2020版高考物理二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練 1-1 力與物體的平衡真題對點練（含解析）

力與物體的平衡1(2017年高考·課標(biāo)全國卷)如圖1139所示，一物塊在水平拉力F的作用下沿水平桌面做勻速直線運動若保持F的大小不變，而方向與水平面成60°角，物塊也恰好做勻速直線運動物塊與桌面間的動摩擦因數(shù)為()圖1139A2 B.C. D.解析：在F的作用下沿水平桌面勻速運動時有Fmg；F的方向與水平面成60°角拉動時有Fcos60°(mgFsin60°)，聯(lián)立解得，故選C.答案：C2(2017年高考·課標(biāo)全國卷)一根輕質(zhì)彈性繩的兩端分別固定在水平天花板上相距80 cm的兩點上，彈性繩的原長也為80 cm.將一鉤碼掛在彈性繩的中點，平衡時彈性繩的總長度為100 cm；再將彈性繩的兩端緩慢移至天花板上的同一點，則彈性繩的總長度變?yōu)?彈性繩的伸長始終處于彈性限度內(nèi))()A86 cm B92 cm C98 cm D104 cm解析：將鉤碼掛在彈性繩的中點時，由數(shù)學(xué)知識可知鉤碼兩側(cè)的彈性繩(勁度系數(shù)設(shè)為k)與豎直方向夾角均滿足sin，對鉤碼(設(shè)其重力為G)靜止時受力分析，得G2k(m)cos；彈性繩的兩端移至天花板上的同一點時，對鉤碼受力分析，得G2k()，聯(lián)立解得L92 cm，故A、C、D項錯誤，B項正確答案：B3(2019年高考·課標(biāo)全國卷)如圖1140所示，空間存在一方向水平向右的勻強電場，兩個帶電小球P和Q用相同的絕緣細(xì)繩懸掛在水平天花板下，兩細(xì)繩都恰好與天花板垂直，則()圖1140AP和Q都帶正電荷BP和Q都帶負(fù)電荷CP帶正電荷，Q帶負(fù)電荷DP帶負(fù)電荷，Q帶正電荷解析：受力分析可知，P和Q兩小球不能帶同種電荷，A、B錯誤；若P球帶負(fù)電，Q球帶正電，如圖1141所示，恰能滿足題意，則C錯誤，D正確圖1141答案：D4(2019年高考·課標(biāo)全國卷)(多選)如圖1142所示，一粗糙斜面固定在地面上，斜面頂端裝有一光滑定滑輪一細(xì)繩跨過滑輪，其一端懸掛物塊N，另一端與斜面上的物塊M相連，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)現(xiàn)用水平向左的拉力緩慢拉動N，直至懸掛N的細(xì)繩與豎直方向成45°.已知M始終保持靜止，則在此過程中()圖1142A水平拉力的大小可能保持不變BM所受細(xì)繩的拉力大小一定一直增加CM所受斜面的摩擦力大小一定一直增加DM所受斜面的摩擦力大小可能先減小后增加解析：如圖1143所示，以物塊N為研究對象，它在水平向左拉力F作用下，緩慢向左移動直至細(xì)繩與豎直方向夾角為45°的過程中，水平拉力F逐漸增大，繩子拉力T逐漸增大；對M受力分析可知，若起初M受到的摩擦力f沿斜面向下，則隨著繩子拉力T的增加，則摩擦力f也逐漸增大；若起初M受到的摩擦力f沿斜面向上，則隨著繩子拉力T的增加，摩擦力f可能先減小后沿面向下增加故本題選B、D.圖1143答案：BD5(2019年高考·課標(biāo)全國卷)物塊在輕繩的拉動下沿傾角為30°的固定斜面向上勻速運動，輕繩與斜面平行已知物塊與斜面之間的動摩擦因數(shù)為，重力加速度取10 m/s2.若輕繩能承受的最大張力為1 500 N，則物塊的質(zhì)量最大為()A150 kg B100 kgC200 kg D200 kg解析：如圖1144所示，Tfmgsin30°，fN，Nmgcos30°，帶入數(shù)據(jù)解得：m150 kg，故A選項符合題意圖1144答案：A6(2019年高考·課標(biāo)全國卷)用卡車運輸質(zhì)量為m的勻質(zhì)圓筒狀工件，為使工件保持固定，將其置于兩光滑斜面之間，如圖1145所示兩斜面、固定在車上，傾角分別為30°和60°.重力加速度為g.當(dāng)卡車沿平直公路勻速行駛時，圓筒對斜面、壓力的大小分別為F1、F2，則()圖1145AF1mg，F(xiàn)2mgBF1mg，F(xiàn)2mgCF1mg，F(xiàn)2mgDF1mg，F(xiàn)2mg解析：對圓筒進(jìn)行受力分析知圓筒處于三力平衡狀態(tài)，由幾何關(guān)系容易找出兩斜面對圓筒支持力與重力的關(guān)系，由牛頓第三定律知斜面對圓筒的支持力與圓筒對斜面的壓力大小相同，F(xiàn)1mgcos30°mg，F(xiàn)2mgsin30°mg.答案：D- 5 -