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四季課件

春天 夏天 秋天 冬天 四季 對說是葉 圓夏秋雪 肚就冬 du shu sh y yu nxi qi xu d ji d ng 葉 說 圓 秋 對 雪 是 冬 就 夏 肚 草芽尖尖 他對小鳥說 我是春天 ch n c o 荷葉圓圓 他對青蛙說 我是夏天 yu n yu n q ng。

四季課件Tag內(nèi)容描述:

1、春季 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才。

2、春天 夏天 秋天 冬天 四季 對說是葉 圓夏秋雪 肚就冬 du shu sh y yu nxi qi xu d ji d ng 葉 說 圓 秋 對 雪 是 冬 就 夏 肚 草芽尖尖 他對小鳥說 我是春天 ch n c o 荷葉圓圓 他對青蛙說 我是夏天 yu n yu n q ng。

3、四季 夏 春 秋 冬 春夏秋冬各派了誰來了 草芽尖尖 他對小鳥說 我是春天 荷葉圓圓 他對青蛙說 我是夏天 谷穗彎彎 他鞠著躬說 我是秋天 雪人大肚子一挺 他頑皮地說 我就是冬天 尖說春青 蛙夏彎地 就冬 ji nshu ch nq n。

4、課件PPT 4四季 課件PPT 關(guān)于四季指一年中交替出現(xiàn)的四個季節(jié) 即春季 夏季 秋季和冬季 在天文上 季節(jié)劃分是以地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)軌道上位置確定的 當(dāng)?shù)厍蛟谝荒曛胁煌臅r候 處在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置時 地球上各個地方受到的太陽光照是不一樣的 接收到太陽的熱量不同 產(chǎn)生季節(jié)的變化和冷熱的差異 春 夏 秋 冬 課件PPT 認(rèn)一認(rèn) ji nch nq ngw 尖春青蛙 w nd 彎地 寫一寫 ti n。

5、春,夏,秋,冬,四 季,四 季,yun圓,y葉,du對,sh是,shu說,xi夏,ji就,qi秋,xu雪,dn冬,d肚,對 說 是 葉,圓 夏 秋 雪,肚 就 冬,du shu sh y,yun xi qi xu,d ji dng,對 說 是 葉,圓 夏 秋 雪,肚 就 冬,du shu ji sh 不對 說 話 就 是 y yun xu 荷葉 圓 圓 雪 人 xi qi dng 夏天。

6、四 季,du y shu ji yun xu,拼音大闖關(guān):,我會 讀,他對小鳥說 荷葉圓圓 夏天 秋天 雪人 大肚子 就是 冬天,我能讀好:,他對小鳥說: “我是春天”,我一定行:,荷葉圓圓,他對 青蛙說:“我是夏 天。”,我一定行:,他鞠著躬說: “我是秋天?!?我一定行:,雪人大肚子一挺,他頑皮地說:“我就是冬天。”,我一定行。

7、四 季,s j g 四 季 歌 chn tin l ya to hu hng yng li t l co r qng 春 天 里呀 桃 花 紅,楊 柳 吐綠 草兒 青。 xi tin h shu hu xing chn r chng g y mng 夏 天 河 水 嘩嘩 響,蟬 兒 唱 歌魚兒 忙。 qi tin do li fng ling png gu sh zhi m。

8、課題 四季,四季,對,說,是,葉,圓,夏,秋,雪,肚,就,冬,du,shu,sh,y,yun,xi,qi,xu,d,ji,dng,yun yun,夏天,荷葉,圓圓,秋天,春天,雪人,肚子,就是,我 會 讀,xi tin,h y,qi tin,k sh,chn tin,xu rn,d zi,ji sh,shu hu,說話,對錯,dng tin,du cu,冬天,可是,夏天,荷葉。

9、春天,夏天,秋天,冬天,四 季,對 說 是 葉,圓 夏 秋 雪,肚 就 冬,du shu sh y,yun xi qi xu,d ji dng,葉,說,圓,秋,對,雪,是,冬,就,夏,肚,草芽尖尖, 他對小鳥說: “我是春天。”,chn,co,草芽尖尖, 他對小鳥說: “我是春天?!?chn,co,荷葉圓圓, 他對青蛙說: “我是夏天。”,yun,yun,qng,谷穗彎彎, 他鞠著躬說。

10、4 四季,關(guān)于四季 指一年中交替出現(xiàn)的四個季節(jié),即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上,季節(jié)劃分是以地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)軌道上位置確定的。當(dāng)?shù)厍蛟谝荒曛胁煌臅r候,處在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置時,地球上各個地方受到的太陽光照是不一樣的,接收到太陽的熱量不同,產(chǎn)生季節(jié)的變化和冷熱的差異。,春,夏,秋,冬,認(rèn)一認(rèn),jin chn qng w 尖 春 青 蛙,wn d 彎 地,寫一寫,tin,天,四。

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