《學(xué)習(xí)貴在多問》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

五年級上心理健康教育（遼師大版）學(xué)習(xí)貴在多問教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、科學(xué)素養(yǎng)以及獨(dú)立性和自主性。過程與方法：通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的方法和途徑，促進(jìn)學(xué)生挖掘自己的創(chuàng)造潛能，更好地培養(yǎng)創(chuàng)造意識和大膽提問、大膽嘗試的勇氣。知識與能力：通過教學(xué)使學(xué)生明確提問對學(xué)習(xí)、思考的重要價(jià)值培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究與思考的能力。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生明確提問對學(xué)習(xí)、思考的重要價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究與思考的能力。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、科學(xué)素養(yǎng)以及獨(dú)立性和自主性。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：陶行知百事問教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你知道“學(xué)問”這個(gè)詞嗎？你對“學(xué)問”是怎么理解的？學(xué)生自由發(fā)言師：同學(xué)們說得真好，正象同學(xué)們說的那樣，知識是學(xué)來的，也是問來的?！皢枴背３Ｊ谴蜷_知識大門的金鑰匙?？磥怼皢枴痹谖覀兊膶W(xué)習(xí)生活中占有重要的地位。那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下“學(xué)習(xí)貴在多問”二、學(xué)習(xí)新課1、師：同學(xué)們，在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)用在“提出問題”上，還是用在“解決問題”上了呢？學(xué)生自由發(fā)言師：著名的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過這樣的一句話，提出問題比解決問題更重要。你同意他的說法嗎？學(xué)生自由發(fā)言看來同學(xué)們對愛因斯坦的這句話還不是十分理解，那么老師給同學(xué)們帶來一首小詩每事問 每事問發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。禽獸不如人，過在不會(huì)問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。師生共同逐句解讀小詩。師：理解了這首小詩的內(nèi)容之后，同學(xué)們對愛因斯坦的那句話一定有了新的理解了吧？學(xué)生自由發(fā)言2、師：這回同學(xué)們了解了提出問題的重要性?？墒窃谖覀兊膶W(xué)習(xí)生活中，仍然存在著不愛提問，不敢提問的現(xiàn)象，現(xiàn)在我們以小組為單位，說一說，你害怕提問的想法是什么？（1）小組內(nèi)交流 （2）小組長匯報(bào) （3）師生共同分析學(xué)生不敢提出問題的原因。3、師：有些同學(xué)可能會(huì)想，我不提問，別人提了我聽著不也能解決問題嗎？那么接下來，我們看一下下面的一個(gè)小品：老師提出一個(gè)題目，讓同學(xué)思考，甲同學(xué)刻苦鉆研，反復(fù)思考，與同學(xué)研究，擬定出多個(gè)假設(shè)，逐個(gè)分析，有疑問及時(shí)與老師溝通，終于攻破難關(guān)。乙同學(xué)抓抓頭皮想不出來，就去玩了。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度始終如一。后來?大家猜猜后來怎么樣了？對了，正象同學(xué)們說的那樣，后來，甲考上了大學(xué)，學(xué)業(yè)有成，乙則一事無成。師：上面的小品給你什么啟示學(xué)生自由發(fā)言4、師:同學(xué)們,了解了提問的重要性,我們再來看一看,怎么問才是勤學(xué)好問?請看下面的兩個(gè)同學(xué)他們的作法。 （1).數(shù)學(xué)課代表李強(qiáng),遇到了一道數(shù)學(xué)難題,讀了好幾遍題目,在草紙上反復(fù)畫圖、演算,還是做不出來,與同學(xué)討論,還是沒有頭緒,于是請教數(shù)學(xué)教師 (2).王偉草草看了一遍題目,說:“什么意思去問問老師?！睅?你贊同哪位同學(xué)的作法?你從中得出什么結(jié)論?師生共同小結(jié):在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),“思索不得而后問”是值得我們提倡的學(xué)習(xí)態(tài)度。5、師：學(xué)習(xí)了本節(jié)課之后，當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，你該怎么辦呢？把書打開到10頁，當(dāng)我們遇到如下問題時(shí)，你怎么解決？組內(nèi)交流，小組長匯報(bào)。6、小博士就有一問到底、窮追不舍的精神，讓我們看看小博士給我們提出哪些建議？學(xué)貴多問勤學(xué)多問的方法：有疑難，做記號，找資料，多思考，敢質(zhì)疑，問到底?！捌邌栒嬷B”心存疑問善于提問不恥下問隨時(shí)反問善于自問問一返三問以致用。7、師：這節(jié)課我們就學(xué)到這里，回家以后，你是否可以和家長一起收集一些勤學(xué)多問的故事和名言，把它們編制成小報(bào)，我們會(huì)選出好的作品，在學(xué)校的櫥窗里展示。板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)貴在多問每事問學(xué)貴多問教學(xué)反思：大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，學(xué)生樂在其中。課前預(yù)習(xí)充分，學(xué)生資料搜集豐富，全面，對戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難有很大信心。