生物技術(shù)

1、生物技術(shù)藥物與疫苗,.,2003年的“非典”一定給大家留下了很深的印象吧。大家知不知道“非典型肺炎”元兇是什么呢？,從社會(huì)中來,在SARS病毒全基因組的測(cè)序中發(fā)現(xiàn)，SARS病毒由一種相對(duì)穩(wěn)定的RNA病毒特有蛋白質(zhì)和另外五種蛋白質(zhì)組成。它在人體外一般存活數(shù)小時(shí)，但在人類排泄物中存活長(zhǎng)達(dá)4天，在零攝氏度時(shí)甚至可以無限期存活。,冠狀病毒,.,2、SARS疫苗用于人體臨床研究還要經(jīng)過有關(guān)倫理委員會(huì)的批準(zhǔn)，這是為什么？這是為了保障受試者的權(quán)益并確保試驗(yàn)的科學(xué)性和可靠性。,請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本“從生活中來”，并思考以下問題： 1、我國(guó)在這項(xiàng)研。

2、經(jīng)導(dǎo)管血管栓塞與灌注術(shù),.,教學(xué)目標(biāo)： 掌握經(jīng)導(dǎo)管藥物灌注術(shù)的基本原理 熟悉經(jīng)導(dǎo)管藥物灌注術(shù)的常用方法及臨床應(yīng)用 了解經(jīng)導(dǎo)管藥物灌注術(shù)常用的器材,.,目錄,第一節(jié) 藥物灌注術(shù)所需器材與方法 第二節(jié) 臨床應(yīng)用 一 血管收縮治療 二 化療藥物灌注治療惡性腫瘤 三 經(jīng)導(dǎo)管動(dòng)脈內(nèi)溶栓治療 四 經(jīng)導(dǎo)管靜脈內(nèi)溶栓治療 小結(jié) 思考題,.,第一節(jié) 藥物灌注術(shù)所需器材與方法,.,一、器材,（一）常規(guī)器材 穿刺針、導(dǎo)絲、擴(kuò)張管、導(dǎo)管鞘、導(dǎo)管等（二）特殊器材 同軸導(dǎo)管系統(tǒng)（coaxial catheter system） 球囊阻塞導(dǎo)管(occlusive balloon catheter) 灌注導(dǎo)管(i。

3、2019 高考生物二輪專題訓(xùn)練-生物技術(shù)實(shí)踐（含解析）與 2019 高考生物二輪專題訓(xùn)練 -胚胎工程和生態(tài)工程（有解析）2019 高考生物二輪專題訓(xùn)練- 生物技術(shù)實(shí)踐（含解析）限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 練思維 練規(guī)范 練就考場(chǎng)滿分1為獲得果膠酶高產(chǎn)菌株，科研人員進(jìn)行了下列分離、篩選、鑒定工作。(1)為分離果膠酶產(chǎn)生菌，科研人員配制了下表所示成分的培養(yǎng)基，該表空白處的兩種成分是________。制備的培養(yǎng)基常用________法進(jìn)行滅菌。K2HPO4 MgSO4 NaNO3 FeSO4 瓊脂 0.1 g 0.5 g 3 g 0.01 g 2 g 15 g 加至 1 L(2)科研人員將采集的果園土壤放入無菌水中，振蕩。

4、工作計(jì)劃/教學(xué)工作計(jì)劃 生物技術(shù)輔修專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本輔修專業(yè)培養(yǎng)生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用型人才。二、專業(yè)培養(yǎng)要求本輔修專業(yè)的學(xué)生通過學(xué)習(xí)可獲得以下幾方面知識(shí)、能力和素質(zhì)：1、掌握生命科學(xué)和生物技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí)，具有一定的生物工程原理的基礎(chǔ)知識(shí)；2、掌握生物技術(shù)方面的基本實(shí)驗(yàn)技能； 3、具有綜合運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)和技能，從事生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、管理的能力；4、了解與生物產(chǎn)業(yè)有關(guān)的方針、政策和法規(guī)。5、通過嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，具備良好的生物技術(shù)專業(yè)素質(zhì)。三、。

5、考綱解讀,1. 微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng) 2. 土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù) 3. 分解纖維素的微生物的分離 4. 細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和繁殖 5. 病毒的結(jié)構(gòu)和增殖 6. 微生物需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及功能 7. 培養(yǎng)基的配制原則 8. 培養(yǎng)基的種類,考點(diǎn)1 微生物的利用,1,一、微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng),（一）培養(yǎng)基,人們按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不同需求，配置出供其生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)稱,培養(yǎng)基,一般的培養(yǎng)基均需要碳源、氮源、無機(jī)鹽和水等,培養(yǎng)基的基本成分,液體培養(yǎng)基（一般用錐形瓶盛裝） 固體培養(yǎng)基（一般用試管或培養(yǎng)皿盛裝），在液體培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上再添加瓊脂。,培養(yǎng)基。

6、專題十 微生物與生物技術(shù),命題點(diǎn)一 細(xì)菌、真菌和病毒的比較 例1(2017廣東)如圖為幾種生物示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ),A可用來制面包和酒 B由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成 C對(duì)污水凈化有一定作用 D與相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核,1細(xì)菌、真菌和病毒的比較。,2.細(xì)菌屬于原核生物，真菌屬于真核生物。,命題點(diǎn)二 生物技術(shù) 例2 (2018安徽)某小組同學(xué)為探究牛奶腐敗的原因，利用三個(gè)規(guī)格相同經(jīng)過消毒的錐形瓶進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn)操作，在室溫(24 )條件下放置一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析正確的是( ),A.本實(shí)驗(yàn)的變量是。