學(xué)案設(shè)計(jì)

1、人教版七年級(jí)下冊(cè)：竹影 （學(xué)案設(shè)計(jì)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、體味本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)。 2、體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。領(lǐng)會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)涵在童稚的活動(dòng)中。 3、了解中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)。 第一課時(shí) 自學(xué)提綱 1、請(qǐng)你介紹一下作者： 2、給加點(diǎn)字注音 水門(mén)?。?） 蘸水（ ） 幽暗（ ） 愜意（ ） 朱砂（ ） 口頭禪（ ） 參差不齊（ ） 肥碩（。

2、人教版七年級(jí)下冊(cè)：登上地球之巔 學(xué)案設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、速讀課文，復(fù)述故事，提高學(xué)生概括課文的能力。 2、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)的景物描寫(xiě)，理解文章景色描寫(xiě)的作用。 3、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神。 第一課時(shí) 自學(xué)提綱 1、本文作者是 ，他是我國(guó)著名 。 2、借助課文注釋和詞典解釋下列詞語(yǔ)并給其中的加點(diǎn)字詞注音釋義。 聳立（s。

3、人教版七年級(jí)下冊(cè)：安塞腰鼓 （學(xué)案設(shè)計(jì)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、朗讀課文， 整體感悟，能發(fā)表自己的見(jiàn)解（重點(diǎn)）。 2、品味排比句式的節(jié)奏、氣勢(shì)與激情，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量（難點(diǎn)）。 3、學(xué)習(xí)本文由寫(xiě)實(shí)到寫(xiě)意的寫(xiě)作手法。 第一課時(shí) 自學(xué)提綱 1、了解安塞腰鼓產(chǎn)生的背景：教師介紹（最好使用多媒體課件，讓學(xué)生真切感受腰鼓表演時(shí)的磅礴氣勢(shì)） 2、看表演片斷，聽(tīng)全文朗讀（配樂(lè)、配畫(huà)面），給生字注。

4、人教版七年級(jí)下冊(cè)：偉大的悲劇 學(xué)案設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能快速默讀，復(fù)述課文情節(jié)，把握悲劇發(fā)生的過(guò)程。 2、品味感人的情節(jié)和關(guān)鍵語(yǔ)句，感受人物的偉大精神。 3、從題目的“偉大”“悲劇”中，理解這一事件的偉大意義。（體會(huì)作者表達(dá)的頌揚(yáng)之情，通過(guò)默讀、重點(diǎn)朗讀，體味關(guān)鍵語(yǔ)句，認(rèn)識(shí)人類(lèi)挑戰(zhàn)自身，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。） 5、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地運(yùn)用表示時(shí)間的詞語(yǔ). 第一課時(shí) 自學(xué)提綱 1、了解作者及寫(xiě)作背景 茨威。

5、人教版七年級(jí)下冊(cè)：珍珠鳥(niǎo) 學(xué)案設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、引發(fā)學(xué)生思考人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、善待生命的情感。 2、品味文章的語(yǔ)言，培養(yǎng)閱讀、鑒賞能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第一課時(shí) 自學(xué)提綱 1、走近作者 （1）本文作者是現(xiàn)代著名作家 ，他的代表作有 、 、 等。 （2）珍珠鳥(niǎo)從體裁來(lái)看是一篇 ，這種體裁最大的特點(diǎn)是。

6、人教版高一上冊(cè)：雨巷 學(xué)案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感知、體驗(yàn)?zāi)芰?、訓(xùn)練學(xué)生對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)能力 、掌握丁香姑娘的象征意義 、掌握詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí) 教學(xué)方法： 1?感悟法； 2?問(wèn)題法； 3?演繹法。 多媒體手段： 、錄音機(jī)； 、投影儀。 教學(xué)過(guò)程及步驟： 一、導(dǎo)入課文： 導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：我們?cè)谇半A段學(xué)習(xí)了聞一多的發(fā)現(xiàn)、郭沫若的太陽(yáng)禮贊。這兩首詩(shī)歌。

7、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)食物鏈和食物網(wǎng)的概念。2.描述生態(tài)系統(tǒng)的組成。3.解釋某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累。4.闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成食物鏈。

8、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次 學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說(shuō)出組織的定義，概述人體的各種組織是由細(xì)胞分裂分化形成的。2.識(shí)別人體的四種基本組織。描述人體的結(jié)構(gòu)層次。學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)：人體的各種組織是由細(xì)胞分裂分化形成的。描述人體的結(jié)構(gòu)層次。難點(diǎn)：人。

9、細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說(shuō)出生物體生長(zhǎng)的原因。描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。2.染色體的結(jié)構(gòu)和細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的結(jié)果。學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)：細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。難點(diǎn)：細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的結(jié)果。學(xué)習(xí)方。

10、單細(xì)胞生物單細(xì)胞生物 學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。2.舉例說(shuō)明單細(xì)胞生物與人類(lèi)生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)渭?xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)，與人類(lèi)生活有密切關(guān)系。難點(diǎn)：?jiǎn)渭?xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。使用顯微鏡觀察草。

11、調(diào)查周邊環(huán)境中的生物調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說(shuō)出調(diào)查的一般方法。2.描述周邊環(huán)境中的生物及其生活環(huán)境。學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)調(diào)查的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。難點(diǎn)：制作合理的調(diào)查方案，呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果；調(diào)查過(guò)程中的問(wèn)題的解決。學(xué)習(xí)方。

12、練習(xí)使用顯微鏡練習(xí)使用顯微鏡 學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)顯微鏡的構(gòu)造和作用。2.學(xué)會(huì)使用顯微鏡并初步觀察。學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)：顯微鏡的規(guī)范操作方法。難點(diǎn)：掌握顯微鏡的使用技巧。學(xué)習(xí)方法問(wèn)題學(xué)習(xí)法歸納學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法討論法實(shí)驗(yàn)法預(yù)習(xí)一獨(dú)學(xué): 熟讀課文。

13、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說(shuō)出生物圈的范圍。2.列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。3.闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)：闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。難點(diǎn)：理解生物圈是一個(gè)同一的整體。學(xué)習(xí)方法問(wèn)題學(xué)習(xí)法歸納學(xué)。

14、種子植物第1課時(shí)種子植物第1課時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1運(yùn)用觀察法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。2描繪菜豆種子和玉米種子在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)：種子的結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：?jiǎn)巫尤~植物和雙子葉植物在種子結(jié)構(gòu)上的區(qū)別學(xué)習(xí)方法問(wèn)題學(xué)習(xí)法歸納學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法討論法。

15、第二節(jié) 種子植物第2課時(shí)第二節(jié) 種子植物第2課時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解常見(jiàn)的裸子植物和被子植物的特點(diǎn)，并將這些特點(diǎn)應(yīng)用于識(shí)別上。2.掌握種子植物的類(lèi)群及其主要特征。3.明白果實(shí)適于種子傳播的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.區(qū)分裸子植物和被子植物的特點(diǎn)。

16、生物的特征生物的特征 學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么是生物，能區(qū)分生物與非生物。2.舉例說(shuō)明生物具有的基本特征。學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)：生物的基本特征。難點(diǎn)：植物的營(yíng)養(yǎng)呼吸排出廢物。學(xué)習(xí)方法問(wèn)題學(xué)習(xí)法歸納學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法討論法預(yù)習(xí)一 獨(dú)學(xué): 熟讀課文p。

17、植物細(xì)胞植物細(xì)胞 學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道玻片標(biāo)本的基本類(lèi)型。2.認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。3.學(xué)習(xí)制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本方法以及練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本方法。學(xué)。

18、動(dòng)物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞 學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，并使用顯微鏡觀察。學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作。

19、植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體的結(jié)構(gòu)層次 學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.概述植物體的各種組織是由細(xì)胞分裂分化形成的。2.識(shí)別植物的幾種主要組織。描述植物體的結(jié)構(gòu)層次。學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)：植物的幾種主要組織。植物體的結(jié)構(gòu)層次。難點(diǎn)：植物的幾種主要組織。學(xué)習(xí)方法問(wèn)題學(xué)。

20、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.歸納出光合作用的概念。舉例說(shuō)明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。2. 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成本章的探究活動(dòng)。3.認(rèn)識(shí)綠色植物在維持碳氧平衡方面的重要作用，形成愛(ài)護(hù)植被的。