英語(yǔ)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)

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5、思維導(dǎo)圖看似簡(jiǎn)單，然而真的一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單。導(dǎo)圖成品用做老師講課會(huì)議記錄復(fù)習(xí)筆記創(chuàng)新思維等幫助甚大，絕非傳統(tǒng)的書(shū)面概括總結(jié)那么簡(jiǎn)單。給自己看的導(dǎo)圖可以不追求美觀，但當(dāng)自己畫(huà)出的導(dǎo)圖時(shí)，一定能做到看著導(dǎo)圖就能完整的表述出來(lái)。畫(huà)導(dǎo)圖是非常隨意的一件。

6、ERAL GROUPPAGE 1 什么是思維導(dǎo)圖怎么使用思維導(dǎo)圖 為什么要用思維導(dǎo)圖怎么操作思維導(dǎo)圖軟件 ERAL GROUPPAGE 2 什么是思維導(dǎo)圖 標(biāo)題數(shù)字等都可以通過(guò)點(diǎn)擊和重新輸入進(jìn)行更改，頂部開(kāi)始面板中可以對(duì)字體字號(hào)顏色行距等進(jìn)。

7、,社交智能測(cè)驗(yàn),創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn),思維導(dǎo)圖,左右腦的功能差異,一起來(lái)做小游戲,聞名世界的著名心理學(xué)家、教育專(zhuān)家“大腦先生”（Mr. Brain）東尼博贊。 當(dāng)孩子還在幼兒園時(shí)，創(chuàng)造力的發(fā)揮高達(dá)到95%，在小學(xué)達(dá)到75%，在中學(xué)達(dá)50%，而在成年時(shí)期，人的創(chuàng)造力的發(fā)揮竟在10%以下。 這組數(shù)據(jù)說(shuō)明創(chuàng)造力隨年齡的增長(zhǎng)而不斷下降，這種現(xiàn)象在全世界是普遍和正常的，但是這卻不是自然的，正常不等于自然。,如何讓人類(lèi)的大腦潛能得到發(fā)揮？ 如何讓人類(lèi)創(chuàng)造力回歸自然的軌道，讓人類(lèi)充滿(mǎn)創(chuàng)造力？ 如何采用正確的方法來(lái)引導(dǎo)大腦的思考？ 如何正確地用腦？ 思維。

8、培訓(xùn)體系培訓(xùn)體系11.培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置22.培訓(xùn)流程管理33.培訓(xùn)資源管理44.培訓(xùn)制度制定561. 培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置1.1. 公司領(lǐng)導(dǎo)1.1.1. 提出企業(yè)未來(lái)的愿景與方向提出經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，策略，組織要求提出對(duì)人才之期待與要求給與行動(dòng)支持給與預(yù)算支持1.2. 人力資源部1.2.1. 確立培訓(xùn)工作整體戰(zhàn)略及目標(biāo)人。

9、培訓(xùn)體系培訓(xùn)體系11.培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置22.培訓(xùn)流程管理33.培訓(xùn)資源管理44.培訓(xùn)制度制定561. 培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置1.1. 公司領(lǐng)導(dǎo)1.1.1. 提出企業(yè)未來(lái)的愿景與方向提出經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，策略，組織要求提出對(duì)人才之期待與要求給與行動(dòng)支持給與。

10、課程開(kāi)始前，先給大家看一張圖 是不是既有趣又直觀 這就是思維導(dǎo)圖英 勇 無(wú) 畏堅(jiān) 韌 不 拔不 怕 困 難誠(chéng) 心 向 佛頑 固 執(zhí) 著舉 止 文 雅性 情 和 善佛 經(jīng) 造 詣 極 高嫉 惡 如 仇 不 守 紀(jì) 律 我 行 我 素但 有 時(shí)。