2018年電大管理心理學(xué)復(fù)習(xí)小抄

1、電大小抄單選題（ B組織變革）的程序模式由心理學(xué)家勒溫提出。“吃不到葡萄就說葡萄酸”是態(tài)度哪一種功能？（B自我防御）“雞尾酒會效應(yīng)”說明知覺具有(選擇性 )。“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”說明了以下哪種因素對人際關(guān)系的影響？（D.相似性）“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)的影響力來源于（D.參照權(quán)）“隨大流”說的是什么現(xiàn)象？（.從眾）“仰巴腳效應(yīng)”說明了以下哪一種因素對人際關(guān)系的影響？（A能力）“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”屬于以下哪種現(xiàn)象？（B、社會惰化）“一俊遮百丑”屬于社。

2、.單選題（ B組織變革）的程序模式由心理學(xué)家勒溫提出。“吃不到葡萄就說葡萄酸”是態(tài)度哪一種功能？（B自我防御）“雞尾酒會效應(yīng)”說明知覺具有(選擇性 )?！袄相l(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”說明了以下哪種因素對人際關(guān)系的影響？（D.相似性）“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)的影響力來源于（D.參照權(quán)）“隨大流”說的是什么現(xiàn)象？（.從眾）“仰巴腳效應(yīng)”說明了以下哪一種因素對人際關(guān)系的影響？（A能力）“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”屬于以下哪種現(xiàn)象？（B、社會惰化）“一俊遮百丑”屬于社會知覺中。

3、電大小抄綜合練習(xí)及答案(一)單項(xiàng)選擇題1誰首次以“管理心理學(xué)”命名出版了自己的專著？ （ A )萊維特 B馬斯洛 C閔斯特伯格 D泰勒2梅奧在霍桑實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出的理論被稱為什么理論？ （ B ）群體動力 人際關(guān)系 需要層次 D科學(xué)管理3研究者有目的地通過嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)條件，主動引起被試的行為變化，從而進(jìn)行研究的方法是 （D）測驗(yàn)法 觀察法 個案法 D實(shí)驗(yàn)法4群體動力理論的創(chuàng)始人是德國心理學(xué)家 （ D ）馮特 B馬斯洛 C閔斯特伯格 D勒溫5能夠提供對某一個體、某一團(tuán)體或某一組織的詳盡分析，能提供變化的動態(tài)方面的見解，對于組織內(nèi)部問題的診。

4、.綜合練習(xí)及答案(一)單項(xiàng)選擇題1誰首次以“管理心理學(xué)”命名出版了自己的專著？ （ A )萊維特 B馬斯洛 C閔斯特伯格 D泰勒2梅奧在霍桑實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出的理論被稱為什么理論？ （ B ）群體動力 人際關(guān)系 需要層次 D科學(xué)管理3研究者有目的地通過嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)條件，主動引起被試的行為變化，從而進(jìn)行研究的方法是 （D）測驗(yàn)法 觀察法 個案法 D實(shí)驗(yàn)法4群體動力理論的創(chuàng)始人是德國心理學(xué)家 （ D ）馮特 B馬斯洛 C閔斯特伯格 D勒溫5能夠提供對某一個體、某一團(tuán)體或某一組織的詳盡分析，能提供變化的動態(tài)方面的見解，對于組織內(nèi)部問題的診斷和糾。

5、最新電大復(fù)習(xí)資料綜合練習(xí)及答案(一)單項(xiàng)選擇題1誰首次以“管理心理學(xué)”命名出版了自己的專著？ （ A )萊維特 B馬斯洛 C閔斯特伯格 D泰勒2梅奧在霍桑實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出的理論被稱為什么理論？ （ B ）群體動力 人際關(guān)系 需要層次 D科學(xué)管理3研究者有目的地通過嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)條件，主動引起被試的行為變化，從而進(jìn)行研究的方法是 （D）測驗(yàn)法 觀察法 個案法 D實(shí)驗(yàn)法4群體動力理論的創(chuàng)始人是德國心理學(xué)家 （ D ）馮特 B馬斯洛 C閔斯特伯格 D勒溫5能夠提供對某一個體、某一團(tuán)體或某一組織的詳盡分析，能提供變化的動態(tài)方面的見解，對于組織內(nèi)部。

6、【最新】電大教育管理心理學(xué)期末復(fù)習(xí)考試小抄名詞解釋：1教育管理：所謂教育管理是教育管理者通過一定的組織管理手段，合理配置管理資源，處理教育活動中教育與社會、教育與教育活動中的人員、物資、信息、時間、任務(wù)等各種關(guān)系，以達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的活動過程。2. 觀察法：就是在自然條件下，研究者對教育管理過程中人們的心理和行為所進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃的觀察，從而了解和分析教育管理活動中人的心理活動規(guī)律。

7、管理學(xué)基礎(chǔ)-終極版. 蚄羀莇莆袀袆一單項(xiàng)選擇 （20 世紀(jì) 70 年代）以后，目標(biāo)管理思想在我國一些企業(yè)得到廣泛的應(yīng)用，并在實(shí)踐中與計(jì)劃管理、民主管理、經(jīng)濟(jì)責(zé)任制等管理制度相結(jié)合，形成了帶有中國特色的目標(biāo)管理制度。 （彼得。圣潔的第五項(xiàng)修煉學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)引起管理界的轟動，從此建立學(xué)習(xí)型組織、進(jìn)行五項(xiàng)修煉成為管理理論與實(shí)踐的熱點(diǎn)。 （工作質(zhì)量）控制是指企業(yè)為保證和提高產(chǎn)品質(zhì)量，對經(jīng)營管理和生產(chǎn)技術(shù)工作進(jìn)行的水平控制。 （企業(yè)精神）是企業(yè)文化的核心。 （書面溝通）的最大優(yōu)點(diǎn)在于它持久、有形可以核實(shí)。 （頭腦。

8、最新電大教育管理心理學(xué)期末復(fù)習(xí)考試小抄 名詞解釋： 1教育管理：所謂教育管理是教育管理者通過一定的組織管理手段，合理配置管理資源，處理教育活動中教育與社會教育與教育活動中的人員物資信息時間任務(wù)等各種關(guān)系，以達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的活動過程。 2. 觀。