簡愛第二章

1、簡愛第二章讀后感300字 3篇 簡愛自幼失去雙親，還經(jīng)常受到收養(yǎng)她的舅媽及其子女的歧視與虐待，最終簡愛被送進(jìn)了帶有孤兒院性質(zhì)的洛伍德教會(huì)學(xué)校。長大后，女主人公簡愛為了追求獨(dú)立與自由的生活，來到了桑菲爾德莊園做家庭教師。她與莊園的主人羅切斯特相愛，可后來發(fā)現(xiàn)羅切斯特早有妻室一直被囚禁在閣樓里的瘋女人。傷心之余，簡愛孤身逃離莊園，四處流浪，生活艱辛，后來因?yàn)樾闹幸恢睂α_切斯特念念不忘,重新又回到了他的。

2、 第一節(jié)第一節(jié) 作用及其組合作用及其組合 一一橋墩上的作用一橋墩計(jì)算中考慮的永久作用 上部構(gòu)造的恒重對墩帽或拱座產(chǎn)生的支示反力，包括上部構(gòu)造混凝土收縮，徐變影響； 2橋墩自重，包括在基礎(chǔ)襟邊卜的土重； 3預(yù)應(yīng)力，例如對裝配式預(yù)應(yīng)力空心橋墩所。

3、第一節(jié) 動(dòng)與靜教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能 （1）認(rèn)識(shí)世界處于不斷地運(yùn)動(dòng)變化之中，運(yùn)動(dòng)的形式是多種多樣的。如：天體的運(yùn)動(dòng)、植物的生長、地殼的運(yùn)動(dòng)、火山的噴發(fā)、大腦的思維、人的生老病死、病菌的傳播等都是運(yùn)動(dòng)的存在形式。 （2）了解人們對運(yùn)動(dòng)世界的多種描述方式，會(huì)用自已擅長的方式描述運(yùn)動(dòng)（如詩歌、繪畫、音樂、詞匯等）。 （3）知道物理學(xué)家是怎樣描述物體的運(yùn)動(dòng)與靜止的；知道運(yùn)動(dòng)與靜止的相對性。2、過程與方法 （1）經(jīng)歷從樸素的描述運(yùn)動(dòng)到科學(xué)的描述運(yùn)動(dòng)的人類認(rèn)知過程，了解人們對世界的認(rèn)識(shí)經(jīng)過了漫長的發(fā)展過程。（2）體會(huì)。

4、第二單元第二課 章節(jié) 第 1 課時(shí)課題校園里的植物教材簡析本課是在上節(jié)課了解了又生命物體具有哪些基本特征的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對生命世界的重要組成部分植物展開研究。這節(jié)植物的開篇課是全套教材植物部分的總括，從觀察植物的生長特點(diǎn)到觀察植物的每一部。

5、第 二 章 相 互 作 用實(shí) 驗(yàn) 二 探 究 彈 力 和 彈 簧 伸 長 的 關(guān) 系 實(shí) 驗(yàn) 二 探 究 彈 力 和 彈 簧 伸 長 的 關(guān) 系基 礎(chǔ) 回 放基 本 實(shí) 驗(yàn) 要 求 實(shí) 驗(yàn) 二 探 究 彈 力 和 彈 簧 伸 長 的 關(guān) 系。