教科選修3-5

1、年盧瑟福完成了用粒子轟擊氮原子核的人工核實驗,實驗裝置示意如圖.CAFSM:放射性物質(zhì):容器:閥門:鋁箔:熒光屏:顯微鏡 實驗步驟及結果:實驗步驟及結果:適當選擇鋁箔的厚度,使熒光屏恰好不出現(xiàn)閃光然后充入氮氣,熒光屏出現(xiàn)了閃光 從實驗結果可。

2、判天地之美,析萬物之理判天地之美,析萬物之理實驗實驗P3第二章第二章 原子結構原子結構1 1電子陰極射線的研究陰極射線的研究 活動一問題一:射線從何而來的問題一:射線從何而來的問題二:射線是粒子還是問題二:射線是粒子還是電磁波帶電嗎電磁波帶。

3、放射性的應用危害與防護放射性的應用危害與防護放射性同位素的應用放射性同位素的應用1利用它的射線利用它的射線1利用利用射線的電離能力強的特性,可以電離放射射線的電離能力強的特性,可以電離放射源周圍的空氣,使其成為導電氣體,可以消除有源周圍的空。

4、第三節(jié)第三節(jié) 光的波粒二象性光的波粒二象性自主學習自主學習1光是一種電磁波,具有波動性,具有光是一種電磁波,具有波動性,具有干涉干涉和和衍射衍射等等波所特有的性質(zhì)波所特有的性質(zhì)2光子說:光不僅在發(fā)射和吸收時是一份一份的,而光子說:光不僅在發(fā)。

5、3 3動量守恒定律的應用1動量守恒定律成立的條件:動量守恒定律成立的條件:1系統(tǒng)不受外力或所受外力的合力為零;系統(tǒng)不受外力或所受外力的合力為零;2系統(tǒng)在某一方向上不受外力或所受外力的合力系統(tǒng)在某一方向上不受外力或所受外力的合力為為0;3系統(tǒng)。

6、第一章第一章 碰撞與動量守恒碰撞與動量守恒 活動一感受和體會碰撞過程感受和體會碰撞過程 你還知道哪些形式的碰撞你還知道哪些形式的碰撞概念:做相對運動的兩個或幾個物體相遇而發(fā)概念:做相對運動的兩個或幾個物體相遇而發(fā)生相互作用,在很短的時間內(nèi)。

7、第一節(jié)第一節(jié) 量子概念的誕生量子概念的誕生自主學習自主學習一熱輻射問題黑體與黑體輻射一熱輻射問題黑體與黑體輻射1熱輻射:周圍的一切物體都在輻射電磁波,熱輻射:周圍的一切物體都在輻射電磁波,這種輻射的強度隨波長如何分布都與物體的這種輻射的強度。

8、復習 原子結構基本概念和基本規(guī)律基本概念和基本規(guī)律活動一問題問題1電子是誰發(fā)現(xiàn)的,有何意義電子是誰發(fā)現(xiàn)的,有何意義問題問題2原子的核式結構模型是根據(jù)什么實驗提出的核式結原子的核式結構模型是根據(jù)什么實驗提出的核式結構模型的內(nèi)容構模型的內(nèi)容問題。

9、判天地之美,析萬物之理判天地之美,析萬物之理4 4玻爾的原子模型 能級1905年愛因斯坦為了解釋光電效應的實驗年愛因斯坦為了解釋光電效應的實驗規(guī)律提出了光量子假說,認為光子的能量規(guī)律提出了光量子假說,認為光子的能量也是不連續(xù)的.也是不連續(xù)的。

10、原子核的結合能原子核的結合能 判天地之美,析萬物之理判天地之美,析萬物之理問題問題我們知道核子間存在強大的核力,若要把兩核子分開我們必須要付出什么呢一原子核的結合能一原子核的結合能 把兩核子分開我們必須提供它能量,那么把兩個分開的核子結合成。

11、判天地之美,析萬物之理判天地之美,析萬物之理核裂變核裂變 核聚變核聚變一核裂變一核裂變 核裂變:重核分裂成幾個中等質(zhì)量原子核并釋放出核能的反應,稱為核裂變.鈾核的裂變:用中子轟擊鈾核,鈾核發(fā)生裂變,分裂成兩個中等質(zhì)量的原子核,從而釋放出巨大。

12、第一章第一章 碰撞與動量守恒碰撞與動量守恒2 2動量活動一動量的概念動量的概念問題問題1 1:動量有何物理意義:動量有何物理意義問題問題2 2:它是矢量還是標量:它是矢量還是標量問題問題3 3:動量的單位:動量的單位問題問題4 4:如何改變。