北師大版《百分數(shù)的應用四》教學設計.doc

義務教育課標北師大版六年級數(shù)學上冊第七單元百分數(shù)的應用（四）教學設計教學內(nèi)容：關(guān)于儲蓄中的百分數(shù)。課本P96、P97試一試，練一練 教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是學生在學習了百分數(shù)和百分數(shù)的基本應用后學習百分數(shù)在儲蓄中的具體應用。教材設計這一內(nèi)容宗旨是讓學生體會百分數(shù)的廣泛應用，提高學生應用數(shù)學知識解決簡單問題的能力，進一步提高學生運用百分數(shù)解決實際問題的能力，使學生懂得理財，逐步養(yǎng)成合理理財、不亂花錢的好習慣。學情分析：在此學習內(nèi)容之前，學生已經(jīng)學習了百分數(shù)的定義和讀寫、百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化、百分數(shù)的簡單應用、運用方程解決簡單的百分數(shù)問題。在此基礎(chǔ)上，進一步學習百分數(shù)在儲蓄中的應用，學生較易掌握。教學目標：知識與技能：1、理解本金、利息的概念。2、能夠運用利息公式解決實際問題。3、在解決實際問題的過程中懂得理財、學會理財。過程與方法：1、經(jīng)歷聯(lián)系生活解決實際問題的過程。2、經(jīng)歷應用利息計算公式解決實際問題的過程。情感態(tài)度價值觀：結(jié)合生活實際參與儲蓄活動，學會合理理財，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。教學重點：認識儲蓄的意義、作用。教學難點：利息的計算方法。教學方法：引導法、講解法、歸納整理。學習方法：討論交流、合作探究、練習提高。教具準備：多媒體課件。教學過程： 一、新課導入。 1、同學們，每年過年的時候我們都收到過不少的壓歲錢吧，這些壓歲錢你們是怎么來安排的？ （花了，買文具，存銀行）2、課件出示銀行圖片，讓學生回答“這都是什么地方？” （銀行）提問：你去過銀行嗎？去干什么？ （存錢） 提問：把錢存入銀行有什么好處呢？ （課件出示）師補充：據(jù)統(tǒng)計，到2012年底，我國城鄉(xiāng)居民存款總額已達到41萬億元。所以把暫時不用的錢存入銀行，不僅可以支援國家建設，也使得個人用錢更加安全和有計劃，還可以增加收入。3、 把錢存入銀行后，銀行會給我們存款的憑據(jù)，像銀行卡、存折、定期存單（課件出示）那存款的方式又有哪些呢？課件出示4、 揭示課題：這節(jié)課我們來研究有關(guān)儲蓄中的數(shù)學問題： （板書課題）（設計意圖：創(chuàng)設生活中的情境，通過教師設問，導入新課。）二、探索新知。 1、出示情境圖，淘氣和笑笑把暫時不用的錢存入銀行，可以得到利息，誰能說一說什么叫利息？（板書：利息） 學生回答，師板書：取款時銀行多付的錢叫做利息。 2、大家想一想，利息的多少與什么因素有關(guān)呢？有什么關(guān)系？ 學生討論后回答。（時間越長，利息越多；利率越高，利息越多。） 教師補充介紹并板書： 本金：存入銀行的錢叫本金。 利率：利息占本金的百分比叫利率。 利率一般不需要我們計算，它是由銀行規(guī)定的。 3、怎么計算利息呢？ 利息=本金利率時間4. 如果要求利息要知道什么？（學生答）那現(xiàn)在我們一起幫淘氣和笑笑算一算，他們各可以得到多少利息，在計算的過程中一定要看清楚他們存的什么一樣，什么不一樣,全班一起計算。5. 同學們看下誰的利息高？利息的多少跟什么有關(guān)系？6. 介紹利息稅：從1999年11月1日起，個人在銀行存款所得利息應按20%的稅率納稅，這就是利息稅，國債和教育儲蓄利息不納稅。 國家將這部分稅收用于社會福利事業(yè)。從2007年8月15日起，稅率降至5%。從2008年10月9日起，國家宣布免交利息稅。所以，除非特別說明，我們不需要計算利息稅。7.按照課件上的利率，如果李老師2000元錢存入銀行整存整取五年，到期時,李老師能取到多少元錢？（1）問：如果計算到期能得到多少利息，需要知道什么？ 學生回答。（2）問：根據(jù)利息計算公式你能計算到期利息嗎？ 指名上臺計算，全班交流。 （4）問：到期時是不是只從銀行取回414元？ 學生回答。（還要加上本金。） 師：對了，取錢時，不但要取到利息，最重要的是別忘了本金。也就是存款到期取回的錢包括兩部分：本金和利息，我們把它叫做本利和。板書：本利和=本金+利息師：李老師到期時可取回多少錢呢？2000+414=2414(元) 3、 課堂練習。1. 淘氣前年10月1日把800元存入銀行，定期兩年，年利率是2.79%。到期后淘氣應得利息是多少元?學生思考后完成后全班交流。2. 下面是張阿姨購買的一筆國債的信息，這筆國債到期時，可得本金和利息共多少元？學生獨立完成后，全班訂正。3. 笑笑將350元人民幣存入銀行整存整存兩年，年利率為3.06%。兩年后，她能買哪個品牌的學習機？4. 學生獨立完成后集體訂正。四、拓展練習。樂樂的爸爸有5000元錢，打算存入銀行兩年?？梢杂袃煞N儲蓄辦法，一種是存兩年期的，年利率是2.43；一種是先存一年期的，年利率是2.25，第一年到期時再把本金和利息取出來合在一起，再存入一年。請你幫忙選一種得利息多的辦法。（設計意圖：拓展學生的思維，綜合應用所學的知識解決實際問題，教育學生養(yǎng)成合理理財，不亂花錢的好習慣。）五、小結(jié)：這節(jié)課你學到了什么？1、今天我學習了利息的有關(guān)知識。我知道存入銀行的錢叫做（ ），取款時銀行多支付的錢叫做（）。 2、（）占（）的百分比叫做利率。 3、利息的計算公式是：（ ）。 4、存款到期時，取出來的錢叫（ ），它是（ ）和（ ）之和。六、作業(yè)：到銀行了解現(xiàn)行的利率記錄在課本的表格中，根據(jù)現(xiàn)行利率給同桌出一道有關(guān)儲蓄的習題。七、板書設計： 百分數(shù)的應用（四）儲蓄的好處：利息、安全、有計劃、支援國家建設 利息：取款時銀行多付的錢叫做利息。 本金：存入銀行的錢叫本金。 利率：利息占本金的百分比叫利率。 利息=本金利率時間 本利和=本金+利息八、教學反思：本節(jié)課內(nèi)容屬于百分數(shù)在儲蓄中的具體應用，是實際生活中人們經(jīng)常接觸的事情。目的是進一步提高學生運用百分數(shù)解決實際問題的能力，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。在教學方法上采用讓每一個學生嘗試獨立完成，再全班匯報交流解決問題的方法，這樣既突出了重點，又培養(yǎng)了學生觀察、分析的能力。課內(nèi)外學習相結(jié)合，讓學生有較大的空間去發(fā)揮自己的思路。在整個教學過程中，教育學生學習合理理財，養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。由于本節(jié)課中概念較多，在教學時，應注意在教授解題方法和分析解題思路時，幫助學生多理解概念，強化概念的記憶。