2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè)

1、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章第1節(jié) 種群和生物群落（第2課時(shí)）教案 浙教版 二、不同類型的生物群落 生物群落：在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和。 觀察：1、在校園內(nèi)或校園附近，找一個(gè)花壇、一塊農(nóng)田或其。

2、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)（第二課時(shí)）教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)：1.了解生態(tài)系統(tǒng)的基本類型。 2.理解生態(tài)系統(tǒng)的概念。 3.了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，了解食物鏈和食物網(wǎng)。理解生態(tài)系統(tǒng)四種組成成分的功能。

3、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章第3節(jié) 恒星的一生教案 浙教版 課時(shí)：1 課型：新知識(shí)課 教學(xué)目標(biāo)：1、知道恒星的不同發(fā)展階段：紅巨星、超新星、白矮星、暗矮星和黑洞。 2、了解太陽(yáng)一生的演化過(guò)程。 3。

4、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章第1節(jié) 種群和生物群落（第3課時(shí)）教案 浙教版 引入：生物無(wú)論生活在什么樣的環(huán)境中，它們都會(huì)與周圍環(huán)境產(chǎn)生相互作用。 三、生物與環(huán)境的相互作用 1、生物與非生物的關(guān)系 讀圖：圖中。

5、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章生物與環(huán)境教案 浙教版 一基本概念 （一）、種群 1.定義：生活在一定區(qū)域 內(nèi)的 同種生物個(gè)體 的總和，稱為種群. 2.生物特征：同種生物個(gè)體的總和。 3.種群密度計(jì)算公式：生物個(gè)體數(shù)。

6、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教案 （新版）浙教版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，理解生態(tài)系統(tǒng)四種組成成分的功能地位及相互關(guān)系。 2.了解生物之間的食物關(guān)系，理解食物鏈和食物網(wǎng)。

7、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第5節(jié) 照顧好你的身體（第一課時(shí)）教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)：1、建立平衡膳食的觀念； 2、了解人體各系統(tǒng)衛(wèi)生保健知識(shí)、形成健康的生活模式、提高戒除不良嗜好（吸煙）和遠(yuǎn)離毒品的自覺(jué)性；。

8、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章 第1節(jié) 種群和生物群落（第3課時(shí)）教案 浙教版 引入：生物無(wú)論生活在什么樣的環(huán)境中，它們都會(huì)與周圍環(huán)境產(chǎn)生相互作用。 三、生物與環(huán)境的相互作用 1、生物與非生物的關(guān)系 讀圖：圖。

9、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第3節(jié) 身體的防衛(wèi)（第一課時(shí)）教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)別免疫現(xiàn)象、類型； 2、舉例說(shuō)明計(jì)劃免疫和人工免疫； 3、了解免疫功能。 教學(xué)重點(diǎn)：非特異性免疫和特異性免疫，細(xì)胞免疫和體液。

10、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（第二課時(shí)）教案 浙教版 一、 影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素： 1、自然因素對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響： 討論：在你的家鄉(xiāng)，常見(jiàn)的自然災(zāi)害有哪些？災(zāi)害的發(fā)生對(duì)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境。

11、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第3章人的健康與環(huán)境教案 浙教版 本章特點(diǎn) n 1、以“人”為中心，以“人與自然和諧發(fā)展”為指導(dǎo)思想，對(duì)本章涉及的科學(xué)知識(shí)與技能，以“健康 影響健康的不利因素和影響健康的有利因素。

12、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第3章 人的健康與環(huán)境（知識(shí)體系）教案 浙教版 本章編寫特點(diǎn) n 1、以“人”為中心，以“人與自然和諧發(fā)展”為指導(dǎo)思想，對(duì)本章涉及的科學(xué)知識(shí)與技能，以“健康 影響健康的不利因素和影響。

13、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1節(jié) 人類發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)：1、了解人類社會(huì)不同發(fā)展階段與環(huán)境的關(guān)系，并能通過(guò)閱讀圖表來(lái)獲得信息并對(duì)其進(jìn)行描述，認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的緊密關(guān)系。 2、了解什么是環(huán)境。

14、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章 第1節(jié) 種群和生物群落（第1課時(shí)）教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)：1、理解種群和生物群落的概念 2、學(xué)會(huì)識(shí)別種群，區(qū)別不同的生物群落 3、了解種群的基本特征、植物群落的分層現(xiàn)。

15、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章 第1節(jié) 種群和生物群落（第2課時(shí)）教案 浙教版 二、不同類型的生物群落 生物群落：在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和。 觀察：1、在校園內(nèi)或校園附近，找一個(gè)花壇、一塊農(nóng)田或其。

16、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 身體的防衛(wèi)教案 浙教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)讀圖說(shuō)出人體防御病原體入侵的方法. 2、認(rèn)識(shí)人體防衛(wèi)的三道防線 3、在理解的基礎(chǔ)上記憶一些基本感念：非特異性免疫、抗原、抗體、體液。

17、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第5節(jié) 照顧好你的身體（第二課時(shí)）教案 浙教版 三、遠(yuǎn)離毒品 展示罌粟、大麻等圖片 1.毒品的種類： 危害最大的是鴉片類、可卡因類、大麻類等 閱讀課本92頁(yè)，說(shuō)說(shuō)毒品的危害? (1)毒品有成。

18、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2節(jié) 來(lái)自微生物的威脅（第三課時(shí)）教案 浙教版 三、傳染?。?復(fù)習(xí)引入：張三去醫(yī)院看病，在他的周圍有六位病人，分別患有甲肝、闌尾炎、心臟病、骨折、流感、肺結(jié)核。試判斷，在六位病。

19、2019-2020年九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（第一課時(shí)）教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)：1.理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念，理解生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。 2.了解自然因素對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響和破壞，理解保持生態(tài)系統(tǒng)。