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第一單元測試題

  • 資源ID:9929232       資源大?。?span id="rzp066a" class="font-tahoma">339.50KB        全文頁數(shù):8頁
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第一單元測試題

第一單元測試題時間:120分鐘滿分:120分題號一二三總分得分一、積累與運用(25分)1下列加點字的注音完全正確的一項是( C )(2分)A醞釀(ling)窠巢(k)黃暈(yn)發(fā)髻(j)B水藻(zo) 看護(kn) 花苞(bo) 棱鏡(ln)C靜謐(m) 高邈(mio) 蒞臨(l) 吝嗇(s)D賣弄(lng) 風箏(zhng) 咄咄(du) 菜畦(q)2下列詞語書寫有誤的一項是( A )(2分)A朗潤 嘹亮 抖擻 干躁 B貯蓄 喉嚨 睫毛 響晴C化妝 粗獷 干澀 澄清 D屋檐 凄冷 碣石 蟋蟀3下列加點詞語運用有誤的一項是( B )(2分)A上課鈴響后,同學們興奮地坐在教室里,迫不及待地想要見到新來的語文老師。B參加舞蹈表演的男女同學都做好了充分的準備,個個打扮得花枝招展。C教師節(jié)這天,我班男生都爭先恐后地向校廣播站投稿,表達對老師的贊美之情。D經(jīng)過努力,張軍終于考上了夢寐以求的一中,心里異常興奮。4下列各句中標點符號使用不正確的一項是( C )(2分)A野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。B“吹而不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。C天空是暗的,但雨卻閃著光,田野是靜的,但雨在傾訴著。D鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫,披著蓑,戴著笠的。5下列句子沒有語病的一項是( D )(2分)A在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣,濟南的冬天真得算個寶地。B當小草偷偷地從土里鉆出來時,令小朋友在草地上快樂地踢球、賽跑、捉迷藏。C我國“蛟龍”號載人潛水器出征馬里亞納海溝,執(zhí)行大約7000米左右的海試任務。D夏天的旋律是緊張的,人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。6下面對詩句的賞析有誤的一項是( C )(2分)A“水何澹澹,山島竦峙”,前一句是動態(tài)描寫,后一句是靜態(tài)描寫,動靜結合,互相映襯,顯示了大海的遼闊和威嚴。B“海日生殘夜,江春入舊年”,既寫景又點明季節(jié),在描寫景物、節(jié)令中蘊含著一種自然的理趣,給人以積極向上的力量。C“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”這是唐代現(xiàn)實主義詩人李白借助想象把自己的思念托付給明月,帶給遠方寂寞的朋友。D“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬”,十八個字,寫了九種景物,有靜有動,有聲有色,而加在名詞前的修飾語則體現(xiàn)詩人對那些景物的獨特感受。7詩文名句默寫。(6分)(1)看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。(朱自清春)(2)春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領著我們上前去。(朱自清春)(3)秋風蕭瑟,洪波涌起。(曹操觀滄海)(4)楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪。(李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄)(5)“鄉(xiāng)思”是古代文人墨客寫詩作賦的一個重要主題,在許多詩詞中都流露出作者的離愁別緒。馬致遠在天凈沙秋思中用“夕陽西下,斷腸人在天涯”兩句表達了對家鄉(xiāng)的思念;唐朝詩人王灣也在次北固山下中用“鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊”兩句委婉地表達了這種情感。 8綜合性學習。(7分)寒來暑往,四季更替,自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化,周而復始。不經(jīng)意間,我們發(fā)現(xiàn),我們與自然界是那么貼近,我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧,同學們,參與我們班的綜合性學習活動“感受自然”吧,讓我們邁著輕松的腳步走進自然,走過四季,讓我們看風景去!(1)請各用一個四字短語描寫春夏秋冬四季景色。(4分)春:萬紫千紅夏:烈日炎炎秋:天高云淡冬:大雪紛飛(2)請為這次活動設計一個宣傳標語。(2分)示例:走近自然,領略美景(3)請你仿照下面的例子為此次活動再設計一個環(huán)節(jié)。(1分)第一環(huán)節(jié):繪四季美景。第二環(huán)節(jié):誦四季詩文。第三環(huán)節(jié):唱四季贊歌。第四環(huán)節(jié):四季詩文及常識競賽。二、閱讀理解(45分)(一)(15分)春雨盼望了整整一個冬季,終于,你來了。一睜眼,你晶瑩瑩的身影已晃動在我的窗前,你脆生生的喉音正叩響著我的窗紙。是怎樣急迫地披上衣,推開門,我迎接你。看著你,我的目光不能有一瞬轉移;聽著你,我的耳膜不放過一個音節(jié)。從遙遠的天際到漠漠的平川,每分每秒你都在誕生與消亡里掙扎。生的喜悅,死的恐懼,歡唱與吶喊的一聲:叮叮咚咚。我實在是貪婪的,貪婪地想挽住你,擁有你。于是,我便嗅著你,聞著你,用我干裂的唇撫慰你。多少日子等候的焦躁,在吻你的時候,平平潤潤了。來吧,親愛的你,和我一起望穿時光,看一看十年前的聽雨少年。那一天,燕子嘰上,我倚著“紅樓”夢見六朝故都的脂香粉濃。你浥我以滿頰的清涼,淋淋漓漓的,真的欲說還休嗎?北上的車廂里,有一籃滿滿的輕愁,是你送的。從蘇州的濱州,只有收音機里還說“江淮”,還說“黃梅雨”。十年了,看了十年的塞外風景。北國的味道只在白雪鋪天蓋地的時候。白的枝條,白的山石,白的冰河,胡城關山的剽悍強健就盡在其中了。東北喜歡用紅磚瓦蓋房子,鮮艷中有一種狂傲的浮華。住了十年,我一直不習慣,只好在窗外掛一個風鈴,夜里在軟軟柔柔的昆曲中逛一逛寒山寺,想一想記憶中的青山綠水。江南都喜歡青磚,素素淡淡地立在田野里,間或有一陣雨滴答在瓦上,漾起一片灰色的溫柔。風鈴聲可以權充作我故鄉(xiāng)的雨聲嗎?今夜的夢境也可以和聽雨少年的一樣嗎?暖流從那邊飄過來來吧,親愛的你!給我絲絲毫毫南方的氣息。不能撲進她的懷里,被她的眼波掃一掃也算是安慰吧。盼望了三千六百多個日子,仍不能定下歸期。盼望了整整一個冬季,剔透的你從故鄉(xiāng)的云際落下,落在我的發(fā)梢、唇上、心底9文中的“你”指的是春雨,由此我們可判斷這篇文章通篇采用了擬人的修辭手法。(2分)10用自己的話說說下面句子的表達效果。(6分)(1)一睜眼,你晶瑩瑩的身影已晃動在我的窗前,你脆生生的喉音正叩響著我的窗紙。(從修辭角度解答)采用擬人的修辭手法,把春雨到來時的姿態(tài)、聲音生動形象地表達了出來。(2)于是,我便嗅著你,聞著你,用我干裂的唇撫慰你。(從動詞使用角度解答)運用動詞“嗅”“聞”“撫慰”,傳神生動地寫出了“我”對春雨的喜愛。11如何理解第五段中,作者“在窗外掛一個風鈴”的行為?(4分)因為作者已離開江南家鄉(xiāng)十年,看了十年的塞外風景,卻幾乎沒有聽到春雨的聲音,所以作者“在窗外掛一個風鈴”,讓風鈴聲權充作故鄉(xiāng)的雨聲,表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)春雨的強烈的思念之情。12本文標題“春雨”有什么作用?(3分)標題交代了文章的主要內容,點明了要描寫的事物“春雨”,讓讀者一目了然。(二)(12分)江南柳柳是江南水邊的精靈,裊娜的枝葉粗拙的皮,深藏一顆不滅的靈魂。水美江南,池塘邊、清河岸、小溪旁、大湖畔,一株株柳,長成一首首妖嬈的詩。水滋養(yǎng)柳,柳妝點水,水柳一家親。柳葉青青,濃綠處,深藏一片獨屬于自己的海。皸裂的樹干,是一副粗糙的皮囊,在清水的倒影中,映襯出生命的不易與壯麗。樹皮的裂口,靜靜地記錄著一段段無關風月的旅程,厚厚的,累成生命的沉積層。柳音是江南水邊最美妙的旋律。樹無言,風有語。柳枝之繁,燦若滿天星辰,密如佳麗青絲,春日清風徐來,沙沙如戀人喁語,夏天朗風飄過,呼呼似累牛喘息,設若暴風襲來,嘩嘩然像孩童喧鬧。清人李漁說:“柳貴于垂,不垂則可無柳。柳條貴長,不長則無裊娜之致,徒垂無益也。此樹為納蟬之所,諸鳥亦集。長夏不寂寞,得時聞鼓吹者,是樹皆有功,而高柳為最?!蹦昴炅a濃,歲歲蟬聲俏。村前村后,柳樹成蔭,枝頭鳴蟬此起彼伏,嚷嚷著,一刻也不消停。江南人記得柳好,亦不忘柳之妙。農(nóng)人折枝,是實用主義美學,編個枝帽,扎只柳筐,抑或插枝以期長出更多柳來,隨手取用。文人折柳,折的不是枝,是情思。依依,是江南春柳派生出來的眷戀之態(tài)。纏繞,是江南春柳衍生出的思戀之情?!板卑肚鐏硭蛣e頻,相偎相倚不勝春?!薄芭蕳l折春色,遠寄龍庭前?!惫艜r送別,凄清水邊,舟岸兩處,不勝挽留的酸楚,離別的悲傷,一任柳枝恣意無聲地抒發(fā)。“梨花淡白柳深青,柳絮飛時花滿城?!币怀谴荷怀切酢?耦嵉牧?,點點白嫩的輕柔,讓人無處逃避。白絨的絮是柳的種子,離樹飛散去,將生命灑落在遠近各處。轉生,盡是如此浪漫而快樂的旅行。柳樹天生一個百變之身,枝丫插地即生,無心無意,即成蔭成林。蚯蚓那百變金剛之身,斷一截,不是生命終結,反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓,是江南的樹精,靈魂里潛藏著新生因子,便常插常新,生命在斷裂與入土的疼痛中一次次復蘇。江南柳,不只是“無心插柳柳成蔭”的淡然,更有“截”后重生之燦然。那年冬天,從扶河邊過,但見枝繁的密柳,齊刷刷被鋸伐掉繁密的枝丫,光禿禿一截主干,讓人心生疼惜。孰料,來年春天,一無所有的“枯干”,竟抽枝發(fā)芽,又生猛地垂成嬌嬈的綠姑娘了。抒發(fā)再生的奇跡,吟詠不滅的魂靈,這不正是江南柳嗎?由此就不難理解歷代文人雅士,如謝道韞、陶淵明、柳宗元、蘇軾、歐陽修、左宗棠、蒲松齡、李漁和豐子愷等,為何會那般鐘情于它了。柳之于他們,有不可企及的人生寄托,無以言傳的深層意蘊,是升華靈魂的生命道具。靈魂不滅,生生不息,江南柳啊,你是靈魂的詩篇,生命的樂章。13文章主要從三個方面來寫江南柳,依次是:柳的形態(tài)和聲音、柳的妙處、柳的生命力。(2分)14文段畫線句子說“江南人記得柳好,亦不忘柳之妙?!薄傲睢斌w現(xiàn)在有實用價值和表達情思兩個方面。(2分)15根據(jù)要求,完成下面題目。(4分)(1)說說加點詞的表達效果:狂顛的柳絮,點點白嫩的輕柔,讓人無處逃避?!翱耦崱币辉~寫出了柳絮在風的吹拂下無拘無束、肆意飄蕩的姿態(tài);(2)品析下面句子:一株株柳,長成一首首妖嬈的詩。運用比喻,形象寫出了柳的美麗姿態(tài)和情韻。16通讀全文,說說你對第段中“一顆不滅的靈魂”含義的理解。(4分)主要有兩方面含義:一是柳樹有頑強的生命力,生生不息;二是柳樹是人們的情感依附、人生寄托(或“蘊含著歷代文人雅士的人生寄托,有著無以言傳的深層意蘊,是升華靈魂的生命道具”)。(三)(18分)四月醉芳菲正應了那句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的古詩,仿佛在一日之間,那被凜冽的寒風吹得只剩下枯枝和荒蕪的小城大地,眨眼之間便在四月的一天桃紅柳綠、春色闌珊了。四月天,人間芳菲開遍。所有的日子,都被一種肆無忌憚的明媚所籠罩,仿佛一切都被琥珀了一般,閃著別樣的光鮮,潤出別樣的色澤。路邊的迎春花是一樹樹開的,黃燦燦的花兒一下壓住了樹枝的全部,稀疏的地方,也是滿枝條的綠芽。輕風吹來,黃綠相間著一種陶醉,映亮了心靈。園里的垂柳揮舞著柔軟的纖手,似乎在微微地向林蔭道上的人們問好致意,草坪也在一夜之間布滿了嫩綠色,用恬淡清新訴說著季節(jié)的生動。我站在柏油路上,仰頭感受暖暖的春日,一瞬間,如同被什么所擊中,或被攫住了似的,只感到流光中的迷離與幻動,令人無可抗拒地幾乎融入了和煦的暖風、游離的暗香以及不息的聲色中。四月的芳菲使人醉呵!一時間,繽紛的思緒像杏花雨般落下想去踏青。踩著油菜金黃綠草青青的田壟,尋找一些兒時的記憶,讓自己從紛雜和困惑里釋然,深深地呼吸,大聲的呼喊,自在地和自然做個親密的接觸,做最放縱的自我。然后采一束野花帶回家,放在窗臺那個已經(jīng)空了很久的花瓶里,把春天收藏在心里,把芬芳留在屬于自己空間里的四月。想去遠行。想去梨花一枝春帶雨的江南,感受煙雨霏霏,著一身絲綢的長裙尋一些天上人間的浪漫,和著踏歌的節(jié)奏賞大街小巷細致的風情,于亭臺樓閣里覓一些讓心悸動的情感。使喧囂中有些浮躁的心靜下來,思索,再思索,坦然面對生活中的酸甜苦辣。想去耕種。踏著四月泥土的松軟,架一柄木犁,以蹣跚的姿勢,把種子播在春夢的端頭。禾一把鋤頭,擦掉額頭的汗水,在古詩平平仄仄中,深諳著粒粒皆辛苦的哲理。握一把牛鞭,趕一架老車,軋著車轱轆菜的新綠,吱吱扭扭地奏出歲月的向往。或者穿透四月薄薄的雨霧,聽蛙鳴聲聲,如一首溫馨的歌謠,唱響內心深處清脆的鄉(xiāng)音。四月,融融的春光,無處躲藏的明媚飲醉了山水,也酣暢了愛情。人間四月天,在林徽因筆下是一曲愛的禮贊,“你是一樹一樹的花開,是燕在梁間呢喃。你是愛,是暖,是希望,你是人間的四月天!”以幾近陽光的心情去聽這首美妙的抒情詩吧,你會感覺那一樹花開就是一片林的愛,那一聲燕呢就是一首愛的樂章。你會不經(jīng)意間想起某個人,曾經(jīng)擦肩而過,卻成為永遠的風景,永遠的記憶。四月,多少繾綣的情懷,摩挲著春光流溢的感觸。將思緒放飛,隨影而行,隨風遁遠。四月,一半是醉人的芳菲,一半是瘋長的憧憬。17結合文章內容,說說文章抒發(fā)了作者哪些感情。(4分)抒發(fā)了作者對春天的喜愛和贊美,抒發(fā)了對美好人生的向往和憧憬。(兩點,意對即可)18第段中加點的“黃綠相間”和“被攫住”分別指什么?(4分)黃綠相間:指路邊的迎春花的花兒與綠枝相映的情景。被攫?。褐?心)被深深陶醉。19品味文中兩處畫線句,按要求答題。(4分)(1)賞析下面句子的表達效果。草坪也在一夜之間布滿了嫩綠色,用恬淡清新訴說著季節(jié)的生動。運用擬人(夸張)的修辭手法,“一夜之間”“嫩綠色”“訴說”等生動形象地寫出了草坪的春意盎然和恬淡清新,表現(xiàn)了春天的美好和生動,表達了作者的陶醉之情。(2)說說下面句子在文中的含義。四月,一半是醉人的芳菲,一半是瘋長的憧憬。美麗的春天既使人陶醉又使人對未來充滿希望和憧憬。(意對即可)20第段中說“繽紛的思緒像杏花雨般落下”,作者有哪些思緒呢?請根據(jù)段內容完成下列填空。(4分)思念過去,讓自己從紛雜和困惑里釋然;向往遠方,讓浮躁的心情寧靜;播種夢想,暢想奮斗的樂章;飲醉愛情,感受真愛的呢喃。21下列對文章的理解和分析不正確的一項是( C )(2分)A文章描寫了四月明媚的春光,表達了自己真切的感受。B文章綜合運用了描寫、抒情等表達方式,生動地傳遞了作者的情感。C全文按照時間的推移來描寫景物,抒發(fā)感情,條理清晰,層次分明。D文章語言清新明快,在細膩的描述中滲透著熱烈的情感。三、作文(50分)22自然界的山川草木使我們流連忘返;文學作品中的精彩世界令我們心馳神往;家鄉(xiāng)的風土人情,豐富的人文內涵值得感悟;課余的琴棋書畫,無窮的生活樂趣值得回味花季如詩,生活如畫,詩情畫意,令人陶醉。請以讓我陶醉為題寫一篇文章。要求:將題目補充完整;立意自定,文體自選(詩歌除外);不少于500字。(

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