語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)第三單元第13課《“精彩極了”和“糟糕透了”》同步練習(xí)(II )卷

語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)第三單元第13課“精彩極了”和“糟糕透了”同步練習(xí)（II ）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共125分)1. （20分）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。迫不及_ 隨心所_ 受益_淺 得意_如既往 絞盡_汁 _塵不染 _袖清風(fēng)_言兩語(yǔ) _分五裂 _花八門(mén) _神無(wú)主 _竅生煙 _面威風(fēng) _牛一毛 _萬(wàn)火急_川歸海 _鈞一發(fā) _古流芳 _籟俱靜 2. （3分）看漢字，寫(xiě)拼音。_黃雪松3. （8分）在橫線上填上合適的詞。_地謄寫(xiě) _地把握 _地放好 _的鼓舞_的花體字_的出發(fā)點(diǎn) _的斷言 _的歌聲 4. （16分）換偏旁組成新字再組詞艘 _ _ _ _壁 _ _ _ _蒼 _ _ _ _繹 _ _ _ _5. （8分）我是拼音小能手。b zhjn shntng xifn q_z hoc xingq dmi mio_6. （2分）我會(huì)選?！霸?shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)”對(duì)這句話理解正確的是_。A.父親會(huì)寫(xiě)劇本，但并不懂詩(shī)。B.父親讀詩(shī)認(rèn)真、仔細(xì)。C.“我”急于得到父親的贊賞。父母對(duì)巴迪同一首詩(shī)的評(píng)價(jià)截然不同，原因是_。A.父親比母親更愛(ài)自己的孩子。B.父親比母親欣賞水平高。C.母親想鼓勵(lì)孩子，父親要鞭策孩子。7. （5分）課文“精彩極了”和“糟糕透了”中，作者為什么說(shuō)“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”？請(qǐng)選取課文中原句回答。8. （5分）用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句。柜臺(tái)： 光芒： 興奮： 9. （4分）選詞填空。贊揚(yáng)贊賞贊嘆贊美“多美的詩(shī)??！”精彩極了！”她摟住了我，不住地_?！叭f(wàn)里長(zhǎng)城的修筑。凝聚了多少勞動(dòng)人民的智慧與血汗??！”登上長(zhǎng)城我不由地_起來(lái)。我想父親一定會(huì)比母親更加_我的這首詩(shī)。不要吝惜你的語(yǔ)言，真誠(chéng)地_別人吧！ 10. （5分）聯(lián)系“精彩極了”和“糟糕透了”的上下文，理解下列句子。我感到慶幸在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有不吝贊揚(yáng)、精心呵護(hù)我自信心的母親，又有直言不諱、嚴(yán)格要求我的父親，是他們教會(huì)了我如何面對(duì)各種各樣的“肯定”與“否定”。11. （5分）我能修改下面的病句。昨天下午，我在姑姑家玩了一整天。張利克服了自己的錯(cuò)誤。朱萌和李雷出席了這次作文比賽。12. （4分）寫(xiě)出近義詞。精彩_敬仰_謹(jǐn)慎_慈祥_(kāi)13. （5分）縮寫(xiě)句子。整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親歸來(lái)。我謹(jǐn)慎的把握住我生活的小船。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?4. （5分）我能把下面這句話工整漂亮地寫(xiě)下來(lái)。 齊奮發(fā)，共繁榮。15. （5分）根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)，并用這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話?！靶闹凶钫媲械幕孟?、盼望、期望、愿望”16. （5分）我能按要求改寫(xiě)句子我敬仰我的父親改成反問(wèn)句：改為雙重否定句：改為疑問(wèn)句：17. （5分）把下列每組中的兩句話改成一句話，但意思不變。我寫(xiě)了一首詩(shī)。我念給母親聽(tīng)。我去公園。我去打羽毛球。我靦腆，我得意揚(yáng)揚(yáng)。母親一如既往地鼓勵(lì)我，我還一直在寫(xiě)作。18. （5分）閱讀短文，回答問(wèn)題每逢這時(shí)，我就會(huì)不由自主的想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講到女?huà)z補(bǔ)天造人的傳說(shuō)時(shí)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女?huà)z甩的力量太大，被摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每轉(zhuǎn)一次，就引起同學(xué)們一陣激動(dòng)的心跳。然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。在晴朗而沒(méi)有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場(chǎng)上，放起他親手制作的風(fēng)箏。他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡(jiǎn)單的“瓦片兒”，也有長(zhǎng)達(dá)丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的快樂(lè)。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，注視著那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋。他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。當(dāng)老師的臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣時(shí)，作者是怎樣想的？你又是怎樣想的？19. （5分）修改病句媽媽的意思是讓你一個(gè)人獨(dú)自去醫(yī)院。20. （5分）將下列句子改為陳述句。我怎么能忘記老師的關(guān)愛(ài)呢？春天一到，冰不就化開(kāi)了嗎？二、 閱讀題 (共4題；共24分)21. （9分）閱讀文段，回答問(wèn)題。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（1）在文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 融洽_ 辛勞_（2）文段中描寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來(lái)。 （3）文段中最后一段話是全文的_，其在文中的作用是_。 22. （5分）閱讀課文“精彩極了”和“糟糕透了”選段，回答問(wèn)題：如何理解“精彩極了”和“糟糕透了”？這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?3. （5分）讀課文“精彩極了”和“糟糕透了”，根據(jù)課文理解回答學(xué)完這篇課文后，你有什么啟示？24. （5分）閱讀課文“精彩極了”和“糟糕透了”選段，回答問(wèn)題：為什么我越來(lái)越體會(huì)到當(dāng)初是多么幸運(yùn)？（用課文中的語(yǔ)段回答）幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。不過(guò)母親還是一如既往地鼓勵(lì)我。因此我還一直在寫(xiě)作。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫(xiě)的短篇小說(shuō)?！皩?xiě)得不怎么樣，但還不是毫無(wú)希望。”根據(jù)父親的批語(yǔ)，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿十二歲?，F(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了?！蔽疫€有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！钡?11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共125分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 閱讀題 (共4題；共24分)21-1、21-2、21-3、22-1、23-1、24-1、