流利。 四、品讀感悟 1．指名讀課文，請同學們邊聽邊找一找：文中都誰對誰說話了？都說了哪些話？ 2．（出示全文）師：誰愿意給大家讀讀媽媽的話？誰想讀我的話？（指名兩個學生讀課文） 3．師：媽媽的話有幾句？你們快數(shù)一數(shù)，用手勢告訴我。 (1)理解第

5、一句。 ①師：第一句說了什么？ ②結合圖片感受“彎彎” ③師：你還見過彎彎的什么？ ④師：讓我們看著圖再讀讀媽媽說的第一句話。 (2)理解第二句。 ①文中的小朋友家住深山，沿著彎彎的小路走出大山，還要坐將近兩天兩夜（四十個小時）的火車才能到北京，北京對他而言怎么樣？ ②結合地圖感知“遙遠”。 ③師：北京城雖然很遙遠，可媽媽說就在那里有一座天安門廣場，廣場上的升旗儀式非常壯觀，你們想看看嗎？（播放視頻） 師：你們看到了什么？聽到了什么？ 廣場上人是那么多，國旗班戰(zhàn)士是那么威武，五星紅旗是那么鮮艷，國歌是那樣嘹亮，這個場面用課文中的一個詞來形容就是——壯觀（出示詞語）。齊讀。

6、 ④師：誰愿意通過你的朗讀讓我們感受到升旗儀式的壯觀？指名讀。 (3)連讀媽媽的話。 4．聽了媽媽的話，“我”有什么感受？對媽媽說了什么？ (1)指名讀我的話。 (2)師：老師這兒有兩句話，你來讀讀，看看你喜歡哪一句。 我想去看看。 我多想去看看。 師：僅多了一個字，表達的感情卻深很多。 (3)這句話已經表達了特別想去看看的意思，可“我”說了一次又一次，這說明了什么？ 生：“我”太想去看看了！ (4)師：快帶著你的感受來讀一讀。 (5)師：現(xiàn)在你們知道文中的小朋友想去看什么了吧？ 5．整體讀文。 五、指導寫字 1．演示書寫“升”字，學生仔細觀察。 2．交流：怎樣寫

7、好這個字。 3．描紅寫生字。 4．展評學生作業(yè)。 第二課時 一、復習詞語 1．開火車認讀十三個生字：想、告、訴、路、能、走、北、京、城、安、廣、升、旗。 2．認讀詞語：告訴、走路、北京、京城、升旗、非常、廣場、天安門。 二、朗讀訓練 1．自由讀課文，看看誰讀得正確、流利、有感情。 2．同桌互相讀一讀，比比誰讀得好。 3．指名讀，學生評議。 4．出示句子，指名讀。 北京是我國的首都。 五星紅旗是我國的國旗。 我們愛北京。 我們愛五星紅旗。 5．齊讀句子。 三、拓展訓練 1．把句子補充完整； (1)（ ） 是（

8、 ）。 (2)（ ） 愛（ ）。 2學生交流。 四、背誦課文 1．師生對讀。 2．男女生比賽讀。 3．自薦誦讀。 五、指導書寫 1．指導學生寫“走”和“足”字。 (1)出示生字，比較字形。 (2)觀察這兩個字在田字格中的位置。注意：豎中線上的筆畫及最后兩筆“撇、撩”的位置。 (3)老師范寫，學生跟著書寫。 (4)學生描紅，寫生字，老師巡視指導。 (5)展評學生作業(yè)。 2．自己觀察“廣”字，然后描紅，寫生字。 六、課外作業(yè) 1、回家把課文背給爸爸媽媽聽。 2、繼續(xù)查找有關首都北京的資料，和同學進行交流。 【板書設計】 11 我多想去看看 天安門 升旗儀式