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微生物的培養(yǎng)和利用含解析

課后定時(shí)檢測(cè)案38微生物的培養(yǎng)和利用基礎(chǔ)對(duì)點(diǎn)練考綱對(duì)點(diǎn)夯基礎(chǔ)考點(diǎn)一微生物的分離和培養(yǎng)1不同的微生物對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同.下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營養(yǎng)的描述。不正確的是A氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素B碳源物質(zhì)也是該微。2014全國卷。2016江蘇卷。2015山東江蘇卷。

微生物的培養(yǎng)和利用含解析Tag內(nèi)容描述:

1、課后定時(shí)檢測(cè)案38微生物的培養(yǎng)和利用基礎(chǔ)對(duì)點(diǎn)練考綱對(duì)點(diǎn)夯基礎(chǔ)考點(diǎn)一微生物的分離和培養(yǎng)1不同的微生物對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同.下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營養(yǎng)的描述,不正確的是A氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素B碳源物質(zhì)也是該微。

2、課堂互動(dòng)探究案1 微生物的培養(yǎng)和利用考點(diǎn)突破素養(yǎng)達(dá)成微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)國考5年7考全國卷:2018全國卷;2016全國卷;2015全國卷;2014全國卷;地方卷:2016江蘇卷;2015山東江蘇卷; 2014四川江蘇卷師說考問考問1據(jù)某微生。

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