五年級語文復習

1、五年級語文復習資料|五年級語文復習的工作計劃 一、復習目標 1、以語文課程標準為綱，以教材為本，依“綱”扣“本”。 復習中以教材為依據(jù)，滲透語文課程標準理念，不漏掉重要的知識點，以語言文字的訓練為主線，鞏固、拓寬學生已學的知識，以達到溫故而知“多”知“新”的目的。 2、通過復習，進一步突破教材重難點，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)學生的語文綜合能力，注重語言的感悟、積累和運用。

2、1、竊讀記 一、知識點 1、竊讀記作者（林海音）。代表作（城南舊事）。 2、本文以（竊讀）為線索，按（時間順序）描繪了“我”竊讀的獨特感受和復雜滋味。表現(xiàn)了（“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望）。 3、作者竊讀的滋味是（“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！”）。 4、作者表達情感的描寫方法主要是（動作描寫）、（心理描寫）。 5、竊讀的“竊”在這里是（偷偷地）的意思。 二、重點句理解 1、急忙打開書。

3、五年級期中復習題 姓名： 得分： 一、竊讀記復習 一、寫出下列詞的近義詞 好像（ ） 永遠（ ） 大概（ ） 偎依（ ） 仔細（ ） 淘氣（ ） 懼怕（ ） 隱藏（ ） 適宜（ ） 擔憂（ ） 急切（ ） 充足（ ） 二、解釋詞語 傾盆大雨 依依不舍。

4、五年級下冊語文復習 【古詩詞】 牧童 唐 呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 意思：廣闊的原野，綠草如茵；晚風中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。 舟過安仁 宋 楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。 意思：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進??！ 清平樂村居 宋 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青。

5、五年級語文復習檢測（二） 班級 姓名 一、看拼音寫詞語。 lin png shn yn l mo hi jing tu ti ji xn qing b ru l 二、填上合適的漢字。 xi 和（ ） （ ）調(diào) 扶老（ ）幼 chn （ ）嘴。

6、五年級上冊語文期末復習資料 第一單元復習資料 一、近義詞 擔憂（擔心） 貪婪（貪心） 懼怕（害怕） 適宜（適合） 鼓勵（鼓舞） 隱藏（躲藏） 發(fā)覺（發(fā)現(xiàn)） 傾盆大雨（瓢潑大雨） 喜歡（喜愛） 困難（艱難） 起碼（至少） 毫不猶豫（毫不遲疑） 熟悉（熟識） 品味（品嘗） 欣賞（觀賞） 激勵（勉勵） 光臨（光顧） 充分（充足） 環(huán)游（周游） 愉悅（喜悅） 遭遇（遭受） 悲慘（悲涼） 領悟（領會） 委屈。

7、一、詞語。 炊煙 念叨 滋潤 拐杖 鍛煉 鞭策 堡壘 激勵 云錦 相聚 縱橫 癡迷 暮色 彌漫 寂靜 距離 連續(xù) 判斷 抽搐 搜索 協(xié)調(diào) 戳穿 銳利 腮幫 俸祿 墻壁 神韻 皎潔 吟哦 斟酌 妥帖 簇擁 莽撞 寬恕 推敲 凝望 周旋 企盼 葡萄 說謊 遼闊 嗚咽 痛悼 海疆 彩霞 攜帶 榜樣 病魔 懷孕 遭遇 坦然 陡崖 喧囂 灌滿 縫隙 胸膛 敦煌 腐敗 彩塑 崎嶇 坎坷 翔實 驅散 爆炸 機械。

8、五年級語文試卷 一、給下列加點的宇選擇正確的讀音。（6分） 家禽（qn qng）兩鬢（bng bn）生銹（xi xi） 敝國（b p）水泵（bng bng）攙扶（cn chn） 二、按查字典的要求填表。（6分） 查帶點字 部首 再查幾畫 字典里的解釋（在正確的序號上打“”） 供應 回答 對付 供給 適合 接受，參加 喜出望外 看 拜訪 希圖，盼 名望 逼近 強迫 接近 狹窄 三、給下列句。

9、【人物形象的個性特點】 童年的發(fā)現(xiàn)：費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人。 楊氏之子：楊氏之子個聰明、機智、幽默的人。 晏子使楚：晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。 金色的魚鉤：贊揚了老班長忠于革命、舍己為人的崇高精神。 橋：贊揚了老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。 夢想的力量：體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的金子般的美好童心。 將相和：藺相如個機智勇。

10、五年級語文復習 一、填空并從中選三個詞寫幾句意思連貫的話。 傾（ ）大雨 毫不（ ） 豫 能書（ ）畫 風 （ ）雪壓 （ ）天立地 低頭（ ）節(jié) 安然無（ ） （ ）斷絲連 （ ）光閃閃 小心（ ）（ ） 不容爭（ ） 依依不（ ） 舉世（ ）名 眾星（ ）月 玲（ ）剔透 亭臺樓（ ） 詩情畫（ ） 天南（ ）北 奇珍（ ）寶 滿（ ）怒火 斬釘（ ）鐵 萬（ ）千山 四（ ）八方 排。

11、第一單元復習 1、師恩難忘 一、填空： 師恩難忘是一篇深情而樸實的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過對小學一年級一位教導有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。我對文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。”這句話的理解是：這句話寫出了作者對老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個故事，有如春雨點點，激起作者對文學的熱愛與向往，最終使作者走上了文學之路。 三。

12、五上第一單元復習 1、師恩難忘 一、本學期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時使用工具書的習慣。讀書做筆記有三種形式：摘抄 、編寫提綱 、寫讀后感 。 二、填空： 師恩難忘是一篇深情而樸實的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過對小學一年級一位教導有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。我對文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子?！边@句話的理解是：這句話寫出了作者對老師的。

13、小學語文五年級下冊期末復習內(nèi)容與建議 一、字。 1、關注易寫錯的字形。 裸露 裹挾 馬鈴薯 暴躁 干燥 囑托 派遣 撕裂 輪廓 胳膊 納悶 和諧 御寒 劈波斬浪 船艙 棲息 儲藏 膝蓋 砌合 集合 會合(匯合) 渾濁 感染 韻致 洋溢 波峰浪谷 肆虐 駕駛 凌晨 崩塌 一塌糊涂 委屈 磅礴 偶爾 盛大 翹首遙望 呼朋引伴 清輝 封鎖 喧鬧 翩翩起舞 2、關注易讀錯的字音。 剛勁 蒼勁 遒勁（jng。

14、2006年四、五年級語文復習指導天河區(qū)教育局教研室周衛(wèi)華一、考試性質本次考試是水平測試，檢測本學期學生的學習情況及三維目標達成情況，促進學生語文綜合能力的提高。二、考試指導思想1原則上遵守新課標評價建議。從識字、寫字、閱讀、寫作、口頭交際等方面進行考察。2突出整體評價和綜合評價。3不過分強調(diào)評價的甄別和選拔功能。4定性評價和定量評價結合。

15、2019年五年級語文下冊復習試卷-五年級語文試題 一、語言積累及運用（25分） 1、看拼音寫詞語。5分 yinghua kuibai dongjiang duan lian yizhibuzhu ( ) ( ) ( ) ( ) 2、按要求，寫成語。4分 描寫人物動作的：。