《種類繁多的動物》的教學(xué)設(shè)計

種類繁多的動物 的教學(xué)設(shè)計 一 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與技能 科學(xué)概念 A 動物分為脊椎動物和無脊椎動物 B 鳥類 魚類 昆蟲 哺乳動物都具有各自的身體特征 2 過程與方法 學(xué)生自主探究 合作學(xué)習(xí) 能夠按照鳥類 魚類 哺乳動物 昆蟲類這個 標(biāo)準(zhǔn)將常見的動物進(jìn)行分類 并能給這些類別的動物增添成員 二 教學(xué)重點 1 教學(xué)重點 A 知道動物分為脊椎動物和無脊椎動物 能夠說出一些脊椎動物的名稱 B 認(rèn)識鳥類 魚類 昆蟲 哺乳動物都具有各自的身體特征 并能夠給這 些類別的動物增添成員 三 教學(xué)難點 知道給常見的動物分類的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是按照鳥類 魚類 哺乳動物 昆蟲類等類別來分類的 四 教學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備 圖片 學(xué)習(xí)卡 課件 五 教學(xué)過程 導(dǎo)入 動物是人類的朋友 生產(chǎn)和生活中動物常常幫助人類 動物有自己的習(xí)性和 情緒 又各具特點 因此我們有必要認(rèn)識動物 分類是認(rèn)識動物的基本方法 1 設(shè)問喚起感性認(rèn)識 1 在校園里 我們見過的動物有 2 我還見過哪些動物 3 我最喜歡的動物是 因為它 2 分析理解 1 比較動物的骨骼 圖片 鳥 狗 鯉魚的骨骼圖 身體中有脊柱的動物叫脊椎動物 沒有脊柱的動物叫無脊椎動物 2 觀察動物 發(fā)現(xiàn)特點 1 圖一 鳥 A 身上長 B 有一雙腳 還有一對 C 通過 繁衍后代 2 魚 A 生活在 B 用 呼吸 3 哺乳動物 A 通過生 繁衍后代 B 用 喂養(yǎng)小動物 4 昆蟲 有 以上 3 形成概念 學(xué)會判斷 1 圖示四個概念的文字 2 圖示各種動物 學(xué)會歸類 2 了解常識 已發(fā)現(xiàn)的動物有 150 多萬種 昆蟲類動物最多 達(dá) 100 多萬咱 約占動物種類的百分之八 十 六 板書設(shè)計 動物 脊椎動 物 無脊椎 動物 魚 類 終 生 生 活 在 水 中 用 鰓 呼 吸 用 鰭游 泳 身 體 表 面 有 鱗 片 兩 棲 動 物 小 時 候 在 水 里 生 活 用 鰓 呼 吸 長 大 后 在 陸 地 或 水 中 生 活 用 肺 呼 吸 爬 行 動 物 身 體 表 面 覆 蓋 鱗 片 或 甲 肚皮 貼 地 爬 行 如 蛇 鱉 龜 變 色 龍 鳥 類 體 表 有 羽 毛 取 食 靠 喙 靠 產(chǎn) 卵 繁殖 后 代 爬 行 動 物 體 表 有 毛 胎 生 哺 乳 昆 蟲 身 體 分 為 頭 胸 腹 三 部 分 具有 3對 足 兩 對 翅 膀 其 它 類 環(huán) 節(jié) 動 物 軟 體 動 物 節(jié) 肢動 物 甲 殼 類 動 物 動物 脊椎動 物 無脊椎 動物 魚 類 終 生 生 活 在 水 中 用 鰓 呼 吸 用 鰭游 泳 身 體 表 面 有 鱗 片 兩 棲 動 物 小 時 候 在 水 里 生 活 用 鰓 呼 吸 長 大 后 在 陸 地 或 水 中 生 活 用 肺 呼 吸 爬 行 動 物 身 體 表 面 覆 蓋 鱗 片 或 甲 肚皮 貼 地 爬 行 如 蛇 鱉 龜 變 色 龍 鳥 類 體 表 有 羽 毛 取 食 靠 喙 靠 產(chǎn) 卵 繁殖 后 代 爬 行 動 物 體 表 有 毛 胎 生 哺 乳 昆 蟲 身 體 分 為 頭 胸 腹 三 部 分 具有 對 足 兩 對 翅 膀 其 它 類 環(huán) 節(jié) 動 物 軟 體 動 物 節(jié) 肢動 物 甲 殼 類 動 物 七 教學(xué)后記 這節(jié)課和學(xué)生的生活比較貼近 學(xué)生非常感興趣 他們學(xué)得很開心 他們懂得了和動物交 朋友 愛護(hù)動物 農(nóng)村孩子見識不廣 對于動物他們不是很了解 所以沒能達(dá)到老師預(yù)想的 效果 這是以后應(yīng)要加強(qiáng)改進(jìn)的地方