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九年級歷史上學(xué)期期末考試備考復(fù)習(xí)

專題二古代歐洲文明 思維導(dǎo)圖 知識點1。專題一古代亞非文明 一、選擇題 1.在古代印度有一戶人家。專題五封建時代的亞洲國家 一、選擇題 1.在日本由奴隸社會向封建社會過渡的過程中。專題五封建時代的亞洲國家 思維導(dǎo)圖 知識點1。古代日本 【要點回顧】 1.6世紀(jì)前的日本 (1)建國。大和 政權(quán)統(tǒng)一了日本。

九年級歷史上學(xué)期期末考試備考復(fù)習(xí)Tag內(nèi)容描述:

1、專題二古代歐洲文明 思維導(dǎo)圖 知識點1:希臘城邦和亞歷山大帝國 【要點回顧】 1.希臘城邦 (1)范圍:包括 希臘 半島(主體)、愛琴海諸島等地區(qū)。 (2)特點:海岸線曲折,港灣眾多,島嶼密布,適宜航海業(yè)和 海外貿(mào)易 的發(fā)展。

2、專題一古代亞非文明 一、選擇題 1在古代印度有一戶人家,有自己的住房,在城市里開著一家棉布店,同時銷售自己手工制作的衣服,你認(rèn)為這戶人家的等級屬于 A 婆羅門 B 剎帝利 C 首陀羅 D 吠舍 2下圖中的。

3、專題六步入近代(上) 一、選擇題 114世紀(jì),西歐農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化,主要表現(xiàn)在 A 租地農(nóng)場的出現(xiàn) B 農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高 C 農(nóng)村出現(xiàn)分散的手工工場 D 雇主與雇工形成雇傭勞動關(guān)系 2。

4、專題五封建時代的亞洲國家 一、選擇題 1在日本由奴隸社會向封建社會過渡的過程中,實行的政策不包括 A 建立中央集權(quán)的天皇制國家 B 國家把土地賣給農(nóng)民耕種 C 把很多貴族的土地收歸國有 D 農(nóng)民必須向國家。

5、專題五封建時代的亞洲國家 思維導(dǎo)圖 知識點1:古代日本 【要點回顧】 1.6世紀(jì)前的日本 (1)建國:12世紀(jì),日本有100多個小國。5世紀(jì)初, 大和 政權(quán)統(tǒng)一了日本。 (2)統(tǒng)治:大和國的最高統(tǒng)治者稱“ 大王 ”,依靠貴族統(tǒng)治。

6、專題二古代歐洲文明 一 選擇題 1 條條大路通羅馬 身在羅馬 就要像羅馬人一樣行事 等諺語再現(xiàn)了古羅馬的輝煌 下列關(guān)于古羅馬的興衰排序正確的是 屋大維建立羅馬帝國 羅馬共和國成為地中海霸主 西羅馬帝國滅亡 羅馬建。

7、專題六步入近代 上 思維導(dǎo)圖 知識點1 西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展 要點回顧 1 農(nóng)業(yè)與手工業(yè)的變化 1 背景 土地集中 成為一種趨勢 手工業(yè)者逐漸脫離農(nóng)業(yè) 2 表現(xiàn) 建立 租地農(nóng)場 并將產(chǎn)品推向市場 雇傭勞動者與雇主形成徹底的。

8、專題一古代亞非文明 思維導(dǎo)圖 知識點1 古代埃及 要點回顧 1 尼羅河與古埃及文明 1 興亡 位于非洲東北角 尼羅河 貫穿埃及南北 古埃及文明被稱為 尼羅河的贈禮 約從公元前3500年開始出現(xiàn)若干小國 公元前3100 年左右初。

9、專題七步入近代 下 思維導(dǎo)圖 知識點1 探尋新航路 要點回顧 1 根本原因 歐洲 商品經(jīng)濟 日趨發(fā)達 歐洲人渴求開拓新的貿(mào)易市場 2 主要條件 歐洲地理學(xué)的發(fā)展 中國人發(fā)明的 指南針 用于 羅盤 導(dǎo)航技術(shù) 經(jīng)阿拉伯商人傳到。

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