統(tǒng)編人教版語文六年級下《快樂讀書吧,漫步世界名著花園》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計
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統(tǒng)編人教版語文六年級下《快樂讀書吧,漫步世界名著花園》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計 《快樂讀書吧:漫步世界名著花園》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生讀世界文學(xué)名著,了解作品內(nèi)容,感知人物形象及作品意蘊,從而使心靈受到感染和浸潤。 2.通過交流學(xué)習(xí)、鞏固閱讀文學(xué)名著的方法。 學(xué)習(xí)重點難點 1.引導(dǎo)學(xué)生讀世界文學(xué)名著,了解作品內(nèi)容,感知人物形象及作品意蘊,從而使心靈受到感染和浸潤。 2.通過交流學(xué)習(xí)、鞏固閱讀文學(xué)名著的方法。 課時安排 1課時 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。 1.一滴清水,可以折射出太陽的奪目光輝; 一本好書,可以凈化一個人的美好心靈。自從我們學(xué)校開展書香校園活動以來, 大家都閱讀了許多好書,與許多書中的人物近距離地進(jìn)行了對話。 【出示課件1】下面,老師想和大家玩一個 “猜猜看 ”的游戲,請大家根據(jù)老師提供的關(guān)鍵詞猜一猜人物的名字: 上下五千年 腐刑 史記 (司馬遷) 赤壁之戰(zhàn) 草船借箭 軍師 (諸葛亮) 西游記 大鬧天宮 七十二變 (孫悟空) 水滸傳 賣刀 青面獸 (楊志) 航海 荒島 二十八年 (魯濱遜) 2.《魯濱遜漂流記》這本書讀完的舉手? 3.讀了超過一遍的舉手? 今天的快樂讀書吧就來匯報交流聊聊這本書。板書:《魯濱遜漂流記》 二、 了解作品內(nèi)容,感知人物形象。 【出示課件2】1.利用電影片段激趣。 《魯濱遜漂流記》這部小說被改編成了電影,可以播放一些經(jīng)典片段,激發(fā)學(xué)生了解原著的興趣。魯濱遜給你留下的怎樣的印象?為什么? 用自己的話,結(jié)合故事內(nèi)容,簡要說說人物的主要性格特征。 2.這本書吸引了不少讀者對其進(jìn)行評論。引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)對主人公魯濱遜的意見和看法。學(xué)生可先讀原著,再去看完整的影片,可以把影片情節(jié)和小說對比,看看電影主要展示了哪些內(nèi)容,又忽視了哪些內(nèi)容。 總結(jié):閱讀往往能喚起讀者獨特的感受和理解,即使讀同一本書,不同的讀者,心得體會也可能不一樣。 三、制訂閱讀計劃。 六年級的學(xué)生對制訂閱讀計劃已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗,可適當(dāng)放手讓學(xué)生通過討論的方式自主完成,教師只需在學(xué)生感到困難的地方進(jìn)行點撥。學(xué)生可以先看目錄和總頁碼,再結(jié)合自己平時閱讀的速度來估計,看完一本書大概需要多長時間就有數(shù)了。也可以根據(jù)章節(jié)來。教師也可提供閱讀計劃表,或讓學(xué)生自己制作?!境鍪菊n件3】下面提供了一份模板: 班級 姓名 制訂日期 課外閱讀 目標(biāo)計劃閱讀書目 必讀書目 選讀書目 閱讀時間 安排計劃 我計劃每天堅持讀書30分鐘,周末每天讀書60分鐘。為了實現(xiàn)我的讀書目標(biāo),我會天天堅持,把讀書體會和身邊的人一起交流,把好詞好句摘抄并積累下來,運用到以后的寫作當(dāng)中。 我的讀書座右銘 俗話說:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”如果現(xiàn)在不抓緊讀書,老來只能“書到用時方恨少”啊! 日期 所讀書目 閱讀量 家長簽名 三、交流外國文學(xué)作品的閱讀方法 (一)了解課外閱讀情況 1.你還閱讀哪些外國文學(xué)作品,哪些作品中的人物給你留下了深刻的印象? 2.談?wù)勀闶窃谑裁磿r間、怎樣進(jìn)行閱讀的。 (二)交流外國文學(xué)作品的閱讀方法 1.充分表達(dá)自己在閱讀外國文學(xué)作品中所遇到的困難。 如,有些名著讀起來有些難,不像流行讀物那樣通俗易懂; 不熟悉作品的歷史背景和文化氛圍; 不了解人物思想和行動的原因; 對外國民族文化知之甚少; 時空跨度大,內(nèi)容上感到生疏; 作品太長,需要的較多的閱讀時間等。 2.討論閱讀方法 (1)激發(fā)持續(xù)的閱讀興趣:外國文學(xué)作品是人類文明的寶貴財富,是幾千年來各國民族創(chuàng)作的藝術(shù)瑰寶。優(yōu)秀的作品其實就是生動形象的教科書,對一個國家、一個民族的社會風(fēng)貌、風(fēng)土人情等進(jìn)行綜合反映。是我們了解世界的窗口,更是我們與文學(xué)大師對話的階梯,是精神的享受。下面我們就來討論,有哪些好的閱讀方法,能夠讓我們走進(jìn)經(jīng)典的外國文學(xué)作品。 (2)小組討論 A.劃分小組,推選小組長組織討論,匯總大家的意見,最后參與班級交流。 B.明確討論要求:小組成員要結(jié)合課內(nèi)外閱讀經(jīng)驗,探討閱讀外國文學(xué)作品的方法。 C.最好能結(jié)合自己閱讀的外國文學(xué)作品。 (3)全班交流 【出示課件4】各小組代表發(fā)言,全班共同總結(jié)閱讀方法: A.對于有些難懂的名著,要認(rèn)為能成為經(jīng)典的書不簡單,是人類智慧的結(jié)晶,就讓自己沉下心來,越讀越有味。 B.在開始閱讀一部作品前,先大致了解它的寫作背景,能幫助理解作品內(nèi)容和價值。讀的時候如果能做一些讀書筆記,收獲會更大。 C.閱讀中可以在書上頁面空白處作一些批注,隨時寫下自己的感觸,閱讀后通過寫閱讀卡或讀書筆記留下讀書思考的軌跡。并可以與讀過這本書的同學(xué)、家長、老師進(jìn)行交流。 D.看到特別喜歡的段落或精彩的語句,可以摘抄在筆記本中,并把頁碼標(biāo)注下來。 E.如果遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況,可以畫一個人物圖譜,以便在后面的閱讀中隨時查閱。 F.讀完整本書以后,還可以寫下全書的結(jié)構(gòu),以及作者在書中想要表達(dá)的一些想法。 四、學(xué)以致用 【出示課件5】1.做好閱讀記錄。 學(xué)生在讀書的過程中需要做好閱讀記錄,以方便讀后展開交流??梢詫iT用一個練習(xí)本來做讀書筆記,或者自己設(shè)計、打印一份讀書筆記表。如下圖提供了一份模板: 書名 閱讀時間 閱讀頁碼 妙詞摘抄 佳句摘抄 主要內(nèi)容 讀書心得 家長寄語 五、拓展延伸 1.相信你可以讀更多 在這個單元里,我們接觸了好幾本世界名著,它們不僅情節(jié)引人入勝,更有復(fù)雜的內(nèi)涵,正因為如此,閱讀才更有樂趣。 《魯濱遜漂流記》背后鮮明的時代烙印,《騎鵝旅行記》字里行間的懷鄉(xiāng)之情,《湯姆索亞歷險記》對自由的向往和對社會的諷刺,都需要我們慢慢去品味。 正如劉易斯.卡羅爾創(chuàng)作的《愛麗絲漫游奇境》也是如此。 【出示課件6】2.播放《愛麗絲漫游奇境》的電影片段,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣 介紹《愛麗絲漫游奇境》的主要內(nèi)容,了解故事情節(jié),感知人物形象,并將本節(jié)課的閱讀方法運用起來。 五、課堂小結(jié) 1.同學(xué)們,翻開經(jīng)典的外國文學(xué)作品,我們會置身一個異彩紛呈的歷史畫廊,進(jìn)入奇情異聞的異域他鄉(xiāng),那跌宕起伏的精彩情節(jié)、血肉豐滿的風(fēng)云人物,將使我們開闊眼界,豐富知識,啟迪智慧,帶來新奇的閱讀體驗。 【出示課件7】 2.推薦課外閱讀書目:《夏洛的網(wǎng)》《愛的教育》《窗邊的小豆豆》《王子與貧兒》《假如給我三天光明》等。 板書: 快樂讀書吧:漫步世界名著花園 《魯濱遜漂流記》 學(xué)習(xí)閱讀方法 了解寫作背景 作批注筆記 摘抄精彩語段 畫人物圖譜 了解全書結(jié)構(gòu)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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