第二單元第7課中國(guó)現(xiàn)代詩歌四首講解與例題

1、1117中國(guó)現(xiàn)代詩歌四首1了解中國(guó)現(xiàn)代詩歌的一般特點(diǎn)，了解何其芳、戴望舒等作家的生平及其詩作風(fēng)格。2了解現(xiàn)代詩歌的象征主義手法；反復(fù)誦讀，通過分析語言體味詩歌的意象和意境。3把握詩歌的情感意蘊(yùn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。1連線作者（1）何其芳（19121977），原名何永芳，四川萬縣（今重慶萬州）人。何其芳20年代末開始寫詩，是30年代現(xiàn)代詩派的重要詩人。1935年與卞之琳、李廣田合出漢園集。他的早期著作有詩集預(yù)言，散文集畫夢(mèng)錄刻意集等。這個(gè)時(shí)期的作品傾向于表現(xiàn)作者對(duì)美好生活的渴望，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，以及在現(xiàn)實(shí)中找不到出路的。

2、第7課 中國(guó)現(xiàn)代詩歌四首,憶秦娥 李清照 臨高閣。 亂山平野煙光薄。 煙光薄。 棲鴉歸后，暮天聞角。 斷香殘酒情懷惡。 西風(fēng)催襯梧桐落。 梧桐落。 又還秋色， 又還寂寞。,【賞析】 南渡之后，李清照接連遭遇家破人亡、淪落異鄉(xiāng)、文物遺散、惡意中傷等沉重打擊，又目睹了山河破碎、人民離亂等慘痛事實(shí)。這首憶秦娥就是詞人憑吊半壁河山，對(duì)死去的親人和昔日幸福溫馨生活所發(fā)出的祭奠之辭。上片寫登臨高閣的所見所聞。下片寫在這種景色中詞人的抑郁孤寂心情。一個(gè)“惡”字，道出了詞人的不盡苦衷?！坝诌€秋色，又還寂寞”是對(duì)詞人所處的環(huán)境。

3、第7課中國(guó)現(xiàn)代詩歌四首,憶秦娥李清照臨高閣。亂山平野煙光薄。煙光薄。棲鴉歸后，暮天聞角。斷香殘酒情懷惡。西風(fēng)催襯梧桐落。梧桐落。又還秋色，又還寂寞。,【賞析】南渡之后，李清照接連遭遇家破人亡、淪落異鄉(xiāng)、文物遺散、惡意中傷等沉重打擊，又目睹了山河破碎、人民離亂等慘痛事實(shí)。這首憶秦娥就是詞人憑吊半壁河山，對(duì)死去的親人和昔日幸福溫馨生活所發(fā)出的祭奠之辭。上片寫登臨高閣的所見所聞。下片寫在這種景色中詞。

4、第7課 中國(guó)現(xiàn)代詩歌四首 一 音正形準(zhǔn) 1 給下列加點(diǎn)的字注音 1 單音字 潺潺 簌簌 寂寥 頹圮 彳亍 樺樹林 鷓鴣 鸛鳥 召喚 2 多音字 顫 散 巷 倒 2 給下列形似字組詞 1 2 3 4 5 6 7 二 詞語積累 理解運(yùn)用 1 彳亍 2 寂寥。

5、第7課,晨讀新課啟航,識(shí)記知識(shí)必備,探究文本研讀,領(lǐng)悟?qū)W海覽勝,積累寫作點(diǎn)滴,應(yīng)用體驗(yàn)之旅,片段背誦,資料助讀,整體把握,文本層析,寫法簡(jiǎn)析,寫法借鑒,素材檔案,佳作欣賞,第二單元,向 往 1向往是夜航中的燈塔、旅行中的路標(biāo)，指引著我們前進(jìn)的方向；向往是嘹亮的號(hào)角、擂響的戰(zhàn)鼓，鼓勵(lì)著我們積極向上；向往是農(nóng)民豐收的喜悅，是學(xué)生試卷上的滿分，將成功的快樂讓每一個(gè)人分享。向往是追求過程中的汗水，是失望后的嘆息，但“有夢(mèng)就去追逐”的信念我們卻不會(huì)改變；向往是人們心靈中的凈土，正是如此，我們敢于面對(duì)人生中的風(fēng)吹雨打。,2獨(dú)坐幽。

6、第7課中國(guó)現(xiàn)代詩歌四首,第二單元詩歌,預(yù)讀先學(xué)讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí),精讀研析讀課文題點(diǎn)，析思路明答案,內(nèi)容索引,多讀厚積讀素材美文，積素養(yǎng)提技能,預(yù)讀先學(xué)讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí),一、音正形準(zhǔn),語言知識(shí)積累,1.給下列加顏色的字注音(1)單音字潺潺()簌簌()寂寥()頹圮(),彳亍()樺樹林()鷓鴣()鸛鳥()召喚(),chnsliop,chchh。

7、第7課中國(guó)現(xiàn)代詩歌四首,第二單元詩歌,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.背誦描寫丁香的詩句。2.朗讀每首詩，準(zhǔn)確理解每首詩歌的內(nèi)容，把握詩人的思想感情。3.賞析比喻、象征、借景抒情的表現(xiàn)手法及語言特色。,預(yù)讀先學(xué),多讀厚積,品讀研析,內(nèi)容索引,預(yù)讀先學(xué),一、音正形準(zhǔn)1.給下列加顏色的字注音(1)單音字潺潺()簌簌()寂寥()頹圮(),語言知識(shí)強(qiáng)化,彳亍()鷓鴣()鸛鳥(),chnsliop。

8、1115中國(guó)現(xiàn)代詩歌五首1了解聞一多的生平及其詩作風(fēng)格，了解徐志摩的生平及其詩作風(fēng)格，了解艾青的生平及其詩作風(fēng)格，了解食指的生平及其詩作風(fēng)格，了解舒婷的生平及詩作風(fēng)格。2掌握象征手法的運(yùn)用；把握詩歌意象，領(lǐng)會(huì)詩人情感；分析詩歌語言，了解詩歌風(fēng)格；注重誦讀，增進(jìn)對(duì)詩人情感的把握和對(duì)詩歌主題的理解。3體味聞一多愛國(guó)之情的痛苦與激憤，理解徐志摩對(duì)康橋的無盡眷戀與贊美，體會(huì)艾青對(duì)苦難中國(guó)的赤誠(chéng)與悲哀，品味食指對(duì)生命的熱愛，領(lǐng)會(huì)舒婷對(duì)海岸的思慕。1連線作者（1）聞一多（18991946），原名聞家驊，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

9、第7課 中國(guó)現(xiàn)代詩歌四首 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 背誦描寫丁香的詩句 2 朗讀每首詩 準(zhǔn)確理解每首詩歌的內(nèi)容 把握詩人的思想感情 3 賞析比喻 象征 借景抒情的表現(xiàn)手法及語言特色 一 音正形準(zhǔn) 1 給下列加點(diǎn)的字注音 1 單音字 潺潺。